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  • 1. 某兴趣小组在网上收集到如下信息:钾、钙、钠、镁等活泼金属都能在CO2气体中燃烧.他们对钠在CO2气体中燃烧后生成的白色物质进行了如下探究:

    [实验]将燃烧的钠迅速伸入到盛有装满CO2的集气瓶中,钠在其中继续燃烧至完全,反应后冷却,瓶底附着黑色颗粒,瓶壁上粘附着白色物质.

    通过钠在CO2气体中燃烧的实验,你认为物质燃烧的条件是
    实验室不小心发生钠着火,下列灭火方法正确的是       
    [提出假设]

    假设1:白色物质是Na2O.

    假设2:白色物质是Na2CO3

    假设3:白色物质是Na2O和Na2CO3的混合物.

    [设计实验方案.验证假设]该小组对燃烧后生成的白色物质进行如下探究:

    实验方案

    实验操作

    实验现象

    结论

    方案1

    取少量白色物质于试管中,加入适量水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入无色酚酞试液

    溶液变成红色

    白色物质为Na2O

    方案2

    ①取少量白色物质于试管中,加入适量水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入过量的BaCl2溶液

    出现白色沉淀

    ②静置片刻,取上层清液于试管中,滴加无色酚酞试液

    无明显现象

    [思考与交流]甲同学认为方案1得到的结论不正确,其理由是

    乙同学认为方案2得到的结论正确,白色物质为.理由是
    写出钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为
    丙同学认为白色物质有可能是氢氧化钠.你是否同意丙同学的观点,并简述理由:
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016年江西省宜春市宜丰县二中实验班高考化学五模试卷
  • 2. 某小组取一定质量的FeSO4固体,利用下图装置进行实验.

    实验过程

    实验现象

    通入一段时间N2 , 加热

    A中固体变为红棕色,B中有白色沉淀,D试管中有无色液体

    用带有火星的木条靠近装置D的导管口

    木条复燃

    充分反应,停止加热,冷却后,取A中固体,加盐酸

    固体溶解,溶液呈黄色

    将③所得溶液滴入D试管中

    溶液变为浅绿色

    已知:SO2 熔点﹣72℃,沸点﹣10℃;SO3熔点16.8℃,沸点44.8℃.

    实验③反应的离子方程式是
    分解过程除产生使木条复燃的气体外,仅由A中固体颜色变化推测,还一定有气体,依据是
    实验④反应的离子方程式是
    某同学依据B中的现象,认为FeSO4分解一定有SO3生成.你认为是否正确,原因是(用必要的文字和化学方程式解释)
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016年江西省宜春市宜丰二中高考化学五模试卷
  • 3. 某研究性学习小组设计了一组实验,验证元素周期律.

    甲同学在a、b、c、d四只烧杯里分别加入50mL冷水,再分别滴加几滴酚酞溶液,依次加入大小相近的钠(Na)、镁(Mg)、铝(Al)、钾(K)金属块,观察现象.

    ①甲同学设计实验的目的是验证:同一主族,从上到下元素的元素金属性逐渐增强;同一周期,从左到右,元素金属性

    ②反应最剧烈的烧杯里金属是(填字母)

    A、钠   B、镁  C、铝   D、钾;

    ③写出a烧杯里发生反应的离子方程式

    ④实验中发现b、c两只烧杯中几乎没有什么现象,要想达到实验的目的,请你帮助选择下列合适的方法

    A.把镁、铝的金属块换成金属粉末

    B.把烧杯中的冷水换成热水

    C.把烧杯中的冷水换成盐酸

    D.把烧杯中的冷水换成氢氧化钠溶液

    乙同学设计实验验证:非金属元素的非金属性越强,其最高价含氧酸的酸性就越强.他设计了如图装置以验证碳、氮、硅元素的非金属性强弱.乙同学设计的实验可直接证明三种酸的酸性强弱,已知A是强酸,其浓溶液在常温下可与铜反应;B是块状固体;烧杯中盛放C的水溶液,打开分液漏斗的活塞后,C中可观察到白色胶状沉淀生成.

    ①写出所选用物质的化学式:A、; C、

    ②写出烧瓶中发生反应的化学方程式:

    ③碳、氮、硅三种元素的非金属性由强到弱顺序为

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016年江西省宜春市宜丰二中高考化学三模试卷
  • 4. 为了探究AgNO3的氧化性和热稳定性,某化学兴趣小组设计了如下实验.

    Ⅰ.AgNO3的氧化性

    将光亮的铁丝伸入AgNO3溶液中,一段时间后将铁丝取出.为检验溶液中Fe的氧化产物,将溶液中的Ag+除尽后,进行了如下实验.可选用试剂:①KSCN溶液  ②NaOH溶液  ③酸性KMnO4溶液  ④K3[Fe(CN)6]溶液.

