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必修1《分子与细胞》
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1. 分析并完成选项:①基因治疗是基因工程在医学上的应用之一,即把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的.②格里菲思实验:加热杀死的S型肺炎双球菌+R型菌落
R型菌落+S型菌落.从变异的角度分析,①②变异的来源分别为( )
A: ①基因突变,②基因重组
B: ①基因重组,②染色体变异
C: ①基因重组,②染色体突变
D: ①基因重组,②基因重组
难度: 中等
题型:常考题
来源:肺炎双球菌转化实验
解析
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2. 下列关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验的叙述中,正确的是( )
A: 加热杀死后的S型细菌的DNA失去活性
B: 肺炎双球菌利用小鼠的核糖体合成自身蛋白质
C: 加热杀死后的S型细菌也能使小鼠的体细胞发生转化
D: DNA酶将S型细菌DNA分解为脱氧核苷酸,不能使R型细菌发生转化
难度: 简单
题型:常考题
来源:肺炎双球菌转化实验
解析
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3. 肺炎双球菌感染老鼠的实验中,下列选项中错误的是( )
A: 注射无荚膜的R型菌后,老鼠存活,血中有活的R型菌
B: 注射有荚膜的S型菌后,老鼠死亡,血中有活的S型菌
C: 注射无荚膜的R型菌及热处理的S型菌后,老鼠死亡,血中只有活的R型菌
D: 注射有荚膜的S型菌及热处理的R型菌后,老鼠死亡,血中只有活的S型菌
难度: 中等
题型:常考题
来源:肺炎双球菌转化实验
解析
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4. 用DNA酶处理过的S型细菌不能使R型细菌发生转化.下列关于这一实验的叙述中,不正确的是( )
A: 这个实验的目的是为了证实DNA的分解产物不是遗传物质
B: 这个实验能从反面证实DNA是遗传物质
C: 这个实验能够证实DNA的分解产物不是“转化因子”
D: 这个实验是艾弗里关于遗传物质研究的重要工作之一
难度: 中等
题型:常考题
来源:肺炎双球菌转化实验
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5. 对肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的叙述,正确的是( )
A: 二者设计思路相同,都是设法将DNA和蛋白质区分开,单独地、直接地研究它们在遗传中的作用
B: 二者都运用了对照的原则,都巧妙地运用了同位素标记法
C: 肺炎双球菌转化实验比噬菌体侵染细菌实验更具说服力
D: 二者都能证明DNA是主要的遗传物质
难度: 中等
题型:常考题
来源:肺炎双球菌转化实验
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6. 关于核酸的叙述,正确的是( )
A: 只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质
B: 艾弗里的实验证明DNA是主要的遗传物质
C: 分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息不一定相同
D: 双链DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的
难度: 中等
题型:常考题
来源:肺炎双球菌转化实验(2)
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7. 如图是艾弗里等人做的肺炎双球菌的转化实验.
过程a和b表明,将S型菌的
和
与R型活细菌混合培养,其后代为
型细菌.
过程c表明,将S型菌的
与R型活细菌混合培养,
型菌转化为
型菌.
实验最终的结论是
.实验成功的关键的设计思路是
,然后单独观察它们在细菌转化过程中的作用.
艾弗里等人发现以上的实验步骤并不严密,仍不足以完全说明DNA是转化因子,于是又做了一组实验,即在R型菌的培养基上加入
和
以及R型菌,培养一段时间以后,观察菌落的形态
.
难度: 中等
题型:常考题
来源:肺炎双球菌转化实验(2)
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8. 在肺炎双球菌的转化实验中,促进R型菌转化成S型菌的转化因子是S型菌的( )
A: 蛋白质
B: 多糖
C: RNA
D: DNA
难度: 简单
题型:常考题
来源:肺炎双球菌转化实验
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9. 一百多年前,人们就开始了对遗传物质的探索历程.下列有关叙述中,错误的是( )
A: 最初认为遗传物质是蛋白质,是因为氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息
B: 在艾弗里肺炎双球菌转化实验中,细菌转化的实质是发生了分子水平的基因重组
C: 噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力,是因为其蛋白质与DNA完全分开
D: 噬菌体侵染细菌实验中,只有在离心后的沉淀物中才能检测到放射性同位素
32
P
难度: 中等
题型:常考题
来源:肺炎双球菌转化实验
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10. 用
32
P标记S型肺炎双球菌的DNA,
35
S标记其蛋白质,将其加热杀死后与未经元素标记的R型活细菌混合并注入小鼠体内.一段时间后,从死亡的小鼠体内提取得到活的S型和R型细菌.下列有关元素分布的分析,最可能的情况是( )
A: 部分S型细菌含有
32
P,不含有
35
S
B: 部分R型细菌含有
32
P,不含有
35
S
C: 所有S型细菌都含有
32
P,不含有
35
S
D: 所有R型细菌都含有
35
S,不含有
32
P
难度: 简单
题型:常考题
来源:肺炎双球菌转化实验
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