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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 人类对遗传的认知是逐步深入的，请回答下列问题：
    某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，菌落生长情況如图．

    本实验的对照组有三组，它们是，本实验能得出的结论是S型细菌中的某种物质能．

    研究发现，r基因（皱粒基因）的碱基序列比R基因（圆粒基因）多了800个碱基对，但r基因编码的蛋白质（无菌活性）比R基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸，推测其原因是r基因转录出的mRNA提前出现了．
    沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用解释DNA分子的多样性．此外，的高度精确性保证了DNA遗传信息稳定传递．
    人体不同组织细胞的相同DNA进行转录时启动的起始点（填“都相同”“都不同”或“不完全相同”）．mRNA上的起始密码子是AUG和GUG，对应的氨基酸是甲硫氨酸和纈氨酸，但蛋白质的第一个氨基酸往往不是甲硫氨酸或纈氨酸，产生此结果的原因是．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：肺炎双球菌转化实验
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  • 2． 下列是人类探索遗传奥秘的几个经典实验，其中表述合理的是（    ）
    A: 孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因，摩尔根用实验证明了基因在染色体上
    B: 格里菲斯用肺炎双球菌感染小鼠的实验，证明了DNA是转化因子
    C: 噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力
    D: 沃森和克里克首先利用显微镜观察到DNA双螺旋结构，并提出了 DNA半保留复制方式的假说
    难度： 中等 题型:常考题 来源：肺炎双球菌转化实验
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  • 3． “肺炎双球菌的转化实验”证明了DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质．得出这一结论的关键是（    ）
    A: 从死亡小白鼠体内分离获得了S型细菌
    B: 用S型活细菌和加热杀死后的R型细菌分别对小白鼠进行注射，并形成对照
    C: 将S型细菌的各种因子分离并分别加入到各培养基中，培养R型细菌，观察是否发生转化
    D: 用杀死的S型细菌与无毒的R型细菌混合后注射到小白鼠体内，测定小白鼠体液中抗体的含量
    难度： 中等 题型:常考题 来源：肺炎双球菌转化实验
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  • 4． 在下列科学研究的过程中，采用的技术手段与其他不同的是（    ）
    A: 证明光合作用的过程中释放的氧气来自于水
    B: 肺炎双球菌转化实验
    C: T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质
    D: 研究DNA半保留复制的特点
    难度： 中等 题型:常考题 来源：肺炎双球菌转化实验
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  • 5． 在肺炎双球菌的体外转化实验中，R型菌和S型菌的数量变化曲线为（    ）
    A:
    B:
    C:
    D:
    难度： 中等 题型:常考题 来源：肺炎双球菌转化实验
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  • 6． 下列有关DNA是遗传物质的相关实验，叙述正确的是（    ）
    A: 加入S型细菌DNA和R型细菌的培养基中，一段时间后只存在表面光滑的菌落
    B: 格里菲思的实验证明转化因子是DNA
    C: 艾弗里和赫尔希、蔡斯都设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应
    D: 噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质
    难度： 中等 题型:常考题 来源：肺炎双球菌转化实验
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  • 7． 下面是某学生模仿格里菲思所做的肺炎双球菌转化实验，其中实验步骤错误的是（    ）
    A: R型菌注射小鼠→小鼠不死亡
    B: 加热杀死的S型菌注射小鼠→小鼠不死亡
    C: S型菌注射小鼠→小鼠死亡
    D: （S型活菌+R型死菌）注射小鼠→小鼠死亡
    难度： 中等 题型:常考题 来源：肺炎双球菌转化实验
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  • 8． 如图示意艾弗里等人做的肺炎双球菌体外转化实验，其中能够转化出现S型细菌的实验组是（    ）
    A:
    B:
    C:
    D:
    难度： 简单 题型:常考题 来源：肺炎双球菌转化实验
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  • 9． 图甲是肺炎双球菌的体内转化实验，图乙是噬菌体侵染细菌的实验．关于这两个实验的分析正确是（    ）

    A: 甲图中将R型活菌和S型死菌的混合物注射到小鼠体内，R型细菌发生了基因重组
    B: 乙图中搅拌的目的是提供给大肠杆菌更多的氧气，离心的目的是促进大肠杆菌和噬菌体分离
    C: 用32P，35S标记的噬菌体，分别侵染未标记的细菌，离心后放射性分别不会出现在沉淀物、上清液中
    D: 若用无放射性标记的噬菌体，侵染体内含35S标记的细菌，离心后放射性主要分布在上清液中
    难度： 中等 题型:常考题 来源：肺炎双球菌转化实验
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  • 10． R型肺炎双球菌菌体无多糖类的荚膜，是无毒性细菌；S型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜，是有毒性的细菌，可使人患肺炎或使小鼠患败血症．以下是科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌探究什么是遗传物质的问题的步骤，请分析后回答下列问题．实验材料，用具；S型细菌、R型细菌、DNA水解酶、培养基、培养皿等．艾弗里等人先做了以下三组实验．

    ①S型细菌的蛋白质+R型细菌 R型菌落；

    ②S型细菌荚膜中的多糖+R型活细菌 R型菌落；

    ③S型细菌的DNA+R型活细菌 R型菌落+S型菌落．
    艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第四组实验，请按照①②③中表达格式写出第四组实验方法和结果．
    上述实验可以得出结论是．
    该实验最关键的设计思路是．
    肺炎双球菌具有的细胞器是；其控制性状的物质是．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：肺炎双球菌转化实验（2）
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