    请完成下表:

    操作

    现象

    结论

    取少量除尽Ag+后的溶液于试管中,加入KSCN溶液,振荡

    存在Fe3+

    取少量除尽Ag+后的溶液于试管中,加入1~2滴(填序号)溶液,振荡

    存在Fe2+

    【实验结论】Fe的氧化产物为Fe2+和Fe3+

    Ⅱ.AgNO3的热稳定性

    用如图所示的实验装置A加热固体,产生红棕色气体,在装置D中收集到无色气体.当反应结束以后,试管中残留固体为黑色.

    ①装置B的作用是

    ②经小组讨论并验证该无色气体为O2 , 其操作方法是

    ③【查阅资料】①Ag2O和粉末的Ag均为黑色;②Ag2O可溶于氨水.

    【提出假设】试管中残留的黑色固体可能是:①Ag;②Ag2O;③Ag和Ag2O.

    【实验验证】该小组为验证上述设想,分别取少量黑色固体,进行了如下实验:

    实验编号

    操   作

    现  象

    a

    加入足量氨水,振荡

    黑色固体不溶解

    b

    加入足量稀硝酸,振荡

    黑色固体溶解,并有气体产生

    【实验评价】根据上述实验,不能确定固体产物成分的实验是(填实验编号).

    【实验结论】根据上述实验结果,得出AgNO3固体受热分解的化学方程式为

    【实验拓展】另取2.0g AgNO3样品充分受热分解,共收集到标准状况下气体的体积为336mL,则样品中AgNO3的百分含量为

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016年江西省宜春市宜丰二中高考化学三模试卷
  • 5. 用脱脂棉包住约0.2g过氧化钠粉末,置于石棉网上,向脱脂棉上滴水,观察到脱脂棉剧烈燃烧起来.

    由上述实验现象所推出的结论是:第一:有氧气生成;第二:.Na2O2跟水反应的化学方程式是
    某研究性学习小组拟用右图所示装置(气密性良好)进行实验,以证明上述结论.

    ①用以验证第一条结论的实验操作及现象是:

    ②用以验证第二条结论的实验操作及现象是:

    实验(2)向试管中加水至固体完全溶解且不再有气泡生成后,滴入酚酞试液,发现溶液先变红后褪色,为探究其原因,该小组同学从查阅有关资料中得知:Na2O2与水反应可生成H2O2 , H2O2具有强氧化性和漂白性.请从另外一个角度(即不能再使用酸碱指示剂)设计一个简单的实验,验证Na2O2跟足量水充分反应后的溶液中有H2O2存在.
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2015年海南省保亭中学高考化学模拟试卷(二)
  • 6. 利用下图装置探究温度对氨气还原Fe2O3的影响(固定装置略).

    完成下列填空:

    实验时A中有大量紫红色的烟气,烟气的主要成份是NH3、H2、I2、HI,在上图装置中,碱石灰的作用是
    装置B中,Zn会与I2发生反应,其反应化学方程式
    按上图装置进行对比实验,甲组用酒精灯、乙组用酒精喷灯对装置C加热,反应产物均为黑色粉末(纯净物),两组分别用各自的产物进行以下探究,完成下列填空:

    步骤

    操作

    甲组现象

    乙组现象

    1

    取黑色粉末加入稀盐酸

    溶解,无气泡

    溶解,有气泡

    2

    取步骤1中溶液,滴加KSCN溶液

    变红

    无明显变化

    3

    向步骤2溶液中滴加新制氯水

    红色先变深后褪去

    先变红后也褪色

    乙组得到的黑色粉末是;‚步骤1甲组中反应的离子方程式为

    若装置C中反应后的固体是Fe2O3和FeO组成的混合物.为确定其组成,取样品7.84克,在加热   条件下通入足量的氨气,完全反应后,停止加热,Fe2O3和FeO都被还原为Fe,反应管中铁粉冷却后,称得质量为5.6克,则混合物中Fe2O3和FeO的物质的量之比为
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2015年海南省白沙中学高考化学模拟试卷
  • 7. 某同学想研究氨基酸的分离和鉴定的方法,已知实验室中有0.5%的赖氨酸、脯氨酸、缬氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸溶液以及它们的混合液(各组份浓度均为0.5%);现提供如下器材和试剂:

    A.器材:层析缸、毛细吸管、喷雾器、滤纸、其他相关器材(剪刀、铅笔、透明胶带等);

    B.试剂:层析液(4份水饱和的正丁醇和1份醋酸的混合物)、0.1%茚三酮溶液.

    若该同学想证明混合液确实含有上述5种氨基酸,请利用题目所给条件设计试验:

    实验原理:

    ①所有氨基酸和一切蛋白质都能和茚三酮发生颜色反应

    ②在一定条件下,不同的氨基酸在层析液中的不同,所以在滤纸上的扩散速度不同,从而出现在滤纸的不同位置上

    实验步骤:

    ①取层析滤纸一张,剪成20厘米长、14厘米宽的滤纸条,在纸的一端距边缘 2~3 厘米处用铅笔画一条直线,在此直线上每间隔2厘米作一记号,共需作处记号;

    ②用吸取氨基酸样品点在标记上,干燥后重复2﹣3次.

