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部编版： 三年级上册
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  • 1． 物体的振幅越大，声音越；物体的振幅越小，声音越。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四上期末综合测试卷（B） 37
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  • 2． 音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数学，字母代表的是（    ）。
    A: 音色
    B: 音高
    C: 音调
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四上期末综合测试卷（A） 37
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  • 3． 敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，若观察到纸屑跳动的幅度越来越小，则说明鼓面发出的声音的（    ）改变了。
    A: 响度
    B: 音调
    C: 音色
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四上期末真题卷（二） 29
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  • 4． 物体发出的声音的大小是可以控制的。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四上第三单元测试卷（B） 34
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  • 5． 声音的强弱可以用来描述。物体振动的幅度越大，声音越；振动的幅度越小，声音越。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四上第三单元测试卷（A） 37
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  • 6． 敲锣鼓时，要使它们发出的声音轻，应该；弹古筝时，要想琴弦发出低音，我们要拨动的琴弦。

    A．用力轻      B．用力重      C．粗      D．细
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四上第三单元测试卷（A） 37
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  • 7． 用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上册（第三单元 B卷） 39
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  • 8． 连一连

    拨动拉得较紧的橡皮筋

    拨动拉得较松的橡皮筋          听到的声音高

    用力敲击锣

    轻轻敲击锣                    听到的声音低

    鼓皮振动的快

    鼓皮振动的慢                  听到的声音强

    弹拨伸出桌面距离长的尺子

    弹拨伸出桌面距离短的尺子      听到的声音弱
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上册（第三单元 B卷） 39
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  • 9． 声音的强弱与物体振动的幅度无关。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上册（第三单元 B卷） 39
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  • 10． 物体的振动幅度越大，声音越强。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上册 （期末综合测试卷一）40
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