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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 有学者认为:中国在明清时期就出现早期启蒙思想,欧洲17、18世纪也产生了启蒙思想,但前者是中世纪末期的产物,后者是近代社会的宣言书。后者被看成是“近代社会的宣言书”主要是因为(    )
    A: 推动了英国资产阶级革命的爆发
    B: 促进了亚洲国家的社会改革
    C: 规划了资本主义社会的政治蓝图
    D: 为法国大革命做了充分准备
    难度: 中等 题型:常考题 来源:湖南省双峰县第一中学2017-2018学年高二下学期历史开学考试试卷
  • 2. 李贽《道古录》载:“则千万其人者,各得其千万人之心;千万其心者,各遂其千万人之欲。是谓物各付物,天地之所以因材而笃也,所谓万物并育而不相害也。今之不免相害者,皆始于使之不得并育耳。若肯听其并育,则大成大,小成小,天下更有一物不得所者哉?”下列对材料理解正确的是(    )
    A: 认为心是万物的本原
    B: 倡导人性的自由发展
    C: 强调万物存在对立统一
    D: 动摇传统礼教统治地位
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省海安高级中学2018届高三下学期历史开学考试试卷
  • 3. 从传统向现代的转型是一项社会系统工程,中国百年来的现代化之路显现出文化变迁的内在逻辑。阅读下列材料,回答问题。

    材料一:明清之际,中国处在由传统社会向近代社会过渡的关键时期,……人们对理学产生了深深的信仰危机。为了矫正理学所带来的社会弊端,……于是,明朝中后期,在复兴古学(经学)的潜流中,从封建社会的母体中产生了一股在批判宋明理学过程中逐渐形成的……实学思潮……从而开启了明清之际怀疑、揭露、批判封建专制制度的序幕,成为明清之际人文启蒙思潮的一个重要内容。

    ——王杰《明清之际:思想的冲突、批判与创新》

    材料二:文化观念是社会变革的根本基础,但在近代转型的过程中,中国社会的变革却始终都在朝着实用的方向发展,……而没有从制约“器物”与“制度”的思想观念文化上入手反思,而若没有这些文化基础就不可能有建立在此基础上的相应的社会政治制度,这点却被我们最广大的人们所忽略了。由此以后……都不断地遭到挫败,这实在不能说是没有其深刻原因的。

    ——刘惠君《试论近代中国的社会转型》

    材料三:近代儒家文化缺乏一种在西方挑战面前,进行自我更新的内部机制,难以实现从传统观念向近代观念的历史转变,从而只能继续以传统为自我中心的文化心理和陈旧的认识思维框架,来被动地处理种种事态与危局。由于观念与现实的严重悖离,近代儒家文化从而陷入自身难以摆脱的困境。

    ——萧功秦《儒家文化的困境(近代士大夫与中西文化碰撞)》

    根据材料一,并结合所学知识,指出明清之际“实学思潮”的典型表现,并分析其产生的经济根源和思想根源。
    材料二中“在近代转型的过程中,中国社会的变革却始终都在朝着实用的方向发展”,结合所学知识,概括说明“实学思潮”在近代又先后增添了哪些新内容和新发展?
    根据材料二和材料三,概括在近代转型的过程中,中国社会变革都不断地遭到挫败的深刻原因。试结合19世纪中期至19世纪末期的史实,举一例加以说明。
    在全球化时代的今天,请你谈谈近代以来中国的文化转型对当代中国的文化转型有哪些启示?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省海安高级中学2018届高三下学期历史开学考试试卷
  • 4. 史学家陈旭麓在《漫长的封建社会》中写道:“封建社会的长期性……可以说:代代相承,变化微渐。但是,在明清之际,中国社会一度出现过比较明显的转变迹象。”下列思想中属于材料中所说的“转变迹象”的是(    )
    A: “民为贵,社稷次之,君为轻”
    B: “宇宙即是吾心,吾心即是宇宙”
    C: “孔教与共和……存其一必废其一”
    D: “为天下之大害者,君而已矣”
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省济南市历城第二中学2017-2018学年度高二下学期历史开学考试试卷
  • 5. 启蒙运动发生在十七、十八世纪的欧洲,最初产生在英国,而后发展到法国、德国与俄国,荷兰、比利时等国也有波及。启蒙运动的影响巨大。

