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  • 1. 某学习小组依据SO2具有还原性,推测SO2能被Cl2氧化生成SO2Cl2

    查阅资料:SO2Cl2常温下为无色液体,极易水解,遇潮湿空气会产生白雾.

    化合物SO2Cl2中S元素的化合价是
    用二氧化锰和浓盐酸制氯气的化学方程式是
    在收集氯气前,应依次通过盛有饱和食盐水和的洗气瓶.
    用如图所示装置收集满Cl2 , 再通入SO2 , 集气瓶中立即产生无色液体,充分反应后,将液体和剩余气体分离,进行如下研究.

    a.研究反应的产物.向所得液体中加水,出现白雾,振荡、静置得到无色溶液.经检验该溶液中的阴离子(除OH外)只有SO 、Cl , 证明无色液体是SO2Cl2

    ①写出SO2Cl2与H2O反应的化学方程式.②检验该溶液中Cl的方法是

    b.继续研究反应进行的程度.用NaOH溶液吸收分离出的气体,用稀盐酸酸化后,再滴加BaCl2溶液,产生白色沉淀.

    ①该白色沉淀的成分是

    ②写出SO2与Cl2反应的化学方程式,并阐述理由

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016年江西省宜春市铜鼓中学高考化学六模试卷
  • 2. 固态化合物A由两种短周期元素组成,可与水发生复分解反应.甲组同学用如图装置(夹持装置略)对其进行探究实验.

    仪器B的名称是
    实验中,Ⅱ中的试纸变蓝,Ⅳ中黑色粉末逐渐变为红色,并有M生成,则Ⅲ中的试剂为,Ⅳ中发生反应的化学方程式为,Ⅴ中的试剂为
    乙组同学进行同样实验,但装置连接顺序为Ⅰ﹣Ⅲ﹣Ⅳ﹣Ⅱ﹣Ⅴ﹣Ⅵ,此时Ⅱ中现象为,原因是
    经上述反应,2.5g化合物A理论上可得到0.56L(标准状况)M,则A的化学式为
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016年江西省宜春市靖安县高考化学二模试卷
  • 3. 按如图所示的装置和以下实验步骤,可以制取少量的溴苯和溴乙烷.已知乙醇在一定条件下与氢溴酸反应可制备溴乙烷:

    C2H5OH+HBr→C2H5Br+H2O

    主要实验步骤如下:①连接好装置,检查装置的气密性;②向烧瓶中加入一定量的苯和液溴.向锥形瓶中加入乙醇和浓H2SO4的混合液至稍高于进气导管口处;③将A装置中的纯铁丝小心向下插入混合液中;④点燃B装置中的酒精灯,用小火缓缓对锥形瓶加热10min.

    请填写下列空白:

    写出制取溴苯的化学方程式:
    步骤③中观察到的现象是:
    C装置中U形管内部用蒸馏水封住管底的作用是:
    反应完毕后,U形管内的现象是:.分离溴乙烷时所用的最主要仪器的名称是(只填一种)
    实验结束,从烧瓶的混合物中分离出粗制黄色的溴苯,产生黄色的原因是其中含有(填化学式).欲得到无色的溴苯的方法是(填试剂和操作名称).
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016年江西省上饶市余干县高考化学四模试卷
  • 4. 某校化学兴趣小组为探究铁与浓硫酸的反应,设计了图1、图2所示装置进行实验.

    比较两个实验装置,图2装置的优点是

    ①能更好的吸收有毒气体SO2防止其污染环境;

    导气管e有两个主要作用:一是在反应过程中,因导管插入液面下,可起到”液封”作用阻止SO2气体逸出而防止污染环境;二是
    能说明有SO2气体产生的实验现象是
    反应一段时间后,用滴管吸取A试管中的溶液滴入到适量水中作为试样,试样中所含金属离子的成分有以下三种可能:

    Ⅰ:只含有Fe3+

    Ⅱ:只含有Fe2+

    Ⅲ:既有Fe3+又有Fe2+

    为验证Ⅱ、Ⅲ的可能性,选用如下试剂,填写下列空格:

    A.稀HCl溶液

    B.稀硫酸

    C.KSCN溶液

    D.酸性KMnO4溶液

    E.NaOH溶液

    F.淀粉KI溶液

    G.H2O2溶液

    验证Ⅱ:取试样,先滴加少量的(填试剂序号,下同),振荡,再滴加少量的,根据溶液颜色的变化可确定假设Ⅱ是否正确.

