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部编版： 三年级上册
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  • 1． 我们的“过山车”在终点之前冲出轨道是非常刺激的事情。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版小学科学三年级下册 第一单元第7课 《我们的“过山车”》
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  • 2． 根据制作的“过山车”的设计图，完成对“过山车”的评价。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版小学科学三年级下册 第一单元第7课 《我们的“过山车”》
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  • 3． 斜坡越小，我们的“过山车”运动得越快。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版小学科学三年级下册 第一单元第7课 《我们的“过山车”》
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  • 4． 组装“过山车”轨道时，我们应先从开始组装，沿着设计的轨道路线，搭建到“过山车”的，这样既能有效避免因为材料不足而导致不能完成“过山车”的情况，又能提高效率。[填“起点”或“终点”]
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学三年级下册 第一单元第7课 《我们的“过山车”》
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  • 5． 设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的，可以设计和。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版小学科学三年级下册 第一单元第7课 《我们的“过山车”》
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  • 6． “过山车”运动的快慢与斜坡的和有关。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版小学科学三年级下册 第一单元第7课 《我们的“过山车”》
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  • 7． 制作“过山车”的三大板块：、、。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版小学科学三年级下册 第一单元第7课 《我们的“过山车”》
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  • 8． 过山车轨道的长度可以用和来测量。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学三年级下册 第一单元第7课 《我们的“过山车”》
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  • 9． “过山车”轨道的总长应在米以上。轨道的长度可以用和来测量。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版小学科学三年级下册 第一单元第7课 《我们的“过山车”》
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  • 10． 下列工具不能测量轨道长度的是（  ）。
    A: 软尺
    B: 细绳
    C: 直尺
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版小学科学三年级下册 第一单元第7课 《我们的“过山车”》
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