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部编版： 必修1 政治史
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  • 1． 伏尔泰说：“在道德方面，显而易见，承认一位上帝比不承认好得多。有一位神明来惩罚人世法律所不能制裁的罪恶倒也的确是有益人群的事。”据此可知，伏尔泰（    ）
    A: 强调了宗教的社会必要性
    B: 已成为基督教忠实的拥护者
    C: 坚持倡导“天赋人权”原则
    D: 继承了路德“因信称义”思想
    难度： 中等 题型:常考题 来源：辽宁省实验中学东戴河分校2019-2020学年高二上学期历史12月月考试卷
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  • 2． 学者们通过比较研究发现：在现实主义文学作品中，西欧文学以塑造同上流社会作对的个人英雄为主；俄国文学侧重描写生活中初露头角的理想英雄；东欧文学歌颂社会上普遍存在的现实英雄。这说明现实主义文学作品（    ）
    A: 存在虚构成分
    B: 具有民族性的特征
    C: 突出人的理性
    D: 表现社会精神危机
    难度： 中等 题型:常考题 来源：辽宁省实验中学东戴河分校2019-2020学年高二上学期历史12月月考试卷
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  • 3． 启蒙运动中，孟德斯鸠列举被告的种种权利，卢梭为儿童的权利辩护，伏尔泰为司法不公的受害者平反昭雪，康德分析世界和平的前提条件。由此可见，他们的共同之处在于（    ）
    A: 批判专制统治
    B: 倡导人性解放
    C: 捍卫人道精神
    D: 追求民主法治
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河南省实验中学2019年高三上学期历史12月月考试卷
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  • 4． “理性化”是人类历史发展的一个重要趋势。下列中外思想家的观点能促进人类理性化的有（    ）

    ①荀子—“制天命而用之”

    ②康德—“人非他人的工具”

    ③普罗塔戈哥拉—“人是万物的尺度”

    ④董仲舒—“灾者，天之谴也，异者，天之威也”
    A: ①②③
    B: ①③④
    C: ①②④
    D: ②③④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河北省保定市博野中学2019-2020学年高二上学期历史12月月考试卷
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  • 5． 关于启蒙与现代化的关系，西方与中国适成倒置：在欧洲，是由启蒙而现代化；在中国，则是为现代化而启蒙，欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程，中国启蒙运动则是救亡的现代化运动的步骤。据此可知，导致上述差异的主要因素是（    ）
    A: 中西方政治制度不同
    B: 中西方传统文化不同
    C: 启蒙及现代化的原动力不同
    D: 资本主义发展程度差异明显
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河北省保定市博野中学2019-2020学年高二上学期历史12月月考试卷
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  • 6． 古往今来，各种思想文化体系看似独立存在和发展，实则互有渊源和交融，并深刻地影响着社会历史发展的进程。阅读材料，完成下列要求。

    材料一：《诸子百家关系》示意图

    ——摘自《世界：一部历史》

    材料二：伏尔泰从青年时的《哲学通信》到晚年的《路易十四时代》，都历历可见培根、牛顿、洛克的影响，而孟德斯鸠的《论法的精神》更是洛克《政府论》的深化和具体化。……恩格斯曾说到，只有英国是自由最多的国家。……在法国还是王权专政和教派斗争和迫害正炽的时侯，在英国已实行“虚君”的议会民主制和“宗教宽容”；英国的知识分子受到国家和社会的尊重，牛顿的葬礼如同“国葬”，而法国的笛卡尔却孤寂的死去……恩格斯的话无非验证了伏尔泰之所见。

    ——摘自陈乐民《欧洲文明十五讲》
    根据材料一并结合所学知识，概括这一时期的思想文化特征，并简述其形成原因。
    根据材料二并结合所学知识，概括并举例说明法国启蒙运动受英国影响的表现。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河北省保定市博野中学2019-2020学年高二上学期历史12月月考试卷
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  • 7． “较为保守的人士徒劳无益地抱怨说，没有什么是神圣的了，上帝自己也受到审查了，《圣经》被要求在理性的法庭上提交自己的证明材料。”直接导致这种质疑一切局面出现的人物可能是（    ）
    A: 古希腊时期的智者学派
    B: 文艺复兴时期的人文主义者
    C: 雅典奴隶制民主时期的政治家
    D: 启蒙运动时期的启蒙思想家
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河北省保定市博野中学2019-2020学年高二上学期历史12月月考试卷
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  • 8． 启蒙思想家卢梭在他的著作《爱弥尔》中表达了自然主义的教育观点，主张孩子的情感教育先于理性教育，主张教育要顺乎天性，让人的本性避免受社会偏见和恶习的影响而得到自然的发展。这表明卢梭（    ）
    A: 强调思想意识对人发展的影响
    B: 认为可以凭理性完整地了解世界
    C: 反对理性，强调感性
    D: 强调理性的同时关注感性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河北省保定市博野中学2019-2020学年高二上学期历史12月月考试卷
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  • 9． 启蒙运动者认为应该向非基督教世界的东方求助借鉴，吸取合乎理性法则的思想材料。儒家学说以“道”这一理性为基本原则，成为法国哲学家倡导理性主义的基本来源。这说明儒家思想（    ）
    A: 成为启蒙运动的指导思想
    B: 是反对迷信的科学理论
    C: 在启蒙运动期间传入西方
    D: 具有广泛而深远的影响
    难度： 简单 题型:常考题 来源：贵州省黔东南州丹寨民族高级中学2019-2020学年高三上学期文科综合历史第五次强化考试试卷
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  • 10． 有学者指出，牛顿的成就证明，通过观察、实验和理论综合可以推翻一些宗教观念。法国启蒙思想家把牛顿学说中的部分思想上升到意识形态的高度，作为批判“罗马教的权威、政治上的专制主义和哲学形而上学的锐利武器”材料旨在说明（    ）
    A: 开始动摇了封建神学在欧洲的统治地位
    B: 为启蒙运动的理性认识提供了方法
    C: 深刻揭示了时间和空间的本质属性
    D: 构建了一个科学与民主的崭新时代
    难度： 简单 题型:常考题 来源：内蒙古赤峰市第二中学2019-2020学年高二上学期历史第二次月考试卷
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