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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 17—18世纪,中国和西方都出现了新的社会思潮,黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物。清末,孙中山对黄宗羲和孟德斯鸠的思想推崇备至。阅读材料,完成下列要求。

    材料一:故我之出而仕也,为天下,非为君也;为万民,非为一姓也。

    缘夫天下之大,非一人之所能治,而分治之以群工。

    夫治天下犹曳(yè,拖拉)大木然,……君与臣,共曳木之人也。

    臣之与君,名异而实同耶。

    ——摘自黄宗羲《明夷待访录》

    材料二:黄氏之说,根本上不脱儒家思想理路,却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所论仍与“现代”不侔(móu,相当)而定其为无新见,则失于以“现代”事物为绝对尺度。

    ——赵轶峰《十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度》

    材料三:我们专注于两个主题——“传统”和“交流”——的研究,以此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征,概言之,它们可以对人类社会发展的原因作出解释。

    ——【美】杰里·本特利《新全球史:文明的传承与交流》

    据材料一,材料二,概括说明黄宗羲的思想中哪些“不脱儒家思想理路”,哪些又体现了“新见”。
    指出孟德斯鸠的代表著作及治国主张。以材料二为样本,对孟德斯鸠的治国主张加以评价。
    用材料三的观点解释黄宗羲与孟德斯鸠的思想对中国近代民主革命的作用。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省黄陵中学2017-2018学年高二(普通班)下学期历史开学考试试卷
  • 2. 阅读材料,回答问题。

    材料一:进入明代中叶以后,新经济因素滋长,城镇规模不断扩大,社会危机在不断加深。王阳明以为当时读书人沉溺于理学,无补于社稷安危。他力求建立有效的统治学说,认为一切事物都产生于人心,说“心外无物,心外无理”。同时王阳明也提出人人皆有良知,人人都可以成为圣人,“见父自然知孝,见兄自然知涕,见孺子入井,自然知恻隐,此便是良知”。他还提出“以吾心之是非为是非”,不必以孔丘和朱熹的语录为真理。程朱理学主张天理的他律性,天理成为外在的道德律令。王阳明良知自律思想架起了道德内化与道德外化的桥梁,高扬了个体的自主性和自律性 ,从而把人从外在天理的奴性中解放出来,从这个意义上说,有人称王阳明为中国的马丁·路德 ,确有一定道理。

    ——摘编自胡万年《王阳明良知自律的研究》等

    材料二:中世纪西欧社会处于基督教的绝对统治之下,各种社会弊端丛生。自12世纪开始,伴随着城市经济的发展……开启了宗教改革的进程。马丁·路德宗教改革的核心是“因信称义”,即凭借内心对上帝的信仰就可以得救,无须事功或苦修。这使他最终从“因信称义”引申出“人人皆僧侣”这个直指天主教的革命性原则。……王阳明思想中确实存在着突出人的主体地位的倾向,但是就其对人的规定以及对所置根其中的社会生活所影响的深度和广度而言,又都远远不及欧洲同时期宗教该改革运动。

    ——摘编自黎玉琴《王阳明关于“人的发现”及其比较》

    根据材料一并结合所学知识,指出阳明心学是如何继承、发展儒家学说的。
    根据材料一,二并结合所学知识,分析王阳明与马丁·路德两者思想提出的时代背景有何相似之处,并归纳两者思想的异同。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省黄陵中学高新部2017-2018学年高二下学期历史开学考试试卷
  • 3. 《明史选举志》中记载:“专取四子书及易、书、诗、春秋、礼记五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义,然代古人语气为之,体用排偶,谓之八股,通谓之制义。”这则史料说明(    )
    A: 科举考试开始于明朝初年
    B: 考生答题有较为灵活的发挥空间
    C: 四书五经为主要命题来源
    D: 八股取士在古代以合理性为主
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省黄陵中学2017-2018学年高一(普通班)下学期历史开学考试试卷
  • 4. 古代文官的最高境界是以死上谏君王,而李贽却说:“死而博死谏之名,则志士亦愿为之……避害之心不足以胜其名利之心,以故犯害而不顾,况无其害而且大有利乎!”李贽意在(    )
    A: 分析古代文人死谏的原因
    B: 说明文人加强修养的必要
    C: 揭示借道德博名利的骗局
    D: 批评以死谏者的愚昧无知
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省黄陵中学高新部2018届高三下学期历史开学考试试卷
  • 5. 李贽认为:“夫私者,人之心也,人必有私,而后其心可见;若无私,则无心矣。”对这段话的理解正确的是李贽(    )
    A: 肯定人的私欲的正当性
    B: 强调私欲是唯一的人性
    C: 颠覆程朱理学的人欲观
    D: 批判了大公无私的思想
    难度: 困难 题型:常考题 来源:甘肃省武威市第六中学2018届高三上册历史第一轮复习第五次阶段性过关考试试卷
  • 6. 有学者认为,从19世纪中期起,在中国社会转型的过程中,政治思想观念的变化经历了三个重要阶段:

