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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. “阿拉伯人一手拿《古兰经》,一手执剑,向外扩张。到8世纪中期,阿拉伯国家成为横跨亚非欧的洲际大帝国。我们的宗教和我们的帝国是一对孪生兄弟。”由此可知(    )
    A: 阿拉伯人信奉基督教
    B: 阿拉伯人依靠迷信向外扩张
    C: 阿拉伯帝国政教合一
    D: 苏丹是阿拉伯国家和军队的主宰
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省延边第二中学2020-2021学年高一下学期历史第一次月考试卷
  • 2. 某历史活动课场景:同学们激烈讨论,畅所欲言,内容涉及阿拉伯半岛的统一、德里苏丹国。奥斯曼帝国、高丽王朝、大化改新、这堂课正在探究的是(    )
    A: 上古亚非文明
    B: 伊斯兰文明
    C: 亚洲奴隶制国家
    D: 亚洲封建国家
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省延边第二中学2020-2021学年高一下学期历史第一次月考试卷
  • 3. 【历史——选修1:历史上重大改革回眸】

    材料

    要考察日本的农地改革,应追溯至明治初期的地税改革。这次地税改革废除了封建领主土地所有制,为发展近代农业奠定了基础。然而,地税改革并不彻底,农村留下了大量寄生地主阶级。封建地主经济下的农村贫困化成为日本法西斯主义的社会根源之一。二战后,美国政府利用其单独占领日本的得天独厚优势,监督日本进行了最为彻底的农地改革。战后,日本政府为了与军国主义法西斯势力作切割,同时维护政权稳定,急于摆脱经济困境,改善民生,认识到必须把农地改革作为当前政府一项十分重要的使命。

    农地改革的主要内容有:第一,以两年为期,征购不在村地主的全部出租地,在村地主超过1町步的土地(北海道4町步);第二,转卖给佃农和有能力的经营者;第三,组成农委会,地主、自耕农、佃农各3人,曾经参与过战后民主化改革的学者有泽广纪认为:农地改革和地主制的消灭,不仅对农村社会而且对整个日本政治、经济都带来了巨大影响,使“农民运动几乎无从发生,保守的农村得以安定”。以战前最高(1933—1935年)为基准,1950年农业生产总指教是97.5,农地改革完成后,1952年农业生产总指数达到111,较战前最高增长11%,较1950年增长13.85%。正是在农业经济的恢复支持下,日本经济走向了高速发展的轨道,并一举成为了世界第二大经济体,并保持世界第二大经济体的地位达几十年之久。

    ——摘编自刘锐《战后日本农地改革(1946—1950)探究》

    根据材料并结合所学知识,概括日本农地改革的背景。
    根据材料并结合所学知识,概括日本农地改革的内容并分析其历史作用。
    难度: 困难 题型:模拟题 来源:安徽省示范高中皖北协作区2021届高三文综历史4月联考试卷
  • 4. “他们架起了东西方文化与经济交流的桥梁,成为古代东西方文明交往的纽带。他们把阿拉伯数字传到欧洲,把宗教文明和医学知识带到中国。”材料中的“他们”指的是(    )
    A: 古埃及人
    B: 古巴比伦人
    C: 阿拉伯人
    D: 意大利人
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省湖州市德清县第三高中2020-2021学年高一下学期历史3月月考试卷
  • 5. 圣德太子时期(574-622年),以儒学运用于日本的政治改革,主要以五经等儒家思想为依据,制定了《十七条宪法》,其中许多条款的语言甚至是直接从五经和《论语》中搬过去的。圣德太子还派人到中学留学,一些学者在中国居留长达二三十年之久。这表明(    )
    A: 东亚文化圈至此形成
    B: 儒家文化已经成为日本的主流文化
    C: 中国先进文化推动日本社会变革
    D: 中央集权的政治制度在日本建立
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省滁州市定远县育才学校2020-2021学年高一下学期历史开学考试试卷
  • 6. 大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行,日本出现许多大庄园。大庄园享有“不输不入”的特权,既不向国家纳税,也不准地方官吏进入庄园,干涉庄园事务,其直接结果是(   )
    A: 促成以天皇为首的中央集权制度的形成
    B: 最高统治者放弃“大王”称号,改称“天皇”
    C: 出现一种以血缘关系和主从制相结合的武士集团
    D: 日本进入了长达近700年的幕府统治时期
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲练习题
  • 7. 武士是日本以武艺为专业的社会阶层,日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。武士集团形成的原因是(   )
    A: 中央集权进一步加强
    B: 庄园的形成与壮大
    C: 幕府政治开始
    D: 西方殖民者入侵日本
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲练习题
  • 8. 《全球通史》中提到:“6世纪起,中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用更为重大”指的是(   )
    A: 建立了君主立宪制度
    B: 促使日本初步实现了统一
    C: 促使日本由封建社会进入资本主义社会
    D: 促使日本由奴隶社会进入封建社会
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲练习题
  • 9. 阅读材料,回答问题。

    材料一 《摩奴法典》规定:刹帝利辱骂了婆罗门,要罚款100帕那(银钱单位)。如果是吠舍辱骂了婆罗门,就要罚款200帕那。要是首陀罗辱骂了婆罗门,就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。

    材料二 改革的主要内容有:政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理……

    材料三 穆罕默德最初在麦加城传教,由于遭到当地传统势力的反对,他于622年率领一些信徒迁居麦地那,建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团,即穆斯林公社。阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。

    根据材料一和所学知识,完成下表空缺的填充。(答案写在表下序号后的横线上)

    等级

    名称

    概况

    评  价

    第一等级

    婆罗门

    各等级间贵贱分明,世代相传,不能通婚等

    在一定程度上为种姓内成员提供了保护,有利于维护统治及社会②。但其消积作用是主要的,它制造种姓隔离,维护社会不公,延缓社会发展进程。

    第二等级

    刹帝利

    第三等级

    第四等级

    首陀罗

    材料二反映日本历史上的一次重要改革,结合材料内容,指出这次改革的意义。
    根据材料三和所学知识,概述伊斯教的产生与阿拉伯半岛统一的关系。
    根据上述材料和所学知识,谈谈你对国家发展的认识。
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲练习题
  • 10. 阿拉伯为世界文化发展作出了卓越的贡献。帝国时期,其文化发展的有利条件不包括(   )
    A: 伊斯兰教的多神崇拜
    B: 国家与社会发展繁荣
    C: 哈里发重视知识人才
    D: 吸收和消化外来文化
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲练习题