    ③将处理好的滤纸条卷成筒状用透明胶带固定,放入加好了层析液的层析缸中,待层析液上升到一定阶段时取出滤纸,自然风干;本步骤需要注意的是:点样的一端在下;层析液的液面要(填“高于”或“低于”)点样线.

    ④用喷雾器向滤纸上均匀喷上,待干燥后观察并记录层析斑点的位置.

    已知5种氨基酸的扩散速度为:赖氨酸<脯氨酸<缬氨酸<苯丙氨酸<亮氨酸.如图为实验结果,不同氨基酸用1~5表示,请问图中标号为3的氨基酸是
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2015年安徽省安庆一中高考化学模拟试卷
  • 8. 某校学生为探究苯与溴发生反应的原理,用如图装置进行实验.

    根据相关知识回答下列问题:

    实验开始时,关闭K1 , 开启K2和分液漏斗活塞,滴加苯和液溴的混合液,反应开始.过一会儿,在(Ⅲ)中可能观察到的现象是
    整套实验装置中能防止倒吸的装置有(填装置序号).
    反应结束后要使装置(I)中的水倒吸入装置(Ⅱ)中.这样操作的目的是.简述这一操作方法
    你认为通过该实验后,有关苯跟溴反应的原理方面能得出的结论是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015年浙江省杭州市桐庐县分水高级中学高考化学模拟试卷
  • 9. 某研究小组用如图装置探究SO2和Fe(NO33溶液的反应:

    已知:1.0mol•L1的Fe(NO33溶液的pH=1,请回答下列问题:

    滴加浓硫酸之前,先通氮气的目的是,C装置的作用是
    充分反应后,能说明SO2和Fe(NO33溶液发生反应的实验现象是
    为探究SO2和Fe(NO33溶液发生反应的原理,该研究小组提出如下猜想:

    猜想1:SO2与Fe3+反应;

    猜想2:在酸性条件下SO2与NO3反应;

    猜想3:

    ①若猜想1成立,装置B中反应的离子方程式是;若要检验Fe3+是否耗尽,所需试剂的化学式是

    ②若猜想2成立,还必须选用下列试剂中的(填字母)与SO2反应来进一步验证.

    a.NaNO3与BaCl2的混合溶液

    b.FeCl3 , NaNO3的混合溶液

    c.FeCl3与BaCl2的混合溶液.

    SO2为空气污染物,研究小组为测定某工厂区空气中SO2的含量,取10m3(标准状况下)空气,缓慢通过足量溴水中,在所得溶液中加入过量的BaCl2溶液,将产生的白色沉淀洗涤、干燥,称得质量为0.4660g,则此空气中SO2的浓度为 mg•m3
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015年云南省昆明市高考化学模拟试卷(5月份)
  • 10. 某研究性学习小组探究碳化铝的性质:发现碳化铝与水在常温下剧烈反应,生成大量气体和白色沉淀,该沉淀既能溶于盐酸也能溶于NaOH溶液,该小组同学为了探究气体产物的组成,设计出如图1所示实验:

    利用碳化铝制取气体,图2装置中适合作为气体发生装置的是

    正确选择发生装置后,连接装置进行实验.一段时间后,硬质玻璃管C中黑色粉末变成红色,干燥管D中白色粉末变成蓝色,装置E中澄清石灰水变浑浊,尾气燃烧产生蓝色火焰.

    ①干燥管D中的试剂可能是,其作用是

    ②根据实验现象,某同学得出下列推论,其中正确的是

    a.气体与氧化铜在一定条件下反应,氧化产物只有二氧化碳

    b.气体与氧化铜在一定条件下反应,产物一定有水和二氧化碳,可能有一氧化碳

    c.气体与氧化铜在一定条件下反应,产物一定有水、二氧化碳和一氧化碳

    d.气体具有还原性,氧化产物可能有多种

    实验完毕后,要先后熄灭C和F处的酒精灯,应后熄灭的是处酒精灯,理由是
    若最后在F处点燃气体与在A处产生的气体相同,实验前系统内的空气已排尽,实验验结束后,C装置减轻12.8g,D装置增重7.2g,E装置增重8.8g(假定D、E吸收气体是完全的),则A、C处发生反应的方程式分别为
    如图3所示,U型透明玻璃管的左端封闭有A处产生气体和氯气的混合气,将该装置放在日光灯下.一段时间后(不考虑水与氯气的反应),下列关于U型管中可能出现的现象的叙述中正确的是

    a.U型管左侧会有油状液滴出现

    b.溶液很快变成蓝色

    c.气柱缩小,右端液柱下降

    d.气柱膨胀,右端玻璃管中液体溢出.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015年辽宁师大附中高考化学考前模拟试卷