    一,1840〜1895年,中国原有的政治思想观念对西方现代观念选择性吸收,从儒学经世致用为主导应付重重危机,从而产生“中国近代观念”。

    二,1895〜1915年,中国人以最开放的心态学习并接受西方现代观念,形成“中国现代观念”。

    三,1915年以后,特别是1919年以后,中国人对所有外来观念进行消化、整合和重构,将它们定型为“中国当代观念”。

    明末清初经世致用思想盛极一时,分析这一思想形成的社会原因。试列举第一阶段中国人“选择性吸收”西方现代观念而产生的近代政治思想观念。
    社会主流思想观念主导社会行动。你认为第二阶段形成的“中国现代观念”是如何影响中国的社会行动的?在第三阶段,“革命”成为“中国当代观念”的核心。分析1919年后“革命”观念流行的主要原因。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省长丰县双凤高中2017-2018学年高二下学期历史开学分科考试试卷
  • 7. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:汉武帝和他的近臣将所谓“儒术”扩展之后又延长,以至包括了有利于中央集权官僚政治所必须的种种理论与实践的步骤。孔子所提倡的自身之约束,待人之宽厚,人本主义之精神,家人亲族的团结和礼仪之周到等等全部构成官僚集团行动上的规范,孟子所倡导的人民生计与国本攸关也毫无疑问的被尊重。

    ——黄仁宇《中国大历史》

    材料二:从18世纪后期起,伏尔泰开始接触中国文化,他特别推崇中国的儒家思想,对孔子更是佩服得五体投地,房间里常年挂着一幅孔子画像。他反对君主专制,希望有一位开明君主,因此儒家的“民为贵,君为轻”被他当作武器来攻击封建君主专制。伏尔泰推崇孔子的另一方面,是他认为孔子是用道德的说服力而不是刚宗教的狂热和个人崇拜来影响别人。……伏尔泰是从中国古老文化中为法国启蒙精神汲取营养。

    ——《儒家思想与法国人革命》

    材料三:儒教中包含的这种共同体意识在韩国的现代化建设中发挥了积极的作用。……当国家的现代化成为主要目标时,全体国民能够形成集团协力组织,大规模地开展经济建设。……儒教主张人必须与天奋斗,与人奋斗,提倡力争。……正是这种刚健有为的性格,自强不息的精神,韩国才能在1997年亚洲金融危机中处变不惊,从容府对,经济稳步复兴。

    ——王淑臣《韩国民族精神中的儒教精蕴》

    根据材料一,分析儒家思想对于封建统治的作用。
    根据材料二,说明伏尔泰推崇儒家思想的原因。
    根据材料三,指出儒学对韩国的影响。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省长丰县下塘高中2017-2018学年高二下学期历史开学测考试试卷
  • 8. 明末清初思想家王夫之说:“粟贵伤末,粟贱伤农。乃当其贵,不能使贱,上禁之弗贵,而积粟者闭籴,则愈腾其贵。当其贱,不能使贵,上禁之勿贱,而怀金者不雠,则愈益其贱。”材料表明王夫之主张(    )
    A: 实行农商并举的经济政策
    B: 发挥市场作用以促进商品流通
    C: 加强政府调控,以平抑粮食价格
    D: 征收工商税以减轻农民负担
    难度: 中等 题型:常考题 来源:福建省莆田第一中学2017-2018学年高二下学期历史期初考试试卷
  • 9. 王夫之认为,“私欲之中,天理所寓”充分肯定了人的情感欲望和私利的合理性。这种思想产生的根源是(    )
    A: 专制皇权不断加强
    B: 工商业经济迅速发展
    C: 理学对人性的压制
    D: 知识分子关怀现实的情怀
    难度: 困难 题型:常考题 来源:黑龙江省佳木斯一中2017-2018学年高二下学期历史开学考试试卷
  • 10. “夫天生一人,自有一人之用,不待取给于孔子而后足也,若必待取足于孔子,则千古以前无孔子,终不得为人乎?”材料反映的核心思想是(    )
    A: 维护封建礼教
    B: 主张“学以致用”
    C: 反对迷信崇拜
    D: 抨击腐朽统治
    难度: 简单 题型:常考题 来源:湖南省双峰县第一中学2017-2018学年高二下学期历史开学考试试卷