万考题-全国中小学题库

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难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化的关系”的实验如图，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致，每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．

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除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、交流电源、（填测量工具）；

实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡掉摩擦阻力，则下面操作正确的是______

若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是___________

在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的部分进行测量（根据如图的纸带回答）．

难度：中等题型:常考题来源：浙江省东阳中学2019-2020学年高一下学期物理期中考试试卷

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2．如图所示，一端带有定滑轮的长木板上固定有甲、乙两个光电门，与之相连的计时器可以显示带有遮光片的小车在其间的运动时间，与跨过定滑轮的轻质细绳相连的轻质测力计能显示挂钩处所受的拉力。不计空气阻力及一切摩擦。

在探究“合外力一定时，加速度与质量的关系”时，要使测力计的示数等于小车所受合外力，操作中必须满足；要使小车所受合外力一定，操作中必须满足。

实验时，先测出小车质量m，再让小车从靠近光电门甲处由静止开始运动，读出小车在两光电门之间的运动时间t。改变小车质量m，测得多组m、t的值，建立坐标系描点作出图线。下列能直观得出“合外力一定时，加速度与质量成反比”的图线是。

难度：中等题型:模拟题来源：天津市宁河区芦台第四中学2020届高三物理第二次模拟考试试卷

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3．

图（a）为“用DIS研究加速度和力的关系”的实验装置。实验中，所选钩码的质量要远于小车的质量（选填“大”或“小”）。固定在小车上是位移传感器的（选填“发射器”或“接收器”）。

图（b）是小华同学设计的“用DIS研究加速度和力的关系”的另一套实验方案。在轨道上的B点处固定一光电门，将连接小车的细线跨过滑轮系住钩码。把小车放到轨道上，挡光片的前端位于A点处，静止释放小车，小车在轨道上做匀加速直线运动。

①测出挡光片的宽度d=0.5×10^-2m，小车上挡光片通过光电门的时间Δt=0.5×10^-2s，A、B距离L_AB=1m。则小车过B点的瞬时速度v_B=m/s，加速度a=m/s²。

②说明采用该实验方案测加速度时，产生误差的原因。（说出一个原因即可）

。

难度：中等题型:模拟题来源：上海市长宁区2020届高三下学期物理二模试卷

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4．如图甲为“用 DIS 研究加速度与力的关系”的实验装置。实验中用回形针的重力大小代替小车所受拉力的大小 F，并通过 DIS 系统测得小车的加速度 a。某同学第一次将轨道水平放置进行实验，作出 a-F 图线；第二次将轨道倾斜放置（B 端垫高，轨道与水平面的倾角为θ）进行实验，作出 a-F 图线。如图乙所示图线是在轨道（选填“水平”、“倾斜”）的情况下得到的，图线纵截距最大可达到的值为。

难度：中等题型:模拟题来源：上海市普陀区2020届高三下学期物理质量调研（二模)试卷

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5．图（a）为“利用DIS研究小车加速度与力的关系”的实验装置，阻力忽略不计，得到a-F的关系如图（b）所示。则实验过程中需满足的条件为（）

A: 小车质量较大且不变

B: 小车质量较小且不变

C: 钩码质量较大且不变

D: 钩码质量较小且不变

难度：中等题型:模拟题来源：上海市虹口区2020届高三下学期物理二模试卷

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6．图甲为“用DIS研究加速度和力的关系”的实验装置。

小车上安装的是位移传感器的部分。在保持小车的不变的情况下，改变所挂钩码的数量，多次重复测量，将数据输入计算机，得到如图乙所示的a-F关系图线。

分析发现图线在纵轴上有明显的截距（OA不为零），这是因为。

图线AB段基本是一条直线，而BC段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是_______。

释放小车之前就启动记录数据的程序在多次实验中，如果钩码的总质量不断地增大，BC曲线将不断地延伸，那么该曲线所逼近的渐近线的方程为。

难度：中等题型:模拟题来源：上海市宝山区2020届高三下学期物理二模试卷

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7．在“探究加速度与力、质量的关系”和用橡皮筋“探究做功与物体速度变化的关系”实验中

