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  • 1. 在“探究加速度与质量的关系”的实验中.(g取10m/s2

    备有器材:A.一端带有滑轮的长木板;B.电磁打点计时器、低压交流电源、复写纸、纸带;C.细绳、小车、砝码;D.装有细砂的小桶;E.小方木板;F.毫米刻度尺;还缺少的一件器材是
    实验得到如图甲所示的一条纸带,相邻两计数点的时间间隔为T;B、C间距s2和D、E间距s4已量出,利用这两段间距计算小车加速度的表达式为
    同学甲根据实验数据画出如图乙所示a﹣ 图线,从图线可得砂和砂桶的总质量为kg;
    同学乙根据实验数据画出了如图丙所示的a﹣ 图象,从图线可知乙同学操作过程中遗漏的实验步骤是
    难度: 困难 题型:常考题 来源:福建省晨曦、冷曦、正曦、岐滨四校联考2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷
  • 2. 某同学用如图甲所示装置做“探究物体的加速度跟力的关系”的实验.实验时保持小车的质量不变,用钩码所受的重力作为小车受到的合力,用打点计时器和小车后端拖动的纸带测出小车运动的加速度.

    实验时先不挂钩码,反复调整垫木的左右位置,直到小车做匀速直线运动,这样做的目的是
    图乙为实验中打出的一条纸带的一部分,从比较清晰的点迹起,在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E,相邻两个计数点之间都有4个点迹没有标出,测出各计数点到A点之间的距离,如图乙所示.已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源两端,则此次实验中小车运动的加速度的测量值a=m/s2 . (结果保留两位有效数字)
    实验时改变所挂钩码的质量,分别测量小车在不同外力作用下的加速度.根据测得的多组数据画出a﹣F关系图线,如图丙所示.试分析:图线不通过坐标原点O的原因是;曲线上部弯曲的原因
    难度: 中等 题型:常考题 来源:福建省泉州市安溪一中、养正中学、惠安一中、泉州实验中学联考2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷
  • 3. 某学习小组欲探究物体的加速度与力、质量的关系,他们在实验室组装了一套如图1所示的装置,图中小车的质量用M表示,砂桶的质量用m表示.要顺利完成该实验,则:
    还需要的测量工具有
    为使小车所受合外力等于细线的拉力,应采取的措施是;要使细线的拉力约等于砂桶的总重力,应满足的条件是
    如图2所示为小车在木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分,0、1、2、3、4、5、6为计数点,相邻两计数点间还有4个打点未画出.从纸带上测出x1=3.20cm,x2=4.52cm,x5=8.42cm,x6=9.70cm.则木块加速度大小a=m/s2(保留两位有效数字).

    在“探究加速度a与力F的关系”时,保持小车的质量不变,改变小桶中砂的质量,该同学根据实验数据作出了加速度a与力F图线如图3所示,该图线不通过坐标原点,试分析图线不通过坐标原点的原因是

    难度: 困难 题型:常考题 来源:云南省昭通市水富县云天化中学2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷
  • 4. 为了探究加速度与力、质量的关系,物理兴趣小组成员独立设计了如图甲所示的实验探究方案,并进行了实验操作.

    在长木板的左端垫上木块的目的是;实验中用砝码(包括小盘)的重力G=mg的大小作为小车(质量为M)所受拉力F的大小,能够实现这一设想的前提条件是
    某同学作出小车的a﹣F图线如图丙所示,试分析图线不过原点的原因是图线上部弯曲的原因是
    图乙为另一同学在平衡摩擦后小车质量M一定时,根据实验描绘的小车加速度a与盘和砝码的总质量m之间的实验关系图象.设图中直线斜率为k,在纵轴上的截距为b,若牛顿第二定律成立,则小车的质量M为
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江西省南昌三中2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷
  • 5. 小华所在的实验小组利用如图所示的实验装置探究牛顿第二定律,打点计时器使用的交流电频率f=50Hz,当地的重力加速度为g.


    在实验前必须进行平衡摩擦力,其步骤如下:取下细线和砂桶,把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节,直到轻推小车,小车做运动
    图(乙)是小华同学在正确操作下获得的一条纸带,其中A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出.若s1=2.02cm,s2=4.00cm,s3=6.01cm,则B点的速度为:vB=m/s(保留三位有效数字).
    在平衡好摩擦力的情况下,探究小车加速度a与小车质量M的关系中,某次实验测得的数据如表所示.根据这些数据在坐标图丙中描点并作出 图线.从 图线求得合外力大小为N(计算结果保留两位有效数字).

    a/m•s﹣2

    1.2

    1.1

    0.6

    0.4

    0.3

    /kg﹣1

    4.0

    3.6

    2.0

    1.4

    1.0

    如果在某次实验中根据测得的多组数据画出a﹣F关系图线如图丁所示.

    ①分析此图线的OA段可得出的实验结论是

    ②此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是

    A.小车与轨道之间存在摩擦                B.轨道保持了水平状态

    C.所挂砂及砂桶的总质量太大              D.所用小车的质量太大.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:福建省福州外国语学校2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷
  • 6. 如图1所示是某同学《探究加速度与力、质量的关系》的实验装置.

