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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. (北魏孝文帝)“初谋南迁,恐众心恋旧,乃示为大举,因以胁定群情。外名南伐,其实迁也。旧人怀土,多所不愿,内惮南征,无敢言者,于是定都洛阳。”上述材料说明的问题,不包括(    )
    A: 孝文帝对迁都的困难估计不足
    B: 北魏保守势力反对迁都
    C: 孝文帝借南伐之名行迁都之实
    D: 改革面临层层阻力
    难度: 简单 题型:常考题 来源:高中历史新教材 中外历史纲要(上)第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展双基训练金卷(一)
  • 2. 秦汉时期,丞相是朝廷中掌握行政实权的总理大臣,“门下”是皇帝的侍从机关。魏晋时“门下”发展为侍中寺,凡属重要政令,皇帝都要征求其意见,东晋时,改为门下省,权势渐重;南北朝时,成为与中书省、尚书省鼎足而立的政治核心机关。这一历程反映了(    )
    A: 门下省成为监察百官的机构
    B: 三省集体议政提高了行政效率
    C: 丞相参与决策的权力逐渐削弱
    D: 宰相逐渐退出了权力中心
    难度: 简单 题型:常考题 来源:高中历史新教材 中外历史纲要(上)第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展双基训练金卷(一)
  • 3. 梁武帝时期建立国学五馆,国学馆学生通过“明经”考试择优入仕。不久根据对儒家经典的熟悉程度确立的“举明经”逐渐取代了“举孝康”。材料表明该时期(    )
    A: 开创了考试选拔官员的新方式
    B: 士族特权受到一定限制
    C: 儒家受到佛道思想的巨大冲击
    D: 汉代的察举制得以恢复
    难度: 简单 题型:常考题 来源:高中历史新教材 中外历史纲要(上)第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展双基训练金卷(一)
  • 4. 阅读材料,回答问题。

    材料一:秦始皇三十三年(公元前214年),“发诸尝逋(bu)亡人(逃离原有户籍而出外游食之民)赘婿、贾人……以適遣戍”,在直抵阴山的地方置“四十四县”,又派遣蒙恬率兵三十万北逐戎狄。

    ——《史记·秦始皇本纪》

    材料二:汉武雄图载史篇,长城万里遍烽火,何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年。

    ——翦伯赞《题昭君墓》

    材料三:孝文帝:“雅好读书,手不释卷。‘五经’之义,览之便讲,学不师授,探其精奥……。”

    ——《魏书·高祖纪》

    材料四:(汉)灵帝好胡服、胡帐、胡床、胡坐、胡饭、胡箜篌、胡笛、胡舞、京都贵戚竟为之。

    材料一和材料二对民族关系处理方式上有何异同?
    材料三中的“五经”指什么?孝文帝在政治生活中是怎样推行“五经”之义的?
    结合材料三和材料四说明民族融合具有什么特点?对中华民族有何影响?
    难度: 简单 题型:常考题 来源:高中历史新教材 中外历史纲要(上)第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展双基训练金卷(一)
  • 5. 成书于5世纪的《洛阳伽蓝记》记载:“自晋宋以来号洛阳为荒土。昨至洛阳,衣冠士族并在中原,礼义富庶,人物殷阜。”此段文字反映了(    )
    A: 隋朝时洛阳商业盛极一时
    B: 南朝统治下的洛阳经济恢复
    C: 门阀世族在中原得到发展
    D: 孝文帝迁都洛阳后促进繁荣
    难度: 简单 题型:常考题 来源:高中历史新教材 中外历史纲要(上)第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展双基训练金卷(二)
  • 6. 西晋永嘉年间,匈奴人刘曜攻破洛阳,杀死贵族、官僚、庶民三万余人,洛阳变成一片瓦砾,从此北方再次陷入分裂战乱之中。上述历史事件带来的社会影响是(    )
    A: 大大削弱了豪族势力,推动了社会发展
    B: 造成北方人大批南迁,促进江南开发
    C: 结束了北方门阀制度,社会趋于安定
    D: 豪族趁机扩充实力,形成军阀混战
    难度: 简单 题型:常考题 来源:高中历史新教材 中外历史纲要(上)第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展双基训练金卷(二)
  • 7. 北魏贾思勰《齐民要术》中记载的农具和农艺几乎都是两汉时期的,南北朝时期的反而几乎没有介绍。对于这一现象的合理解释是(    )
    A: 两汉时期农耕技术达到顶峰
    B: 南方耕作技术更加先进
    C: 北方农耕经济发展进步缓慢
    D: 当时社会发展全面衰退
    难度: 中等 题型:常考题 来源:高中历史新教材 中外历史纲要(上)第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展双基训练金卷(二)
  • 8. 《宋书谢灵运传》中记载:“北境自染逆虏,穷苦备罹,征调赋敛,靡有止已。所求不获,辄致诛殒,身祸家破,阖门比屋。”材料中无法体现(    )
    A: 统治阶级内部矛盾重重
    B: 民族矛盾尖锐
    C: 人民负担沉重
    D: 阶级矛盾尖锐
    难度: 简单 题型:常考题 来源:高中历史新教材 中外历史纲要(上)第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展双基训练金卷(二)
  • 9. 《齐民要术·序》中说,今采摭(zhi)经传,爱及歌谣,询之老成,验之行事,起自农耕,终于醯(xi醋)醢hai酱油)(醯醢意指酿造、腌制之法),资生之业,靡不毕书,号曰《齐民要术》。”这段话体现了(    )
    A: 古代重视农业经验总结
    B: 强调农业技术的重要性
    C: 统治阶级对农业的重视
    D: 农书与农业的关系密切
    难度: 简单 题型:常考题 来源:高中历史新教材 中外历史纲要(上)第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展双基训练金卷(二)
  • 10. 《晋书·食货志》记载:“(中原)大疾疫,兼以饥馑,百姓又为寇贼所杀,流尸满河,白骨蔽野。……汉人遭遇亘古未有的劫难,中原成为胡人牧马之所……”据此并结合所学知识可知,形成中国历史上中原人口南迁第一次高潮的原因有(    )

    ①中原地区社会动乱      ②中原地区出现饥荒和瘟疫

    ③少数民族内迁          ④汉族统治阶级内乱

    A: ①②③④
    B: ①②
    C: ①②③
    D: ①②④
    难度: 简单 题型:常考题 来源:第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 随堂练习卷