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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 阅读材料,回答问题:

    材料一 启蒙运动的出现并不是偶然的。17、18世纪西欧资产阶级力量日益强大,握有雄厚的经济力量,但是垂死的封建专制制度是他们进一步发展的巨大障碍。18世纪早期,对植物学感兴趣成为一时的风气,人们热衷于采集矿石、昆虫、化石等,并且加以分类编目。新大陆的发现及异邦物种的出现,也刺激了人们在这方面的兴趣。

    ——吴于廑《世界史——近代史编》

    材料二 由辛亥革命所唤起的中国社会的希望,同民国初年中国社会的黑暗之间形成一种巨大的落差,巨大的落差产生了巨大的波澜,于是而有新文化运动。五四新文化运动想用启蒙手段达到救亡目的。然而20世纪前半叶的中国充满战乱苦难,国家利益与人民痛苦压倒了知识分子对自由、平等、民主的追求。为了群体的救亡,个人权利、自由与尊严都显得不切实际,启蒙工作因而受到了牵连。

    ——据陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》等

    根据材料一概括17、18世纪欧洲社会发生的变化,并结合所学知识指出启蒙运动如何推动欧美的政治民主化。
    根据材料一、二并结合所学知识概括西方启蒙运动和中国启蒙运动的不同之处,并结合所学知识分析导致中国启蒙工作“受到牵连”的原因。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山西省太原市第五中学2019-2020学年高二上学期历史(文)11月月考试卷
  • 2. 历史解释是指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判 的态度、能力和方法。阅读下表:

    1601—1605

    1631—1635

    1651—1655

    1696—1700

    宗教

    7%

    6.3%

    5.3%

    2%

    科学

    1.8%

    4.6%

    7%

    5.1%

    ——十七世纪英格兰社会精英人土对宗教和科学初始兴趣取向比例变化统计上表所反映的实质问题是(    )

    A: 宗教改革影响了人们的价值取向
    B: 科学发展促进人们思想解放
    C: 进化论瓦解了宗教神学地位
    D: 社会精英人士逐渐抛弃宗教信仰
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山西省太原市第五中学2019-2020学年高二上学期历史(文)11月月考试卷
  • 3. 从欧洲思想史看,启蒙运动与文艺复兴和宗教改革都不同,其核心是以未来的名义讨伐过去的时代。其意在强调(    )
    A: 启蒙运动促进了社会的转型
    B: 启蒙运动已经成为政治运动
    C: 启蒙运动构建了新社会的蓝图
    D: 文艺复兴和宗教改革的落后性
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山西省太原市第五中学2019-2020学年高二上学期历史(文)11月月考试卷
  • 4. 康德说:“自由不是让你想做什么,就能做什么;自由是让你不想做什么,就可以不做什么。”在这里,康德强调的是(    )
    A: 理性的重要性
    B: 自由的单一性
    C: 人个体属性
    D: 人民主权思想
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省青阳一中2019-2020学年高二上学期历史11月月考试卷
  • 5. 卢梭是18世纪法国大革命的思想先驱,他曾说“对那些自己不想要自由的人和国家,必须强迫他们接受自由”。这一言论(   )
    A: 直接导致法国大革命的爆发
    B: 体现了君主立宪思想学说
    C: 违背了启蒙运动理性的理念
    D: 道出了启蒙的真谛
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省稽阳联谊学校2020届高三上学期历史12月联考试卷
  • 6. “他认为,……财产私有制,以及在私有制下的‘文明社会’剥夺了人的天赋人权。”文中的“他”是(   )
    A: 卢梭
    B: 伏尔泰
    C: 洛克
    D: 孟德斯鸠
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙江省绿色评价联盟2020届高三上学期历史12月联考试卷
  • 7. 近代有欧洲启蒙思想家认为:“有人认为摧毁陈旧的法律对人类造成了伤害,但是,人们就应该去钳制理性吗?要知道,理性毕竟是一切法律的源泉,没有理性,人们甚至产生不了法律的概念。”作者对理性与法律的理解是(   )
    A: 理性比法律更为重要
    B: 理性对人类造成了伤害
    C: 应该钳制理性保护法律
    D: 理性与法律同等重要
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省中山纪念中学2019-2020学年高二上学期历史第二次段考试卷
  • 8. 如表为三位思想家有关理性主义的叙述。据此可知,三者都认为(   )

    公元5世纪

    苏格拉底

    坚持理性的指引,追求知识的确定性

    17世纪

    笛卡尔

    相信只要运用人的理性,就可以正确认识我们周围的世界,不论是人、自由、还是上帝。

    18世纪

    康德

    在外延上包括所有高级认识能力及实践能力,内涵上指理性的逻辑推理能力。

    A: 人类能完全认识自己
    B: 理性是人们认识世界的方法
    C: 理性能正确认识上帝
    D: 人们对理性主义没形成共识
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省怀宁中学2019-2020学年高二上学期历史第二次月考试卷
  • 9. 思想文化是在特定历史条件下,人类社会经济政治活动的反映。阅读下列材料,回答问题。

    材料一  “民为贵,社稷次之,君为轻。”

    ——孟子

    “《春秋》之法,以人随君,以君随天。”

    ——董仲舒

    “然则为天下之大害者,君而已矣!”

    ——黄宗羲

    材料二  启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态,不成熟状态就是不经别人的引导,就对运用自己的理智无能为力。要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。如果现在有人问:“我们目前是不是生活在一个启蒙了的时代?”那么回答就是:“并不是,但确实是在一个启蒙的时代。”

    ——康德(1724—1804)

    材料三

    中国经济是“国”与“民”相互支撑的经济,即“有中国特色的社会主义市场经济”,它成功缓解了计划经济缺动力、市场经济缺情义、福利经济缺效率的问题,空前调动了全国工商业劳动者的积极性,刺激了企业间的激烈竞争,带来了物质生产的极大丰富使小农中国的工业化得以高度推述。

    图1:中国共产党第十三次代表大会                         图2:

    ——摘自潘维等主编《人民共和国六十年与中国模式》

    概括材料一中三人的主张,并比较董仲舒与黄宗羲主张的主要不同之处。
    结合所学知识,从背景的角度分析材料二中康德提出的“不是生活在一个启蒙了的时代”的原因,并从思想的角度解释“但确实是在一个启蒙的时代”的理由。
    图1中共十三大上,邓小平明确提出哪些重要理论?据图2并结合所学知识,指出中国提出建立社会主义市场经济体制作为经济体制改革目标的会议名称,分析中国特色社会主义市场经济的优势。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省怀宁中学2019-2020学年高二上学期历史第二次月考试卷
  • 10. 阅读材料,完成下列要求。

    材料儒家人本思想和西方人文主义东西两大文化传统中的主流价值观,都对各自社会的发展和进步产生了根本性的影响,儒家文化的现代化离不开对西方文化的借鉴。尤其在当今全球化时代,文化的多元化发展成为一种态势,西方社会逐渐认识到东方文化的价值,东方文化对于解决当今全球时代面临的一些难题具有重要意义,因此如何提升传统文化以适应现代化发展之需和化解全球化难题已成为当务之急。

    ——摘自韩来敬《儒家人本思想和西方人文主义思想异同点比较》

    结合材料与所学相关知识,围绕“儒家人本思想和西方人文主义思想”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省示范高中培优联盟2019年高二上学期历史冬季联赛试卷