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部编版： 三年级上册
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  • 1． 惯惯家有个儿童铝管琴，如图所示，用这个琴可以研究（    ）。

    A: 声音的高低与敲击力度之间的关系
    B: 声音的音量与物体长短之间的关系
    C: 声音的高低与物体长短之间的关系
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省余姚市小学科学四年级上册期末考试试卷
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  • 2． 敲击音叉的力越大，则发出的声音（    ）。
    A: 越高
    B: 越低
    C: 越响
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙江省金华市金东区小学科学四年级上册期末考试试卷
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  • 3． 古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相同，粗细不同的弦组成。

    如果使用相同的力从细弦到粗弦依次弹拨琴弦，声音的变化是（    ）。
    当某一根琴弦发出较强的“2”这个音，和同是这一根琴弦发出较弱的“2”这个音相比，琴弦振动（    ）。
    演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（    ）。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省江山市小学科学四年级上册期末考试试卷
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  • 4． 城市里常在主要街道上安装噪声监测设备（如图），若某一时刻显示如图所示的数字68，它的单位是（填“分贝”或“赫兹”），该装置（填“能”与“不能”）减弱噪声。

    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省嘉兴市小学科学四年级上册期末考试试卷
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  • 5． 用同样的力敲击大小不同的音叉，发出的声音是相同的。（    ）
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省杭州市富阳区小学科学四年级上册期末考试试卷
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  • 6． 实验八：观察比较声音的强弱、高低变化

    实验器材：钢尺、橡皮筋

    实验探究：观察比较声音的强弱、高低变化

    实验过程

    描述听到的声音强弱变化

    尺子伸出桌边的长度不变

    轻轻拨动钢尺

    振动幅度发出的声音

    用力拨动钢尺

    振动幅度发出的声音

    我们的发现：声音强弱是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就；振动幅度越小，声音就。

    实验过程

    描述听到的声音强弱变化

    拨动橡皮筋

    拨动绷紧橡皮筋

    振动幅度发出的声音

    拨动放松橡皮筋

    振动幅度发出的声音

    我们的发现：音高是由物体振动的快慢决定的，振动越快，声音就；振动越慢，声音就。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上册 期末专项复习实验专题
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  • 7． 声言的强弱与物体振动的幅度没有关系。（    ）
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上册 期末专项复习第三单元（一）
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  • 8． 物体发出声音的大小是可以控制的。（    ）
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上册 期末专项复习第三单元（三）
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  • 9． 下面的杯子里都装有水用小棒以相同的力度敞打杯子上部的杯壁。

                 

    按声音的高低排序为。（填序号）
    杯子为什么会发出不同的声音呢？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上册 期末专项复习第三单元（三）
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  • 10． 小雷说昨晚下雨时的雷声很大。这是对声音的描述。（    ）
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上册 期末专项复习第三单元（二）
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