    材料一:这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念:科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识,因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识,这已成为一种共识。

    ——摘编自(美)罗伯特·E.勒纳《西方文明史》

    材料二:16至17世纪的中国,新的经济形态还十分微弱、脆嫩,明清时期的早期启蒙思想家们先天不足,提不出新的社会方案,只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。18世纪欧洲启蒙思想家则拿出了资产阶级国家蓝图。这表明,中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物,后者是近代社会的宣言书。

    ——摘编自张岱年、方克立主编《中国文化概论》

    根据材料一,分析启蒙运动的起因,从文艺复兴到启蒙运动,人们的思想有何变化?
    根据材料二并结合时代背景,分析中国与欧洲产生此种差异的原因。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:湖南省新化县第一中学2017-2018学年高二下学期历史入学考试试卷
  • 6. 黄宗羲在《原君》中说:“有生之初,人各自私也,人各自利也”,并进而假设“向使无君,人 各得自私也,人各得自利也。”这一思想源于(    )
    A: 抗清斗争的高涨
    B: 宋明理学的兴盛
    C: 商品经济的发展
    D: 西方思想的影响
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省梅河口市第五中学2017-2018学年高二下学期历史开学考试试卷
  • 7. 中国古代儒家思想的内涵在不断丰富、发展着,下列说法不正确的是(    )
    A: 汉朝时,儒家思想吸收了法家“大一统”思想
    B: 董仲舒和朱熹对儒家思想的发展都作出了贡献
    C: 宋朝时,新儒学中已经吸收了佛教等外国文化的成分
    D: 明末清初,儒家思想的正统地位被西方文化取而代之
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省定远县育才学校2017-2018学年高二下学期历史开学调研考试试卷
  • 8. 黄宗羲指出“治天下者既轻其赋敛矣,而民间之习俗未去,蛊惑不除,奢侈不革,则民仍不可使富也。”对该观点理解正确的是(    )
    A: 发展商业,工商皆本
    B: 治贫须与治愚相互结合
    C: 整顿吏治,惩治腐败
    D: 统治者应实行轻徭薄赋
    难度: 困难 题型:常考题 来源:安徽省六安市舒城中学2017-2018学年高二下学期历史第一次统考(开学考试)试卷
  • 9. 德国马丁·路德主张人人有权阅读《圣经》和理解《圣经》,人人都可以直接和上帝沟通,与上帝直接对话。与路德同时代的中国学者李贽说“余……尊孔子不知孔子何自可尊。所谓矮子观场,随人说妍,和声而已”。材料中路德和李贽思想的共同之处在于(    )
    A: 对传统宗教思想进行了批判
    B: 反对权威高扬人的主体地位
    C: 追求自由平等反对君主专制
    D: 受到了社会各界的普遍认同
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省黄陵中学2017-2018学年高二(重点班)下学期历史开学考试试卷
  • 10. 下表为明清之际思想家的有关言论。据表可知,这些思想家(    )

    顾炎武

    “人君之于天下,不能以独治也”“以天下之权,寄之天下之人”

    王夫之

    “一姓之兴亡,私也,而生民之生死,公也”

    唐甄

    “天子之算,非天帝之大神也,皆人也”“世无君矣?岂有臣乎”

    A: 对传统封建政治做了反思
    B: 描绘了民主政治的蓝图
    C: 深刻剖析了君主专制弊端
    D: 主张限制君权扩大相权
    难度: 简单 题型:常考题 来源:陕西省黄陵中学2017-2018学年高二(重点班)下学期历史开学考试试卷