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部编版： 必修1 政治史
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  • 1． 公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。人们对他评价不一，“伟大的军事家”“英明的领袖”贪婪的侵略者”“文化的爱好者”等。“他”是（   ）
    A: 汉谟拉比
    B: 大流士
    C: 凯撒大帝
    D: 亚历山大
    难度： 简单 题型:常考题 来源：第2课古代世界的帝国与文明的交流同步练习
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  • 2． 世界古代历史上曾经出现过许多帝国。其中，地跨欧、亚、非三洲，使地中海一度成为其内海，与中国汉朝处于同一时期的是(   )
    A: 亚历山大帝国
    B: 罗马帝国
    C: 波斯帝国
    D: 拜占庭帝国
    难度： 简单 题型:常考题 来源：第2课古代世界的帝国与文明的交流同步练习
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  • 3． 下图为古印度犍陀罗艺术（又称希腊式佛教艺术）的典型代表，图中佛像面容呈椭圆形，眉目端庄，鼻梁高而长，头发呈波形并有顶髻，身披希腊式大褂。这体现了古代（   ）

    A: 民族的交融
    B: 文化的冲突
    C: 宗教的传播
    D: 文明的交流
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第2课古代世界的帝国与文明的交流同步练习
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  • 4． 公元2世纪，地跨欧、亚、非三大洲，把地中海变成它的“内湖”的帝国是（   ）
    A: 罗马帝国
    B: 阿拉伯帝国
    C: 拜占庭帝国
    D: 亚历山大帝国
    难度： 简单 题型:常考题 来源：第2课古代世界的帝国与文明的交流同步练习
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  • 5． 下图为罗马帝国时代修筑的大道遗址。西方俗语说“条条大道通罗马”，罗马统治者在帝国全境修筑四通八达的宽阔大道，其主要目的在于(   )

    A: 促进帝国各地区经济交流
    B: 镇压境内被统治民族的反抗
    C: 更为有效地控制帝国全境
    D: 掠夺境内被统治民族的财富
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第2课古代世界的帝国与文明的交流同步练习
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  • 6． 依据如图知识卡片中的内容，可以判断该国是（   ）

    A: 法兰克王国
    B: 奥斯曼帝国
    C: 古罗马帝国
    D: 俄罗斯帝国
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第2课古代世界的帝国与文明的交流同步练习
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  • 7． 如图左侧为公元前7到前6世纪的希腊雕刻，右侧为古代埃及公元前三千纪后期的雕刻，两者在表情和站立姿势等多方面存在明显的相似之处，这可以说明（   ）

    A: 古希腊雕刻完全模仿古埃及
    B: 古代雕刻艺术发展非常缓慢
    C: 古希腊与古埃及的文化雷同
    D: 早期文明之间存在一定交流
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第2课古代世界的帝国与文明的交流
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  • 8． 下图是古代罗马发展演变的线索示意图，其中④处应该填写(   )

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    A: 罗马共和国
    B: 罗马帝国
    C: 西罗马帝国
    D: 东罗马帝国
    难度： 简单 题型:常考题 来源：第2课古代世界的帝国与文明的交流
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  • 9． 亚历山大东征的时间是在(   )
    A: 公元前2世纪末
    B: 公元前5世纪末
    C: 公元前3世纪末
    D: 公元前4世纪末
    难度： 简单 题型:常考题 来源：第2课古代世界的帝国与文明的交流
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  • 10． 在罗马共和国扩张过程中，大量被征服地区的战俘和人口被掠为奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者。后来沉重打击奴隶制度，使罗马共和国进一步衰落的是(   )
    A: 征服西班牙
    B: 征服法国
    C: 斯巴达克起义
    D: 颁布法律
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第2课古代世界的帝国与文明的交流
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