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部编版： 三年级上册
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  • 1． 请写出“过山车”设计要求。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广东省潮州奎元实验学校2019-2020学年三年级下学期科学期末试卷
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  • 2． 在搭建“过山车”时，轨道总长应该在___________米以上。
    A: 1
    B: 2
    C: 3
    D: 4
    难度： 简单 题型:常考题 来源：广东省潮州奎元实验学校2019-2020学年三年级下学期科学期末试卷
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  • 3． 下面是生活中为了改变摩擦力而做的设汁。

    鞋底设计有花纹、汽车轮胎设计有花纹都是为了使运动物体的接触面更粗糙，摩擦力；旱冰鞋安装滚轮，把滑动变为滚动是为了摩擦力。(填“增大”或“减小”)
    为了更好地运动，人们在制造有关物品时，都进行了精心的设计。当人们需要摩擦力的时候，就想办法去它；当人们不需要摩擦力的时候，就想办法去它。(填“增大”或“减小”)
    难度： 困难 题型:常考题 来源：教科版小学科学三年级下册 第一单元第7课时 我们的过山车
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  • 4． 把你设计的“过山车”图纸画下来吧！要求设计图中至少有一个直线轨道和两个曲线轨道。

    我的“过山车”设计图
    难度： 困难 题型:常考题 来源：教科版小学科学三年级下册 第一单元第7课时 我们的过山车
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  • 5． 试着设计一辆自行车，哪些部位需要增大摩擦力.哪些部位需要减小摩擦力？

    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学三年级下册 第一单元第7课时 我们的过山车
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  • 6． 在实验中，我们利用来测量运动的时间，用来测量运动的距离，用测量的距离和时间可以比较“过山车”运动的。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学三年级下册 第一单元第8课 《测试“过山车”》
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  • 7． “过山车”只有一种搭法，所以小球的滚动速度不能改变。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学三年级下册 第一单元第8课 《测试“过山车”》
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  • 8． 请指出图中各部件的作用。

    ① ② ③

    难度： 困难 题型:常考题 来源：教科版小学科学三年级下册 第一单元第7课 《我们的“过山车”》
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  • 9． 在组装轨道的时候，怎样做能使我们的轨道更稳固？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学三年级下册 第一单元第7课 《我们的“过山车”》
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  • 10． 综合应用：

    在科学课上，小明根据设计图纸和材料制作了“过山车”，你认为应该通过哪些方面去评价他的“过山车”？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学三年级下册 第一单元第7课 《我们的“过山车”》
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