    图2是某同学在正确操作下获得的一条纸带,A、B、C、D、E每两点之间还有4个计时点没有标出,相邻两计时点间的时间间隔为0.02s.该同学在图中标出测量的距离时,忘记写下BC和CD的数值,只标记下了AB和DE的数值.但他仍然算出了加速度的数值,则滑块的加速度大小为m/s2(结果保留两位有效数字).
    通过多次实验,在保证滑块质量不变的情况下,实验中测得滑块的加速度a和细线拉力F(用沙桶和沙的总重力代替)的资料如下表所示.

    F/N

    0.20

    0.30

    0.40

    0.50

    a/(m/s2

    0.10

    0.21

    0.29

    0.40

    请你根据表中的数据在图3中作a﹣F图线.

    根据图线可求出滑块的质量是kg
    图线在F轴上截距的物理意义是
    难度: 困难 题型:常考题 来源:黑龙江省大庆二十三中2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷
  • 7. 在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时,某学生将实验装置如图甲安装,准备接通电源后开始做实验.

    图中砂和砂桶的总质量为m,小车和砝码的总质量为M,实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小,试验中,为了使细线对小车的拉力等于小于所受的合外力,先调节滑轮的高度,使细线与长木板平行,接下来还需要进行的一项操作是      
    实验中要进行质量M和m的选取,才能认为绳子的拉力约等于mg,以下最合理的一组是      
    图乙是实验中得到的一条纸带,A、B、C、D、E为5个相邻的计数点,相邻的两个计数点之间还有四个点未画出.量出相邻的计数点之间的距离分别为SAB=4.22cm、SBC=4.65cm、SCD=5.08cm、SDE=5.49cm.已知打点计时器的工作周期为T=0.02s,则打点计时器打下c点时的速度大小为:VC=m/s(结果保留2位有效数字),小车的加速度的符号表达式为:a=(用上面的符号表示).
    在验证当小车的质量一定时,小车的加速度与合外力F的关系时,小华所在的实验小组根据实验数据作出了如图所示的a﹣F图象,其原因可能是;图线的斜率代表的物理意义是:
    难度: 困难 题型:常考题 来源:黑龙江省牡丹江市穆棱市2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷
  • 8. 某实验小组采用图1所示的装置探究“牛顿第二定律”即探究加速度a与合力F、质量M的关系.实验中,小车碰到制动装置时,钩码尚未到达地面.

    为了把细绳对小车的拉力视为小车的合外力,要完成的一个重要步骤是
    为使图示中钩码的总重力大小视为细绳的拉力大小,须满足的条件是钩码的总质量小车的总质量(填“大于”、“小于”、“远大于”或“远小于”).
    一组同学在做小车加速度与小车质量的关系实验时,保持钩码的质量一定,改变小车的总质量,测出相应的加速度.采用图象法处理数据.为了比较容易地检查出加速度a与小车的总质量M之间的关系,应作出a与的图象.
    甲同学根据测量数据作出的a﹣F图象如图2所示,说明实验中存在的问题是
    难度: 困难 题型:常考题 来源:贵州省安顺市2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷
  • 9. 某物理课外小组利用图(a)中的装置探究物体加速度与其所受合外力之间的关系.图中,置于实验台上的长木板水平放置,其右端固定一轻滑轮;轻绳跨过滑轮,一端与放在木板上的小滑车相连,另一端可悬挂钩码.本实验中可用的钩码共有N=5个,每个质量均为0.010kg.实验步骤如下:

    ①将5个钩码全部放入小车中,在长木板左下方垫上适当厚度的小物块,使小车(和钩码)可以在木板上匀速下滑.

    ②将n(依次取n=1,2,3,4,5)个钩码挂在轻绳右端,其余N﹣n个钩码仍留在小车内;用手按住小车并使轻绳与木板平行.释放小车,同时用传感器记录小车在时刻t相对于其起始位置的位移s,绘制s﹣t图像,经数据处理后可得到相应的加速度a.

    ③对应于不同的n的a值见表.n=2时的s﹣t图像如图(b)所示:由图(b)求出此时小车的加速度(保留2位有效数字),将结果填入表.

    n

    1

    2

    3

    4

    5

    a(m/s2

    0.20

    0.58

    0.78

    1.00

    ④利用表中的数据在图(c)中补齐数据点,并作出a﹣n图像.从图像可以看出:当物体质量一定时,物体的加速度与其所受的合外力成正比.

    ⑤利用a﹣n图像求得小车(空载)的质量为 kg(保留2位有效数字,g=9.8m/s2).

    ⑥若以“保持木板水平”来代替步骤(1),下列说法正确的是(填入正确选项前的标号)

    A.a﹣n图线不再是直线

    B.a﹣n图线仍是直线,但该直线不过原点

    C.a﹣n图线仍是直线,但该直线的斜率变大.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年安徽省淮南二中高一上学期期中物理试卷(理创班)
  • 10. 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中:

    在“探究加速度与质量”的关系时,为了直观地判断加速度a与战狼M的关系,应作图象(选填“a﹣M”或者“a﹣ ”);
    某同学采用如图甲所示的实验装置,为了使实验中能将砝码和砝码盘的总重力当作小车受到的合外力,以下步骤必须采用的有      
    已知打点计时器使用的交流电频率为f=50Hz,即每隔0.02s打一个点.图乙中A、B、C、D、E为依次选定的计数点,每相邻两个计数点间还有4个点未画出,利用图乙中给出的数据,则小车运动的加速度大小a=m/s2 , 在D点处时的瞬时速度大小VD=m/s(结果保留三位有效数字).
    难度: 困难 题型:常考题 来源:湖南省娄底市双峰一中2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