当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 必修1 政治史
题型
难度
年份
  • 1. 阅读历史书籍需要关注章节标题,从而把握内容的主旨。与下面目录相关的标题应该是(    )

    A: 统一国家的建立
    B: 政权分立与民族融合
    C: 繁荣开放的社会
    D: 国家产生和社会变革
    难度: 中等 题型:常考题 来源:第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 综合练习卷
  • 2. 下图是魏晋南北朝政权变迁简易示意图。按照时间发生先后排列,正确的是(    )

    A: 甲  丙  乙  丁
    B: 乙  甲  丙  丁
    C: 甲  乙  丁  丙
    D: 甲  乙  丙  丁
    难度: 中等 题型:常考题 来源:第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 综合练习卷
  • 3. 下列四个朝代,按时间顺序先后排列,正确的次序应是(    )
    A: 曹魏、北魏、东魏、西晋
    B: 曹魏、西晋、北魏、东魏
    C: 东魏、西晋、曹魏、北魏
    D: 西晋、曹魏、北魏、东魏
    难度: 简单 题型:常考题 来源:第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 单元检测
  • 4. 公元496年,孝文帝下诏称“魏之先出于黄帝,以土为德”,而土为“黄中之色,万物之元”,故改拓跋氏为元氏。这表明孝文帝改姓氏的直接目的是(    )
    A: 宣示北魏政权的正统性
    B: 加强拓跋氏对中原的统治
    C: 缓和鲜卑与汉族的关系
    D: 彻底改变北方的社会习俗
    难度: 简单 题型:常考题 来源:第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 单元检测
  • 5. 两晋南北朝时期少数民族政权仿效内地官方史学活动,接受汉族文化的历史观念,进而将自己的祖先衔接于中国古史体系,自称黄帝、大禹等圣王之后裔。这有助于(    )
    A: 提升民族认同
    B: 化解民族矛盾
    C: 继承华夏传统
    D: 促进民族交融
    难度: 简单 题型:常考题 来源:第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 单元检测
  • 6. 阅读材料,回答问题。

    材料一:猛宰政公平,流放尸素,拔幽滞,显贤才,外修兵革,内综儒学,劝课农桑,教以廉耻,无罪而不刑,无才而不任,庶绩成熙,百揆时叙。于是兵强国富,垂及升平,猛之力也。坚尝从容谓猛曰:“卿夙夜匪懈,忧勤万机,若文王得太公,吾将优游以卒岁。”猛曰:“不图陛下知臣之过,臣何足以拟古人?”坚曰:“以吾观之,太公岂能过也。”常敕其太子宏、长乐公丕等曰:“汝事王公,如事我也。”其见重如此。

    ——《晋书·王猛传》

    材料二:(前燕)慕容哮命慕容评率军40多万救援二城,但慕容评畏惧王猛而不敢进。……建元十一年(公元375年),51岁的王猛病逝。公元383年,即苻坚继位的第26年,前秦统一了北方。

    根据材料一,概括王猛改革的内容。
    根据上述材料并结合所学知识,简要指出王猛改革的意义。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 单元检测
  • 7. 制作年代尺是学习历史的重要方法。下面年代尺的空白处应填写(     )

    A: 三国鼎立
    B: 西晋灭亡
    C: 东晋建立
    D: 前秦统一北方
    难度: 简单 题型:常考题 来源:第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 单元测试卷
  • 8. 西晋时,太子的卫兵多达万人以上,太子师傅增至6人,太子舍人、庶子、洗马等属官增至三四十人,都是由当时的名流担任。南朝宋武帝刘裕即位后,立即增加太子兵力,到宋文帝时“至实甲万人”。梁朝太子精兵估计也不下万人。这些史实表明,西晋南朝时期(    )
    A: 太子掌控朝廷实权
    B: 皇子争权现象频繁
    C: 官僚政治体系庞杂
    D: 皇权诉诸亲缘维系
    难度: 简单 题型:常考题 来源:高中历史新教材 中外历史纲要(上)第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展双基训练金卷(一)
  • 9. 某学生对三国两晋南北朝时代的民族融合十分感兴趣,经过自主学习,他得出以下结论,其中正确的观点是(    )
    A: 北魏孝文帝改革推动这一时期的民族大融合开始
    B: 这一时期的民族大融合实际上就是少数民族汉化
    C: 这一时期的民族大融合为中华文明增添了新活力
    D: 胡人君主支持是这一时期民族大融合实现的主因
    难度: 简单 题型:常考题 来源:高中历史新教材 中外历史纲要(上)第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展双基训练金卷(一)
  • 10. 下列对“三国”时代的表述中,错误的是(    )
    A: 是各个统治集团范围内的统一
    B: 各国统治者都重视发展生产
    C: 是分裂中孕育着统一的时代
    D: 相对东汉末是一种历史倒退
    难度: 简单 题型:常考题 来源:高中历史新教材 中外历史纲要(上)第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展双基训练金卷(一)