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部编版： 七年级上册
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  • 1． 各种生物之间由于关系而形成的一种联系叫做食物链。许多食物链常常称为食物网。生态系统内的流动和循环都是通过食物链和食物网进行的。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学九年级下册第二章第四节生态系统的结构和功能同步训练(第2课时)
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  • 2． 某同学在学校旁边的农田生态系统中，发现了如图所示的食物网，下列判断正确的是(　　)
    A: 该食物网共有4条食物链
    B: 该食物网中，戊与丁既有捕食关系，也有竞争关系
    C: 该食物网中，戊获得的能量及毒素最多
    D: 5种动物中有2种肉食动物和3种植食动物
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学九年级下册第二章第四节生态系统的结构和功能同步训练(第2课时)
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  • 3． 如图表示一个生态系统，请根据图回答下列问题：
    图中除阳光、CO2、H2O、N2以外，其余部分总称为。
    在生态系统的生物成分中，不可缺少的成分是。
    若黄雀增加2g，则需至少消耗生产者的有机物是g。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学九年级下册第二章第五节生态系统的稳定性同步训练
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  • 4． 表中是某科研人员对四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果。

    表中生态系统中生物种类和数量(单位：个)

    数量

    种类

    生态系统　　

    物种1

    物种2

    物种3

    物种4

    物种5

    物种6

    物种7

    物种8

    物种9

    Ⅰ

    0

    90

    0

    0

    30

    30

    0

    0

    40

    Ⅱ

    200

    350

    0

    0

    30

    0

    0

    0

    40

    Ⅲ

    150

    250

    100

    800

    40

    30

    50

    20

    1

    Ⅳ

    300

    200

    0

    0

    0

    0

    0

    50

    50

    根据表中数据分析判断，错误的是(　　)
    A: 物种1和物种2很有可能是生产者
    B: Ⅰ号生态系统的自动调节能力最弱
    C: Ⅲ号生态系统中的食物链、食物网最复杂
    D: 若4个生态系统均受到重金属铯的污染，体内铯含量最高的生物是物种1或物种2
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学九年级下册第二章第五节生态系统的稳定性同步训练
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  • 5． 如图表示某草原生态系统中草原植被、草原鼠类、食鼠动物在一定时间内的数量变化关系，请回答：
    写出这一生态系统的食物链：。
    这个生态系统中生物数量会在一定范围内变化，维持相对稳定和平衡的状态，说明生态系统具有一定的能力，但这种能力是的。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学九年级下册第二章第五节生态系统的稳定性同步训练
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  • 6． 在美国南部，有一片草原用来养殖鹿。人们为了扩大鹿群，从1900年开始大量捕杀鹿的天敌狼、虎、狮等。截止1910年，狼、虎、狮等捕食者被有效地消灭了。如图表示1900～1940年间鹿的群体所发生的变化，根据图回答下列问题：
    鹿群在1900年～1920年间，数量上升的原因是；
    1921～1940年间鹿群数量下降的主要原因是；
    人类在美国南部的如此行为将会对这片草原带来什么样的影响？。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学九年级下册第二章第五节生态系统的稳定性同步训练
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  • 7． 太湖是一个湖泊生态系统，下列有关叙述正确的是(　　)
    A: 太湖中的主要生产者是浮游植物和浮游动物
    B: 生活在太湖中的所有藻类构成了一个种群
    C: 太湖中的细菌和真菌属于分解者
    D: 太湖中所有的动物和植物构成生物群落
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学九年级下册第二章第四节生态系统的结构和功能同步训练(第1课时)
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  • 8． 平武王朗自然保护区不仅有多种野生植物，还有大熊猫等多种珍稀动物。
    保护区的绿色植物能进行光合作用，属于。动物作为消费者，也起着重要作用，如蜜蜂能帮助植物、传播种子，使植物顺利地繁殖后代。
    大多数细菌和真菌是生态系统中的，它能把动植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐，被植物利用。可见，细菌和真菌对自然界中的循环起着重要作用。
    鼠以草为食，蛇以鼠为食，这种吃与被吃的关系称为，这样就形成了一条。
    保护生物多样性最为有效的措施是建立。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学九年级下册第二章第四节生态系统的结构和功能同步训练(第1课时)
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  • 9． 下列实例中，与食物链有关的是(　　)
    A: 某地出现大面积酸雨
    B: 由于大量使用煤和石油而导致温室效应
    C: 汞、铜、农药等有毒和有害的物质在各种生物体内逐级积累
    D: 臭氧层出现空洞
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学九年级下册第二章第四节生态系统的结构和功能同步训练(第2课时)
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  • 10． 如图是某生态系统食物网各成分的关系示意图，下列叙述不正确的是(　　)
    A: 此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统
    B: 草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统”
    C: 鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系
    D: 该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学九年级下册第二章第四节生态系统的结构和功能同步训练(第2课时)
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