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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 明清两代都强调以礼入法,制定有“留养”之条,即对犯有死罪的人,所犯死罪不在“十恶”范围的,如有祖父母、父母老而无养的,可奏请免将罪犯处决,以留下来养亲。这表明(   )

    A: 封建统治者对人性的尊重             
    B: 纲常伦理对封建统治的重要性
    C: “存天理,灭人欲”的深刻影响    
    D: 封建法律程序的随意性
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2016届河南开封市高三第一次模拟文综历史试卷
  • 2. 顾炎武在《亭林文集·与施愚山书》说到:“理学之名,自宋人始有之。……今之所谓理学,……不取之‘五经’,而但资(宋明)之语录,……又曰:‘《论语》,圣人之语录也。’舍圣人之语录,而从事于后儒,此之谓不知本矣。”顾炎武之言论旨在强调(      )

    A: 理学之名出现于宋代
    B: 为学应注重经世致用
    C: 孔孟之道为儒学的根本
    D: 理学造成思想界因循守旧
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2016届广东省揭阳高中毕业班高考第一次模拟文综历史试卷
  • 3. 王阳明认为“夫学贵得之心,求之于心而非也,虽其言之出于孔子,不敢以为是也,而况其未及孔子者乎?求之于心而是也,虽其言之出于庸常,不敢以为非也,而况其出于孔子者乎?”李贽则认为“盖天生一人,自有一人之用,不待取给于孔子而后足也。”据此可知 (    )

    A: 王阳明挑战孔子的权威
    B: 李贽反对孔子的思想
    C: 两者都是对现实政治的叛逆
    D: 两者的主张具有共性
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2016届广东广州普通高中高三综合测试(一模)文综历史卷
  • 4. 利玛窦是意大利天主教耶稣会的传教士。1582年他来到澳门,通过“送礼”获准到内地传教,利玛窦传教时尊重中国人“祭孔祀祖”的习俗,同时宣称“上帝就是你们所知的天,他曾经启示过你们的孔丘、孟轲和许多古昔君王,我们的来到,不是否定你们的圣经贤传,只是提出一些补充而已。”以上可以看出利玛窦在中国传教的主要特点是

    A: 特天主教教义和中国儒家经典融合起来(    )
    B: 主动适应中国国情尊重中国习俗
    C: 将传播西方科技文化作为传教的敲门砖  
    D: 背离了天主教的基本原则和精神
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2016届东北三校哈尔滨师大附中高三第一次联合模拟历史试卷
  • 5. 晚清重臣曾国藩和大学士倭仁虽然在对待西学的态度方面针锋相对,但是他们都具有浓厚的理学色彩,在他们影响下“学人轻蔑宋学的观念一变。”对出现这种现象的合理解释是(    )

    A: 社会危机的影响
    B: 经济变迁的推动
    C: 理学功能的更新
    D: 中央集权的削弱
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016年高考历史押题卷
  • 6. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写到,19世纪三次灾难性的战争使他们(中国)受到了巨大的刺激,……在这些战争中所遭到的耻辱性失败,迫使中国人打开大门,结束他们对西方的屈尊态度,重新评价自己的传统文明。以下不属于“重新评价”表现的是(     )

    A: 更新观念,学习西方
    B: 民族觉醒,一致对外
    C: 兴办实业,挽救危亡
    D: 崇尚理性,倡导民主
    难度: 中等 题型:易错题 来源:岳麓历史高二必修三第六单元第30课综合探究:批判继承与开拓创新——建设中国特色的社会主义新文化同步练习
  • 7. 李约瑟在《中华文明科学史》中说道:“中国之所未能发展出现代的科技,问题不在中国传统的思维方式(缺乏逻辑推论思维),而在于中国传统上以儒士大夫为首,认为‘万般皆下品,唯有读书高’的社会文化。”对此理解正确的是(    )
    A: 儒家思想重人伦不重实用是导致中国现代科技落后的主要原因
    B: 缺乏逻辑推论思维是导致中国未能发展出现代科技的主要原因
    C: 思想文化专制禁锢中国文人的思想导致中国现代科技未能形成
    D: 科举、四民观念等使中国人轻视科技进而造成现代科技的落后
    难度: 中等 题型:易错题 来源:岳麓历史高二必修三第六单元第30课综合探究:批判继承与开拓创新——建设中国特色的社会主义新文化同步练习
  • 8. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一  桀纣之失天下,失其民也;失其民,失其心也。得天下有道:得其民,斯得天下也。