在做“探究加速度与力、质量的关系”实验中下列仪器需要用到的是。

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本实验在操作中需要平衡摩擦力，下列说法正确的是________。

甲乙两同学用如图所示装置探究做功与物体速度变化的关系。实验中甲、乙两同学用两种不同的方法来实现橡皮筋对小车做功的变化。甲同学：通过改变橡皮筋的形变量来实现做功的变化；乙同学：把多条规格相同的橡皮筋并在一起，并把小车拉到相同位置释放。你认为（填“甲”或“乙”）同学的方法可行。

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平衡摩擦力后，小车与橡皮筋组成的系统在橡皮筋恢复形变前机械能填“守恒”或“不守恒”）。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省温州新力量联盟2019-2020学年高二下学期物理期中联考试卷

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8．某探究学习小组的同学欲以如图甲装置中的滑块为对象验证“牛顿第二定律”，装置由弹簧测力计、气垫导轨、两个光电门、滑块和砝码盘(含砝码)等组成．光电门可以测出滑块的遮光条依次分别通过两个光电门的时间 $\text{[math]}$ ，游标卡尺测出遮光条的宽度d，导轨标尺可以测出两个光电门间的距离L，另用天平测出滑块、砝码盘(含砝码)的质最分别为M和m，不计滑轮的重量和摩擦．

用游标卡尺测量遮光条的宽度d如图乙所示，则d = cm

实验操作中，下列说法正确的是_________

该装置中弹簧测力计的读数F，需要验证的表达式为F=．

对质量保持不变的过程，根据实验数据绘出滑块的加速度a与弹簧测力计示数F的关系图象，最符合本实验实际情况的是______________．

难度：中等题型:模拟题来源：江苏省2020届高三普通高等学校招生全国统一考试物理试卷（三)

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9．某同学利用图甲所示的装置探究物体质量一定时，加速度与合外力的关系。在水平轨道上的滑块上方固定一遮光条，侧面固定一力传感器，在轨道右端固定一光电门，遮光条到光电门的距离L＝1m，重物用跨过光滑定滑轮的细线与力传感器相连，力传感器可直接测出细线中拉力F的大小。

实验中，保持滑块（含遮光条和力传感器）的质量不变，从A处由静止释放滑块。改变重物的质量，重复上述步骤，可得到滑块通过光电门时的速度v和F的多组数据，做出v²﹣F的图象如图乙所示。

用游标卡尺测得遮光条的宽度如图丙所示，其读数为mm；

滑块运动过程中，细线中拉力的大小（选填“大于”“小于”或“等于”）重物重力的大小；

实验中做出的v²﹣F图象为一条直线，（选填“能”或“不能”）说明物体质量一定时，加速度与合外力成正比；

由图象可得滑块与轨道间的动摩擦因数为（重力加速度g＝10m/s² ，空气阻力不计）。

难度：中等题型:模拟题来源：新疆2020年高考物理适应性试卷

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10．用如图甲所示的实验装置，探究加速度与力、质量的关系实验中，将一端带定滑轮的长木板放在水平实验桌面上，实验小车通过轻细绳跨过定滑轮与砂桶相连，小车与纸带相连，打点计时器所用交流电的频率为f＝50Hz．平衡摩擦力后，在保持实验小车质量不变的情况下，放开砂桶，小车加速运动，处理纸带得到小车运动的加速度为a；改变砂桶中沙子的质量，重复实验三次。

在验证“质量一定，加速度a与合外力F的关系”时，某学生根据实验数据作出了如图乙所示的a﹣F图象，其中图线不过原点并在末端发生了弯曲现象，产生这两种现象的原因可能有。

实验过程中打出的一条理想纸带如图丙所示，图中O、A、B、C、D、E、F为相邻的计数点，相邻两计数点间还有4个点未画出，则小车运动的加速度a＝m/s² ．（结果保留3位有效数字）

小车质量M一定，改变砂桶中沙子的质量，砂桶和沙子的总质量为m，根据实验数据描绘出的小车加速度a与砂桶和沙子的总质量m之间的 $\text{[math]}$ 关系图象如图丁所示，则小车的质量M＝kg．（g＝10m/s²）

难度：中等题型:模拟题来源：天津市南开中学2020年高考物理模拟试卷（四）

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