    验证Ⅲ:步骤1.取试样,滴加少量的(填试剂序号),溶液的颜色变色,则试样中含有Fe3+发生反应的离子方程式为

    步骤2.再取适量的试样滴加少量的(填试剂序号),溶液颜色的变化为,则试样中含有Fe2+

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016年新疆乌鲁木齐市兵团二中高考化学二模试卷
  • 5. 根据所学知识,完成题目:
    Ⅰ含氮的化合物在化学反应中变化复杂.

    现用如图3所示仪器(夹持装置己省略及药品,探究亚硝酸钠与硫酸反应及气体产物的成分.

    已知:①NO+NO2+2OH═2NO2+H2O

    ②气体液化的温度:NO2 21℃、NO﹣152℃

    a.为了检验装置A中生成的气体产物,上述仪器的连接顺序(按左→右连接)为

    b.反应前应打开弹簧夹,先通入一段时间氮气,排除装置中的空气,目的是:

    c.在关闭弹簧夹,滴入70%硫酸后,A中产生红棕色气体.

    ①盛装70%浓硫酸的仪器名称是

    ②实验确认有NO的现象是

    d.通过上述实验探究过程,可得出装置A中反应的化学方程式是

    Ⅱ.NH3经一系列反应可以得到HNO3和NH4NO3 , 如图1所示.

    【资料卡片】

    ①NH4NO3是一种白色晶体,易溶于水,微溶于乙醇.

    ②在230℃以上时,同时有弱光:2NH4NO3=2N2↑+O2↑+4H2O

    ③在400℃以上时,剧烈分解发生爆炸:4NH4NO3=3N2↑+2NO2↑+8H2O

    a.如图2将水滴入盛有硝酸铵的试管中,观察到的A处液面上升,B处液面下降,产生该现象的原因

    b.实验室可以用氯化铵和熟石灰反应来制备氨气,该反应的化学方程式是(填“能”或“不能”)用硝酸铵代替氯化铵.

    c.在汽车发生碰撞时,NaN3会产生(填化学式)气体充满安全气囊来减轻碰撞事故中乘员伤害程度.

    d.完成离子反应IV: NO+H2O=++H+

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016年新疆乌鲁木齐十一中高考化学二模试卷
  • 6. 实验小组为探究SO2的漂白性和还原性,设计了以下实验.完成下列填空:
    实验室用亚硫酸钠粉末跟硫酸制取二氧化硫,有下列三种硫酸溶液,应选用(选填编号),其理由是

    a.98%浓硫酸       b.70%硫酸        c.10%稀硫酸

    І.漂白性

    用如图所示装置(气密性良好)进行实验,观察到如下现象:

    ⅰ中红色褪去、

    ⅱ中无变化.

    ①足量碱石灰的作用是

    ②从实验中可知使品红的水溶液褪色的微粒可能是

    实验小组进一步实验如下:取等量相同浓度的品红水溶液于两支试管中,再分别加入少量Na2SO3固体和NaHSO3固体,两支试管中的品红都褪色,于是得出结论:使品红褪色的微粒肯定是HSO3或SO32 . 你认为这一结论是否正确,理由是
    ІІ.还原性

    将SO2通入FeCl3溶液中,使其充分反应.

    ①SO2与FeCl3反应的离子方程式是,如何检验该反应所得含氧酸根离子

    ②实验中观察到溶液由黄色变为红棕色,静置一段时间,变为浅绿色.

    已知:红棕色为FeSO3(墨绿色难溶物)与FeCl3溶液形成的混合色;Fe3+可氧化SO32 . 则②中红棕色变为浅绿色的原因是

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016年上海市杨浦区高考化学一模试卷
  • 7. 某化学小组利用如图装置进行某些气体的制备和性质实验,图中加持装置有省略

    为制取干燥氨气,可将装置C与装置D连接,则装置D中 的固体宜选用

    a.碱石灰       b.无水氯化钙    c.五氧化二磷      d.生石灰

    装置A、E、E连接可制取纯净干燥的氯气,则两个E装置内的药品依次是
    装置F可用于探究氯气和氨气反应,实验室打开开关1、3,关闭2,先向烧瓶中通入,然后关闭1、3,打开2,向烧瓶中缓慢通入一定量的另一种气体.实验一段时间后烧瓶内出现浓厚的白烟并在容器内壁凝结,请设计一个实验方案鉴定该固体中的阳离子
    利用装置A、E,可设计实验比较氯离子和溴离子的还原性强弱,能证明结论的实验现象是.若利用装置A、E进行乙烯与溴水反应的实验,必须对装置A进行的改动是
    将装置B、C分别于F相连后,进行硫化氢和二氧化硫反应的实验,烧杯中的试剂所起的作用是
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016年上海市黄浦区高考化学一模试卷
  • 8. 二氧化硫为无色气体,有强烈刺激性气味,是大气主要污染物之一.某化学兴趣小组欲制备并探究SO2的某些性质.