                                                                  ——《孟子》

    材料二  厚敛于民以养禽兽,而使民饥以死,则无异于驱兽以食人矣……盖侈用则伤财,伤财必至于害民。故爱民必先于节用。

                                                      ——朱熹《四书章句集注》

    材料三  盖天下之治乱,不在一姓之兴亡,而在万民之忧乐。是故桀纣之亡,乃所以为治也,秦政、蒙古之兴,乃所以为乱也……为臣者轻视斯民之水火,即能辅君而兴,从君而亡,其于臣道固未尝不背也。  

                                                    ——黄宗羲《明夷待访录》

    材料一认为天下得失的关键因素是什么?为此,孟子提出了怎样的政治主张?

    材料二中朱熹认为爱民的关键是什么?这一时期儒学的地位如何?

    据材料三,指出黄宗羲评价天下治乱的标准,为此他提出了什么主张?明末清初以黄宗羲为代表的进步思想家对儒学发展有何影响?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版历史高二必修三第一单元第5课明清之际的进步思想同步练习
  • 9. 人类文明历经千百年的隔绝、碰撞、交融,不断走向新的“解放”。阅读材料,回答问题。

    材料一  在公元前800至公元前200年间发生了人类精神的奠基。这个时代称为“轴心时代”。在此时代中,许多杰出的思想家几乎同时产生于中国、印度和西方,而他们互不知晓。                     ——摘编自雅斯贝斯《哲学导论》

    材料二  李贽:前三代,吾无论矣。后三代,汉唐宋是也,中间千百余年……咸以孔子是非为是非,故未尝有是非耳。

    顾炎武:且叹夫百余年以来之为学者……置四海之困穷不言……以无本之人,而讲空虚之学,无见其从事于圣人而去之弥远也。

    王夫之:天地之德不易,而天地之化日新。……日之有昼夜,犹人之有生死,世之有鼎革也。纪世者以一君为一世,一姓为一代足矣。

                         ——李贽《藏书》、顾炎武《亭林文集》、王夫之《思问录》

    结合所学,指出“轴心时代”中国思想家孔子、老子思想的主要内容。

    根据材料二,分别概括李贽、顾炎武、王夫之的思想。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版历史高二必修三第一单元第5课明清之际的进步思想同步练习
  • 10. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一  宋人陈亮说:“商藉农而立,农赖商而行。”

    材料二  明末清初思想家黄宗羲认为:“世儒不察,以工商为末,妄议抑之。夫工固圣王之所欲者(想要的),商又使其愿出于途者(指流通),盖皆本者。”

    材料三  清雍正帝说:“我国家休养生息,数十年来,户口日繁,而土地止有此数,非率天下农民竭力耕耘,兼收倍获,欲家室盈宁,必不可得……朕观四民(指士、农、工、商)之业,士之外,农为最贵。凡士工商贾,皆赖食于农,以故农为天下之本务,而工贾皆其末也。今若于器用服玩,争尚华巧,必将多用工匠。市肆之中多一工作之人,即田亩之中少一耕稼之人。”

    陈亮的观点是否正确,说明了什么?

    从材料二、三中分别归纳黄宗羲和雍正帝的观点。

    简要评价黄宗羲和雍正帝的观点。

    有一种观点认为“无农不稳,无工不富,无商不活”。今天在建设社会主义的过程中,我们应如何正确看待农、工、商三者的关系?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版历史高二必修三第一单元第5课明清之际的进步思想同步练习