万考题-全国中小学题库

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1．利用力传感器研究“加速度与合外力的关系”的实验装置如图甲所示。

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下列关于该实验的说法，错误的是______；

从实验中挑选一条点迹清晰的纸带，每5个点取一个计数点，用刻度尺测量计数点间的距离如图所示，已知打点计时器每间隔0.02s打一个点；

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①从图可知A、B两点间的距离s₁=cm；

②该小车的加速度作a=m/s²（计算结果保留2位有效数字）；

利用测得数据在坐标系中作出了图乙所示的a—F图象；

①图线不过坐标原点的原因是；

②小车和传感器的总质量为kg；（计算结果保留2位有效数字）

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难度：中等题型:常考题来源：辽宁省沈阳市郊联体2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

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2．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中：

在探究物体的加速度与力的关系时，应保持不变，分别改变施加在物体上的力F，测出相对应的加速度a。

本实验采用的探究方法是______（填字母序号）

难度：简单题型:常考题来源：吉林省通化市通化县综合高级中学2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

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3．某同学设计了用光电门传感器“探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量M关系”的实验。

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如图甲所示，在小车上固定宽度为L的遮光片，将两个光电门传感器固定在相距为d的轨道上，释放小车，传感器记录下小车经过光电门的遮光时间分别是△t₁、△t₂ ，可以测得小车的加速度a=（用题中的符号L、d、△t₁、△t₂表示）。

在该实验中必须采用法（填物理方法），应保持不变，通过改变钩码的个数来改变小车所受的拉力大小，研究加速度a随拉力F变化的规律。

如图乙所示，实验得到的图像不过原点表明实验之前缺少的一个必要操作是。

由图像可以计算出小车与木板间的动摩擦因数μ=（最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g取10m/s²）。

随着所挂钩码数量增加，拉力F越来越大，图线不断延伸，后半段将要发生弯曲，请预测图线将向（填“横轴”或“纵轴”）一侧弯曲。

难度：中等题型:常考题来源：吉林省松原市乾安县第七中学2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

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4．某同学用图甲所示装置做“探究物体的加速度与力的关系”的实验。实验时保持小车质量不变，用钩码所受的重力作为小车受到的合力，用打点计时器和小车后端拖动的纸带测小车运动的加速度。

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实验时先不挂钩码，反复调整垫块的位置，直到小车做匀速直线运动，这样做的目的是。

图乙为实验中打出的一条纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间还有4个点迹没有标出。若打点计时器的打点周期为0.02s，由图乙可知： A、B两点间的距离是cm；此次实验小车经过B点时的速度v_B=m/s；此次实验中小车的加速度a=m/s²（计算结果保留两位有效数字）。

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实验时改变所挂钩码的质量，分别测量小车在不同外力作用下的加速度。根据测得的多组数据作出图丙所示的a-F关系图线，图线不通过坐标原点O的原因是，曲线上部弯曲的原因是。

难度：中等题型:常考题来源：吉林省吉林市2020-2021学年高一上学期物理期末调研测试试卷

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5．某同学利用如图甲所示的实验装置验证牛顿第二定律，打点计时器所接交流电的频率为50Hz。实验过程中，该同学均采用正确的实验步骤进行操作。

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实验中关于平衡摩擦力，下列做法正确的是______；

若在实验中得到一条纸带如图乙所示，A、B、C、D、E为五个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出。根据纸带数据，可求出小车的加速度大小a=m/s²（结果保留两位有效数字）；

若该同学改用图丙装置，测得遮光条的宽度为d，A、B两个光电门的间距为s，光电传感装置记录遮光条通过A、B两个光电门的时间分别为t₁、t₂ ，则小车经过光电门A时的速度大小v_A=，小车运动的加速度大小a=。（均用上述物理量字母表示）

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难度：中等题型:常考题来源：吉林省白山市2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

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6．某同学用如图甲所示装置探究加速度与力的关系。当地的重力加速度为g。

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将长木板固定在水平桌面上，调节定滑轮高度，使连接小车的细线与长木板，接通电源，释放小车，打出的纸带如图乙所示，在纸带上取一系列计数点，每两计数点间还有4个点没有画出来，图中上部的数字为相邻两个计数点间的距离。打点计时器的电源频率为50Hz，则小车运动的加速度a=m/s²（结果保留3位有效数字）；

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保持小车质量M不变，多次改变砂和砂桶的质量m，重复实验，测得多组砂和砂桶的质量m及对应小车运动的加速度a，作出a-m图象如图丙中①所示，由图象可知，实验过程（填“满足”或“不满足”）m远小于M；

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实验时，要使砂和砂桶的重力近似等于小车受到的合外力，需要将长木板没有定滑轮的一端适当垫高，使长木板与水平的夹角正切值为（用题目及图丙中相关字母表示），以平衡摩擦力，然后重新实验，测得多组加速度a与砂和砂桶的质量m，作出的图线应是图丙中的图线（填“①”“②”“③”或“④”）。

难度：中等题型:常考题来源：黑龙江省黑河市嫩江高级中学2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

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7．实验小组用图甲所示的装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的质量为M，砝码及砝码盘的总质量为m，打点计时器所接的交流电的频率为50Hz，实验步骤如下：

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①安装好实验装置，其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直

②调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下匀速运动

③挂上砝码盘，接通电源，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度

④改变砝码盘中砝码的质量，重复步骤③，求得小车在不同合力作用下的加速度

根据以上实验过程，回答下列问题：

保持小车的总质量M不变，通过改变所挂钩码的质量m，多次重复测量来研究小车加速度a与F的关系。这种研究方法叫________；（填下列选项前的字母）

实验时，应该______；

下列说法正确的是______；

实验中（选填“需要”或“不需要”）砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量．若实验中打出的一条纸带如图乙所示，A、B、C、D、E、F、G这些点的间距如图中标示，其中每相邻两点间还有4个计时点未画出。根据测量结果计算：小车运动的加速度大小为m/s²；(结果保留三位有效数字)

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由实验得到的数据作出小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系图像，与本实验相符合的是______。

难度：中等题型:常考题来源：黑龙江省哈尔滨十三中学2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

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8．如图为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置图．槽码的质量为m，小车和车内砝码的总质量为M。实验中小车所受的拉力F可认为与槽码所受的重力相等．

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实验中，为了硬细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，硬细线与长木板平行．接下来把木板的另一端垫高，调节木板的倾斜度，使小车在不受牵引时能拖动纸带沿木板做运动（选填以“匀速”或“匀加速”）；

实验中需满足槽码的质量m小车及车内砝码总质量M（选填“远小于”、“远大于"或“等于”）；

下图是某次实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出，量出相邻的计数点之间的距离分别为：s_AB=4.22cm、s_BC=4.65cm，s_CD=5.08cm，s_DE=5.49cm、s_EF=5.91cm，s_FG=6.35cm，已知打点计时器的工作频率为50Hz，则C点的速度v_C=m/s，小车的加速度大小为a=m/s²。（结果均保留两位有效数字）。

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