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部编版： 必修1 政治史
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  • 1． 罗马历史学家李维对古罗马某一法律评述如下：“城邦宪制发生了变化”，国家权力由“王政”转化为贵族与平民相结合的共同体，且通过罗马共和政府的制度结构受到了重要的约束。据此可知，这一法律（   ）
    A: 反映了古罗马商品经济不断发展
    B: 革除了罗马习惯法的立法基础
    C: 开启了罗马共和国对法治的思考
    D: 使罗马法由习惯法走向成文法
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第2课古代世界的奴隶制帝国【同步练习】
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  • 2． 罗马法规定，债权人获得的贷款月息不得超过贷款额的百分之一，超过此限额者应处以四倍于所得利息的罚款。这表明罗马法（   ）
    A: 强调私有财产神圣不可侵犯
    B: 主要调节公民间的债务纠纷
    C: 促进了罗马资本主义的发展
    D: 体现了公平理性的立法理念
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第2课古代世界的奴隶制帝国【同步练习】
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  • 3． 公元2世纪，地跨欧、亚、非三大洲，把地中海变成它的“内湖”的帝国是（   ）
    A: 拜占庭帝国
    B: 阿拉伯帝国
    C: 罗马帝国
    D: 罗马共和国
    难度： 简单 题型:常考题 来源：第2课古代世界的奴隶制帝国（解析版）
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  • 4． 某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可•波罗来华等素材，请你判断他们的研究主题是（   ）
    A: 帝国的扩张与崛起
    B: 中外经济文化交流
    C: 文明的冲撞与融合
    D: 中华文化的吸引力
    难度： 简单 题型:常考题 来源：第2课古代世界的奴隶制帝国（解析版）
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  • 5． 公元前509年罗马建立共和国，这个时间大致位于年代标尺中的（   ）

    A: A
    B: B
    C: C
    D: D
    难度： 简单 题型:常考题 来源：第2课古代世界的奴隶制帝国（解析版）
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  • 6． “—带一路”战略成为社会热点。某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、佛教传入中国、丝绸之路等素材，他们研究的主题是（   ）
    A: 文明的冲突与融合
    B: 中外经济文化交流
    C: 帝国的扩张与崛起
    D: 中华文明的吸引力
    难度： 简单 题型:常考题 来源：第2课古代世界的奴隶制帝国（解析版）
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  • 7． “他（亚历山大）促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流，在他所征服的地区开始了几百年的‘希腊化时代’。”材料说明亚历山大帝国的征服促使（   ）
    A: 东西方文化的毁灭
    B: 希腊文明走向衰落
    C: 东方文明走向衰落
    D: 东西方文化的交流
    难度： 简单 题型:常考题 来源：第2课古代世界的奴隶制帝国（解析版）
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  • 8． 古罗马地理博物学家老普林尼说：“遥远的东方丝国在森林中收获丝制品，经过浸泡等程序的加工，出口到罗马，使得罗马开始崇尚丝制衣服”，“保守估计，印度、塞雷斯(中国)和阿拉伯半岛每年可以通过贸易从罗马帝国赚取10 000万塞斯特斯的利润，这便是我们罗马帝国的妇女每年用来购买奢侈品的花费。”此材料主要说明(   )
    A: 中国与欧洲各国交往密切
    B: 罗马对丝绸的旺盛需求
    C: 两汉经济发展，丝织业发达
    D: 丝绸之路将欧亚联系起来
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第2课古代世界的帝国与文明的交流同步练习
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  • 9． “帝国初年，地中海已成了帝国的内海，地中海各地之间的交通畅通无阻，海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是(   )
    A: 亚历山大帝国
    B: 罗马帝国
    C: 奥斯曼土耳其帝国
    D: 阿拉伯帝国
    难度： 简单 题型:常考题 来源：第2课古代世界的帝国与文明的交流同步练习
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  • 10． “亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展为经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”。这说明亚历山大帝国的征服战争（   ）
    A: 促进了东西方文化交流
    B: 促使希腊文明走向灭亡
    C: 促使东方文明走向衰落
    D: 导致东西方文化被毁坏
    难度： 简单 题型:常考题 来源：第2课古代世界的帝国与文明的交流同步练习
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