万考题-全国中小学题库

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1．某同学利用如图所示实验装置“探究加速度与力、质量的关系”

实验中打点计时器应接电源（选填“交流”或“直流”）；为了用沙和沙桶的重力表示绳上拉力，实验中小车质量应沙和沙桶的总质量．（选填“远大于”、“远小于”或“等于”）

该同学实验中打出了一条纸带，如图2所示，计时器打点的时间间隔为0.02s，从比较清晰的点起，每5个点取1个计数点，量出相邻两个计数点之间的距离分别为：OA=1.40cm，AB=1.70cm，BC=2.00cm，CD=2.30cm，由此可知，小车的加速度大小为m/s² ．

在实验中保持小车质量不变，改变沙和沙桶的总质量，测的沙和沙桶的总重力F和加速度a的数据如表：

①根据测得的数据，在图3中作出a=F图象；

F/N	0.21	0.30	0.40	0.49	0.60
a/（m•s^﹣2）	0.10	0.21	0.29	0.41	0.49

②由图象可知，小车与长木板之间的最大静摩擦力大小为N（结果保留两位有效数字）．

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年江苏省盐城市龙冈中学高一上学期期末物理试卷

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2．在“验证牛顿第二定律”实验中，为验证小车质量M不变时，a与F成正比，滑块质量M和砝码质量m分别选取下列四组值

A．M=500g，m分别为50g、70g、100g、125g

B．M=500g，m分别为20g、30g、40g、50g

C．M=200g，m分别为50g、70g、100g、125g

D．M=200g，m分别为30g、40g、50g、60g

若其它操作都正确，那么在选用组值测量时所画出的a﹣F图线较准确，在选用此组值，m取克时实验误差较大．

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年江西省南昌市八一中学、洪都中学、麻丘中学等六校联考高一上学期期末物理试卷

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3．在做“探究加速度和力、质量的关系”的实验中，保持小车和砝码的总质量不变，测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示

F （N）	0.20	0.30	0.40	0.50	0.60
a （m/s²）	0.11	0.19	0.29	0.40	0.51

根据中的数据在坐标图上作出a﹣F图象；

图象斜率的物理意义是；

小车和砝码的总质量为kg；

图线（或延长线）与F轴截距的物理意义是．

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年宁夏育才中学高一上学期期末物理试卷

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4．图甲为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图．砂和砂桶的总质量为m，小车和砝码的总质量为M．实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小．

实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行．接下来还需要进行的一项操作是

图乙是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出．量出相邻的计数点之间的距离分别为x_AB=4.22cm、x_BC=4.65cm、x_CD=5.08cm、x_DE=5.49cm、x_EF=5.91cm、x_FG=6.34cm可求得小车的加速度a=m/s² ，打下D点时小车运动的速度为v_D=m/s．（结果保留2位有效数字）

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年山东省济南外国语学校高一上学期期末物理试卷

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5．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示的装置．

本实验应用的实验方法是．

下列说法中正确的是．

A．在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小

B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量

C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a﹣ $\text{[math]}$ 图象

D．当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小．

难度：困难题型:常考题来源：黑龙江省大庆市杜蒙县2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷

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6．某同学通过如图1所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验．

本实验所采用的科学方法是：．

为了减小误差，钩码的质量m应小车的质量M（填“远大于”、“远小于”或“等于”）；每次改变小车质量（或钩码质量）时，（填“需要”或“不需要”）重新平衡摩擦力．

在保持小车的质量M一定时，探究加速度与所受合力的关系时，由于操作不当，该同学得到的a﹣F关系如图2所示，则其原因可能是．

图3为某次实验得到的纸带，打点计时器的频率为50Hz，纸带上相邻计数点间有4个点未画出，则小车的加速度大小为 m/s² ．

难度：困难题型:常考题来源：宁夏中卫一中2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷

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7．用如图1所示装置探究“加速度与力的关系”．已知砂和砂桶的总质量为m，小车的质量为M，实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小．

实验中要进行质量m和M的选取，以下最合理的一组是．

本实验中应在释放小车（选填“之前”或“之后”）接通打点计时器的电源．图2所示为实验中打出的一条纸带，A、B、C、D、E为计数点，相邻计数点间还有四个点没有画出，计数点间的距离如图所示．已知打点计时器的工作频率为50Hz．则小车加速度a=m/s² ．（结果保留两位有效数字）

实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a﹣F图象，可能是图3中的图线．（选填“甲”、“乙”或“丙”）

难度：困难题型:常考题来源：黑龙江省大庆一中2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷

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8．为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供了如图甲所示的实验装置．

①下列做法正确的有．

A．平衡摩擦力时，用细线一端挂空桶，另一端与小车相连，将木板适当倾斜，使小车在木板上近似做匀速直线运动

B．在砂及桶总质量远小于小车及里面钩码的总质量时，可以近似认为小车受到的拉力等于砂及桶的重力

C．应让砂及桶总质量远大于小车及里面钩码的总质量

D．每次改变砂及桶总质量之后，应重新平衡摩擦力

②有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定，探究加速度a与所受外力 F的关系，他们在轨道水平和倾斜两种情况下分别做了实验，得到了两条a﹣F图线，如图乙所示．图线（选填“A”或“B”）是在长木板水平情况下得到的；小车和长木板间的动摩擦因数μ=（g取10m/s²）．

难度：中等题型:常考题来源：福建省泉州市晋江市季延中学2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷

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9．像打点计时器一样，光电计时器也是一种研究物体运动情况的常见计时仪器，每个光电门都是由激光发射和接收装置组成．当有物体从光电门通过时，光电计时器就可以显示物体的挡光时间．现利用如图1所示装置设计一个“探究物体运动的加速度与合外力、质量关系”的实验，图中NQ是水平桌面、PQ是一端带有滑轮的长木板，1、2是固定在木板上间距为l的两个光电门（与之连接的两个光电计时器没有画出）．小车上固定着用于挡光的窄片K，K的宽度d，让小车从木板的顶端滑下，光电门各自连接的计时器显示窄片K的挡光时间分别为t₁和t₂ ．