    【SO2的制备】用亚硫酸钠与较浓的硫酸反应制备SO2的装置图如图1(夹持仪器省略):

    图中的装置错误的是;B中发生反应的化学方程式为;D的作用是
    【SO2的性质】探究SO2气体性质的装置如图2所示:

    装置Ⅰ中的现象是,写出装置Ⅰ中通入足量SO2的离子方程式

    在上述装置中通入过量的SO2 , 为了验证Ⅱ中发生了氧化还原反应,取Ⅱ中溶液分成两份,

    并设计了如下实验:

    方案一:往第一份试液中加入少量酸性KMnO4溶液,紫红色褪去;

    方案二:往第二份试液加入KSCN溶液,不变红,再加入新制的氯水,溶液变红.

    上述方案不合理的方案是,原因是,写出解释该原因的离子方程式

    SO2可以用来制备硫代硫酸钠,硫代硫酸钠可用于照相业作定影剂,也可用于纸浆漂白作脱氯剂等.实验室可通过Na2S、Na2CO3和SO2共同反应来制取Na2S2O3 . 写出如图3所示装置中三颈瓶中由反应制取Na2S2O3的化学方程式
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016年山东省菏泽市成武一中高考化学三模试卷
  • 9. 食盐中含有一定量的镁、铁等杂质,加碘盐中碘的损失主要是由于杂质、水份、空气中的氧气以及光照、受热而引起的.已知:

    氧化性:IO >Fe3+>I2;还原性:S2O >I

    3I2+6OH═5I+IO +3H2O   KI+I2=KI3

    某学习小组对加碘盐进行了如下实验:取一定量某加碘盐(可能含有KIO3、KI、Mg2+、Fe3+),用适量蒸馏水溶解,并加稀盐酸酸化,将所得试液分为3份.第一份试液中滴加KSCN溶液后显红色;第二份试液中加足量KI固体,溶液显淡黄色,用CCl4萃取,下层溶液显紫红色;第三份试液中加入适量KIO3固体后,滴加淀粉试剂,溶液不变色.

    ①加KSCN溶液显红色,该红色物质是(用化学式表示);CCl4中显紫红色的物质是(用电子式表示).

    ②第二份试液中加入足量KI固体后,反应的离子方程式为

    KI作为加碘剂的食盐在保存过程中,由于空气中氧气的作用,容易引起碘的损失.写出潮湿环境中KI与氧气反应的化学方程式:.将I2溶于KI溶液,在低温条件下,可制得KI3•H2O.该物质作为食盐加碘剂是否合适?(填“是”或“否”),并说明理由:

    为了提高加碘盐(添加KI)的稳定性,可加稳定剂减少碘的损失.下列物质中有可能作为稳定剂的是       

    对含Fe2+较多的食盐(假设不含Fe3+),可选用KI作为加碘剂.请设计实验方案,检验该加碘盐中的Fe2+

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016年江西省宜春市樟树市高考化学一模试卷
  • 10. 如图是Na2O2和CO2定性、定量实验的装置示意图.

    注射器1中抽取了100 mL CO2 , U型管中装有适量小玻璃珠和约1.5 gNa2O2粉末.实验开始时,打开K1、K2、K4止水夹,关闭K3止水夹,推动注射器1活塞,缓缓将CO2压至U形管,注射器2活塞缓缓向外移动.回答下列问题:(本题不考虑注射器内壁的摩擦阻力)

    U形管内的玻璃珠并不参与反应,其所起的作用除防止过氧化钠粉末被吹走外,另一个重要作用是
    U形管中可观察到的反应现象是
    注射器1活塞推到底后,注射器2中收集到的气体大于50 mL,其原因除可能仍还含CO2外,还有一个重要原因是
    为了使剩余气体中二氧化碳能反应完,接下来的操作是
    要证明反应产物之一为氧气,最为方便的实验方法是
    本实验结束后固体产物板结,难以从U型管中取出,为了要证明固体产物中含有碳酸盐,实验时还需要从如图所示仪器和试剂中选择(填字母).当装置和药品都安装完毕后,接下来的操作步骤是

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016年江西省宜春市樟树市高考化学四模试卷