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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 1520年,马丁•路德在《致德意志民族基督徒贵族书》的小册子中使用了“罗马党徒”一词。这个词在德意志人与罗马人之间划出一条界线,一边是虔诚的基督徒,一边是恶魔的罗马党徒。据此可知,德意志宗教改革(    )
    A:     宣扬了宗教宽容的理念
    B: 实现了德意志思想上的统一
    C: 动摇了民众的宗教信仰
    D: 有利于德意志民族意识觉醒
    难度: 中等 题型:常考题 来源:福建省南安市柳城中学2020-2021学年高一下学期历史期中考试试卷
  • 2. 16世纪,哥白尼通过观察提出“日心说”;17世纪,伽利略用改良的望远镜,修正了前人的发现并提出新的天文学说,不仅迫使教会当局重新考虑被他们抨击的哥白尼学说,也为最终推翻亚里士多德在物理学的统治地位起了作用。这反映了科学发展需要(  )
    A:   摆脱神学禁锢
    B: 科学家的献身精神
    C: 打破对权威的迷信
    D: 进行思想启蒙
    难度: 中等 题型:常考题 来源:福建省建瓯市芝华中学2020-2021学年高一下学期历史期中考试试卷
  • 3. 下图取材于德国著名画家卢卡斯•克拉纳赫的画作《从基督徒到反基督徒》(创作于1521年)。该漫画意在(  )

    A: 称颂教皇是耶稣继承者    
    B: 赞同教皇推销“赎罪券”
    C: 反对马丁•路德宗教改革   
    D: 抨击教廷违背基督本意
    难度: 中等 题型:常考题 来源:福建省建瓯市芝华中学2020-2021学年高一下学期历史期中考试试卷
  • 4. 1517年,马丁·路德在给好友的信中写到:“我正在阅读伊拉斯谟的作品,对其揭露和攻击僧侣和教士的无知感到高兴,但担心这不能增进基督和上帝的恩典,他太注重人事胜于神圣事物。”马丁·路德旨在(    )  
    A: 批判个人私欲泛滥
    B: 抨击教会统治腐败
    C: 强化教徒信仰权威
    D: 推动理性主义发展
    难度: 简单 题型:常考题 来源:重庆市凤鸣山高级中学校2020-2021学年高一下学期历史期中考试试卷
  • 5. 面对14世纪中期肆虐欧洲的“黑死病”,号称万能、救世的教会表现乏力,大量“神的仆人”和俗人一样死亡,这一时期欧洲丧失了1/3的人口。人们开始放弃信仰疗法,采用世俗方法研究抵制瘟疫的措施,这唤起了劫后余生者“对自我生命存在幸福的追求和对生之权利的百般珍惜”。材料所述现象(   )
    A: 直接催生了宗教改革
    B: 促成了人文主义的产生
    C: 基本否定了教会权威 
    D: 提供了欧洲历史转折的契机
    难度: 简单 题型:常考题 来源:重庆市凤鸣山高级中学校2020-2021学年高一下学期历史期中考试试卷
  • 6. 启蒙运动时期,孟德斯鸠将中华帝国引作专制政体的反面教材,说“中国的专制主义……用自己的锁链武装了自己,从而变得更加凶暴”;而伏尔泰则认为中国是推行“开明君主制”的成功典范。这表明二人(    )
    A: 政治理念存在差异 
    B: 代表阶级利益不同
    C: 政体主张形式不同
    D: 反封建程度差距明显
    难度: 简单 题型:常考题 来源:重庆市凤鸣山高级中学校2020-2021学年高一下学期历史期中考试试卷
  • 7. 阅读材料,完成下列要求。

    材料一  卢梭创造了共同体(community)一词,他充分相信人的本性,认为只有原始人才具有真正的道德,伴随着人类文明进步的是人与人之间的不平等,“放弃了自己的自由,就是放弃了自己做人的资格”。卢梭创立了一种将分散的个体整合成统一体的方式,在完全自愿、平等的基础上,其中每一个人与其他所有人订立社会契约,把个人的权利交付给人们的共同体,其效能使每一个与全体联合的个人遵从自己的意志,“普遍意志”就是“公意”。卢梭认为,共同体是个体生命的最大化。个人必须依赖共同体而生存,服从超越个体的普通意志就是服从个体的自由。

