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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 当中国出现第一个奴隶制国家的时候,那里也透射出欧洲第一缕文明的曙光;当东方诞生孔子、老子等一批文化圣人的时候,那里的天空也折射出苏格拉底、柏拉图等哲人的思想光芒。“那里”是(   )
    A: 古埃及
    B: 古印度
    C: 古希腊
    D: 古巴比伦
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省济宁市第二中学2019-2020学年高一下学期历史第一次线上检测(实验班)试卷
  • 2. 苏格拉底说:“世界上没有一个人有权利告诉别人应该信仰什么,也没有人能够剥夺别人自由思考的权利。……没有对每一个问题利弊的详尽调查,任何人都无法得出正确的结论,所以人们必须拥有公开讨论一切问题的完全自由,而不必担忧受到政府的干预。”这里苏格拉底旨在强调 (   )
    A: 自由平等的重要性
    B: 公民在政治地位上是平等的
    C: 有思想力的人是万物的尺度
    D: 思想自由和理性探索的合理性
    难度: 中等 题型:常考题 来源:湖南省衡阳市第八中学2019-2020学年高二下学期历史第一次月考试卷(4月)
  • 3. 人文主义思想是世界文化领域的瑰宝,推动了人类历史发展进程。阅读下面材料,回答问题。

    材料一

    他的出名主要的是由于他的学说,即“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度”。

    ——罗素《西方哲学史》

    材料二

    如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了;因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律,并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一,则将对公民的生命和自由施行专断的权力,因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一,法官便有压迫者的力量。

    ——孟德斯鸠《论法的精神》

    材料三

    中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上,经过与中国传统文化的碰撞与互动,在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望。……中国先进知识分子在对中西文化矛盾冲突的比较鉴别中,逐渐发展出具西方文化特色的人文思想。

    ——文池《思想的灵光》

    请回答:

    材料一中的“他”指的是谁?他的学说在西方思想史上有何地位?
    根据材料二,结合所学知识,概括孟德斯鸠和卢梭等启蒙思想家在社会政治制度建设方面是如何进一步发展人文主义思想的。
    根据材料三,概括中国近代人文思想形成的历史条件。结合所学知识,指出中国新生资产阶级改造社会的实践活动。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:安徽省定远县育才学校2019-2020学年高二下学期历史4月月考试卷
  • 4. 亚里士多德说:“人体就像蜡块,外物就像金指环,人的认识就像金指环印在蜡块上的痕迹一样”,这表明亚里士多德(   )
    A: 认为人不应放弃现实的幸福
    B: 肯定客观世界是人类认识的来源
    C: 提出事物是由形式和质料组成的
    D: 摇摆于唯物和唯心之间
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省台州市天台中学2019-2020学年高二下学期历史3月月考试卷
  • 5. “(他们)在人类思想史上第一次认识到了人作为文明创造主体的伟大力量,对一些自古以来被设想为必然的、具有绝对价值的存在大胆地提出质疑,这标志着人类自我意识的觉醒,是西方文化史上的第一次启蒙运动。”材料中的“第一次启蒙运动”(   )
    A: 从宗教和神话转向自然
    B: 打破了对罗马教会的迷信
    C: 是对专制社会的猛烈批判
    D: 把人置于世界和社会的中心
    难度: 困难 题型:常考题 来源:浙江省宁波“十校”2020届高三历史3月联考试卷
  • 6. 人的本质问题,自古以来一直是哲学家们所关注的焦点问题。有思想家主张“求知是所有人的本性”、“人是理性的动物”、“人是天生的政治动物”,他是(   )
    A: 苏格拉底
    B: 西塞罗
    C: 亚里士多德
    D: 伏尔泰
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波“十校”2020届高三历史3月联考试卷
  • 7. 苏格拉底在民主的雅典度过了一生,在战争中为雅典而战,至死服从雅典法律……他坚持认为,民主的目的不是引导非哲学家尽可能行善,而是根据自己的爱好或高尚或卑贱地生活。由此可见,苏格拉   底以死捍卫的是(   )
    A: 自由
    B: 民主
    C: 法治
    D: 平等
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河北省正定中学2019-2020学年高二下学期历史3月第一次月考试试卷
  • 8. 古希腊时期,智者学派中的人物大都擅长演说和诡辩的技艺,从而助长了无视客观事实、一味追求“ 使弱道理变强”的诡辩风气,晚期智者的末流堕于诡辩,在古希腊城邦的社会生活中起到了很恶劣的影响。于是有了苏格拉底的美德即知识;有了柏拉图的“理想国”;有了亚里土多德,提出教育为国家政体服务。材料主要反映了他们(   )
    A: 对自然的研究转到对人的研究
    B: 具有社会担当意识和责任意识
    C: 感性和理性间对立起来的思想
    D: 试图挽救日渐衰败的民主制度
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河北省正定中学2019-2020学年高二下学期历史3月第一次月考试试卷
  • 9. 当自然常常被古老的民族看作是混沌、神秘、变化无常的时候,公元前六世纪的希腊人却将之视为一   个独立于人的有规律的整体,并创造出一套数学语言来力图把握自然界的规律。这表明古希腊哲学(   )
    A: 蕴含着理性思维
    B: 特别强调以人为本
    C: 否定了上帝权威
    D: 转向自然科学研究
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河北省正定中学2019-2020学年高二下学期历史3月第一次月考试试卷
  • 10. 苏格拉底拿出一个苹果对学生们说:“这是我刚从果园里摘下来的苹果,你们闻闻它是什么味道?”闻过的学生都说是苹果的香味。苏格拉底最后闻,说:“我什么味道也没有闻到”继而他对学生们笑着说:“看来只有你是你自己”。苏格拉底把苹果传给学生看。学生们呆住了——那是一只蜡做的假苹果。这个故事反映出(   )
    A: 理念是万物的本原
    B: 吾爱吾师,吾尤爱真理
    C: 美德的内涵是坚持独立思考
    D: 人是万物的尺度
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河北省正定中学2019-2020学年高二下学期历史3月第一次月考试试卷