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部编版：七年级上册

题型	全部单选题多选题判断题填空题综合说理题解答题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．与生态系统自动调节能力的大小有关的因素是(　　)

A: 生态因素的好坏

B: 生态系统的大小

C: 营养结构的复杂程度

D: 动物数量多少

难度：简单题型:常考题来源：浙教版科学九年级下册第二章第五节生态系统的稳定性同步训练

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2．为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还需把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极(　　)

A: 缺少生产者

B: 没有消费者

C: 分解者很少

D: 缺乏必要的生活设施

难度：简单题型:常考题来源：浙教版科学九年级下册第二章第四节生态系统的结构和功能同步训练(第1课时)

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3．生态系统中的成分指的是、、、。

难度：简单题型:常考题来源：浙教版科学九年级下册第二章第四节生态系统的结构和功能同步训练(第1课时)

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4．在农田中，生活着许多土壤动物，它们能在一定程度上改良土壤结构。它们的种群组成和数量是评价农田生物生存环境好坏的重要指标(土壤动物种群复杂，数量较多，则农田的生存环境相对较好)。下表是某农田使用两种肥料后四类土壤动物物种数和密度(个/米²)的调查数据：

样地	跳虫类		蜱螨类		线蚓类		线虫类
样地	物种数	密度	物种数	密度	物种数	密度	物种数	密度
有机肥田	10	167	38	30	40	120	19	339
化肥田	4	79	16	41	18	32	7	52

整个农田可称为一个。

影响农田中生物生存的非生物因素有。

比较有机肥田和化肥田，生存环境相对较好的是。

难度：简单题型:常考题来源：浙教版科学九年级下册第二章第四节生态系统的结构和功能同步训练(第1课时)

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5．研究生态系统中能量流动的主要目的是(　　)

A: 掌握能量流动中的传递效应

B: 了解能量流动的方向

C: 熟悉生态系统的营养结构

D: 设法调整，使能量流向对人类最有益的部分

难度：简单题型:常考题来源：浙教版科学九年级下册第二章第四节生态系统的结构和功能同步训练(第2课时)

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6．和它所生活环境中的一起组成一个生态系统。地球上最大的生态系统是。

难度：简单题型:常考题来源：浙教版科学九年级下册第二章第四节生态系统的结构和功能同步训练(第1课时)

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7．下列关于生物圈的说法正确的是(　　)

A: 生物圈就是地球上的全部生物

B: 生物圈的上限达12千米的高空

C: 生物圈的下限包括离地面10千米的岩石层

D: 马里亚纳海沟深11034米，里面也生活着不少生物，这个海沟也属于生物圈的一部分

难度：简单题型:常考题来源：浙教版科学九年级下册第二章第四节生态系统的结构和功能同步训练(第1课时)

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8．陆地上最复杂的生态系统是(　　)

A: 草原生态系统

B: 森林生态系统

C: 海洋生态系统

D: 农田生态系统

难度：简单题型:常考题来源：浙教版科学九年级下册第二章第四节生态系统的结构和功能同步训练(第1课时)

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9．下列属于生态系统的是(　　)

A: 一个池塘中全部的鱼和水

B: 一块草原上全部动植物和微生物

C: 一个森林中的全部生物

D: 一条河流中的全部生物及其生态环境

难度：简单题型:常考题来源：浙教版科学九年级下册第二章第四节生态系统的结构和功能同步训练(第1课时)

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10．在一个阴暗潮湿的山洼草丛中，有一棵长满苔藓的植物，那里聚集着蚂蚁、蚯蚓、老鼠等动物，这里构成了一个(　　)

A: 食物链
B: 生物群落
C: 生态系统
D: 食物网

难度：简单题型:常考题来源：浙教版科学九年级下册第二章第四节生态系统的结构和功能同步训练(第1课时)

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