    ——摘编自王帆、黄春梅《从卢梭到马克思一近代共同体思想的发展历程》

    材料二  马克思探索出了人类社会发展的一般规律,并根据这一规律指明了未来共产主义社会的共同体性质。“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。”未来共产主义社会将是自由人的联合体,其解决了个人与集体、人与自然的矛盾,是建立在社会所有制的经济基础之上的,消灭了阶级、国家和私有制的全新社会组织形式,其基本性质是去中心化的联合。

    ——摘编自钟望《论马克思对卢梭共同体理论的继承与超越》

    根据材料二并结合所学知识,指出与卢梭主张的共同体相比,马克思主张的共同体的不同之处,并指出马克思主张的共同体提出的历史背景。
    根据材料一并结合所学知识,概括卢梭主张的共同体的特点。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:福建省三明市重点高中2020-2021学年高一下学期历史期中阶段考试试卷
  • 8. 阅读材料,完成下列要求。

    材料一  文艺复兴时期的人文主义者处处提倡人性和人权,重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢,尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世,而在现世。他们公开申明,追求个人的幸福和自由符合人性的要求。

    ——摘编自王斯德《世界通史》

    材料二  路德的思想和教会成了自由的旗帜,因为路德的原则是每个人都是自己的牧师,他将直接与上帝沟通。这种开放的、可以按照自己心愿与神对话的信仰方式,使基督教徒获得了自由,特别容易在德国和欧洲流行开来。更为重要的是,新教置宗教和教会于政府行政和国家法律的掌管之下,从而消除了教会对于世俗权威的威胁,社会又恢复了它的秩序。

    ——摘编自马克垚主编《世界文明史》

    材料三  在卢梭看来,权利绝不是建立在暴力和强权之上,而只能建立在自由的契约之上。因此,社会契约是一切政治自由与权利的来源。康德则认为自由的个体具备自己决定自己的性质,在理性世界中,自己的意志成为主人。自由既要求不受别人约束,同时又不去约束别人,自由需要服从于理性的“法则”和“要求”。

    ——摘编自徐大同主编《西方政治思想史》

    据材料一并结合所学知识,概括文艺复兴时期人文主义的思想主张。结合所学知识,指出文艺复兴运动在意大利兴起的原因。
    结合所学知识,指出材料二所反映的路德的思想主张。据材料二,分析宗教改革运动在追求自由方面的进步。
    据材料三,概括卢梭和康德关于自由的观点,归纳启蒙运动最大的价值意义。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:安徽省亳州第二高级中学校2020-2021学年高一下学期历史期中考试试卷
  • 9. 加尔文认为,发财致富是神的意志,现实财富的分配不均完全由神意天命决定,贫富都是上帝的眷顾,是它对人的考验与磨练。加尔文的主张(    )
    A: 受到罗马天主教会禁欲思想影响
    B: 适应了新的价值体系建立的需要
    C: 主要目的是肯定神的价值和作用
    D: 与罗马天主教会的价值追求吻合
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省亳州第二高级中学校2020-2021学年高一下学期历史期中考试试卷
  • 10. 1529年,英王亨利八世亲自主持召开议会,免去罗马教廷在英国的代表,约克大主教兼国主枢密大臣乌尔西的职务。1534年,英国议会通过“至尊法案”,宣布英王是“英国教会和教士的保卫者和唯一的最高元首”。这表明英国(   )
    A: 宗教神权遭遇挑战
    B: 立宪政体开始确立
    C: 宗教改革更加彻底
    D: 世俗主权逐渐回归
    难度: 困难 题型:模拟题 来源:湖南省2021届高三下学期历史4月高考预测猜题(新高考版)试卷