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部编版: 必修1《分子与细胞》
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  • 1. 如图表示通过植物细胞工程培育矮牵牛﹣粉蓝烟草植株的过程.请分析回答下列问题:

    (1)自然条件下矮牵牛和粉蓝烟草杂交不能产生后代,原因是两者之间存在 .

    (2)过程③得到A的原理是;过程⑤要依赖技术.

    (3)理论上,通过此过程得到的矮牵牛——粉蓝烟草植株 (能/不能)通过有性生殖产生后代,原因是 

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 2. 如图为通过植物体细胞杂交培育“番茄﹣马铃薯”植株的过程,请回答:

    (1)通过①②过程处理后可获得具有活力的 .过程③一般可用 作为诱导剂来诱导细胞融合.

    (2)⑤过程为 , 即让已经分化的细胞经过诱导后,失去其特有的 而转变为未分化的状态.

    (3)⑥过程表示通过 形成不同的组织和器官,其根本原因是 .

    (4)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是 ,其培养时选用的材料通常是分生组织,原因是

    (5)植物体细胞杂交的研究在 方面,取得了巨大突破.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 3. 回答下列问题:

    (1)若想利用植物组织培养技术获得突变体,应用物理诱变或化学诱变的方法处理(填相应结构).若番茄细胞内有m条染色体,马铃薯细胞含n条染色体,则植物体细胞杂交技术获得的“番茄﹣马铃薯”细胞内含   条染色体

    (2)SRY﹣PCR是对移植前的人胚胎进行性别鉴定的技术,需从被测胚胎的中取出几个细胞,以Y染色体上SRY基因(性别决定基因)的一段序列作引物,用被测胚胎DNA作模板进行PCR扩增.如果某早期胚胎检测结果为阳性,则可判断该胚胎发育成的个体性别是 .

    (3)生物技术是一把双刃剑,由于科学发展水平的限制,在转基因生物中,有时候会出现一些人们意想不到的后果,引发了人们在食物安全、生物安全和 安全三个方面发生了激烈的争论.

    (4)为解决不孕夫妇的生育问题而出现了试管婴儿技术,而2002年,英国一对夫妇通过设计试管婴儿,利用新生儿脐带血中造血干细胞,挽救患地中海贫血症的男孩.这两项技术的区别是设计试管婴儿技术

    (5)生态工程所遵循的基本原理有物质循环再生原理、 、物种多样性原理、整体性原理及 .

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 4. 现有甲、乙两个烟草品种(2n=48),其基因型分别为aaBB和AAbb,这两对基因位于非同源染色体上,且在光照强度大于800勒克司时,都不能生长,这是由于它们中的一对隐性纯合基因(aa或bb)作用的结果.

    取甲乙两品种的花粉分别培养成植株,将它们的叶肉细胞制成原生质体,并将两者相混,使之融合,诱导产生细胞团.然后,放到大于800勒克司光照下培养,结果有的细胞团不能分化,有的能分化发育成植株.请回答下列问题:

    (1)甲烟草品种花粉的基因型为 .

    (2)将叶肉细胞制成原生质体时,使用破除细胞壁.

    (3)要使融合后的细胞成为未分化状态的细胞必须经过 ;细胞融合后诱导产生的细胞团叫 ;细胞团在培养基中 等植物激素的作用下,在再分化成不同组织和器官.

    (4)在大于800勒克司光照下培养,有 种细胞团不能分化,能分化的细胞团是由的原生质体融合来的(这里只考虑2个原生质体的相互融合).由该细胞团分化发育成的植株,其染色体数是 ,基因型是 .该植株自交后代中,在大于800勒克司光照下,出现不能生长的植株的概率是   .

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 5. 科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中,育成了抗叶锈病的小麦,育种过程见图.图中A、B、C、D表示4个不同的染色体组,每组有7条染色体,C染色体组中含携带抗病基因的染色体.请回答下列问题:

    (1)异源多倍体是由两种植物AABB与CC远源杂交形成的后代,经方法培育而成,还可用植物细胞工程中 方法(技术)进行培育.

    (2)杂交后代①染色体组的组成为 ,进行减数分裂时形成 个四分体,其生殖细胞中含有 条染色体.

    (3)为使杂交后代③的抗病基因稳定遗传,常用射线照射花粉,使含抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上,这种变异称为

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 6. 甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B.某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物.回答下列问题:

    (1)为了培养该新型药用植物,可取甲和乙的叶片,先用酶和 酶去除细胞壁,获得具有活力的 ,再用化学诱导剂诱导二者融合.形成的融合细胞进一步培养形成组织,然后经过 形成完整的杂种植株.这种培养技术称为 .

    (2)上述杂种植株属于多倍体,多倍体是指 .假设甲和乙有性杂交的后代是不育的,而上述杂种植株是可育的,造成这种差异的原因是 

    (3)这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖.经植物组织培养得到的等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 7. 对比植物体细胞杂交和动物细胞融合,以下论述完全正确的是(  )

    A: 两者都必须经过人工诱导,但方式不完全相同
    B: 两者的用途都是为了培养新品种
    C: 两者的原理都是相同的
    D: 两者细胞融合是依赖于细胞膜的功能特点
    难度: 中等 题型:常考题 来源:天津市蓟县一中2016-2017学年高三上学期生物期中考试试卷
  • 8. 下列有关植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较,正确的是(  )

    A: 两者应用的原理都是高度分化的细胞具有全能性
    B: 两者都可用聚乙二醇(PEG)诱导细胞融合
    C: 两者最终都能获得杂种生物
    D: 两者都已用于大量生产分泌蛋白
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷
  • 9. 在下列选项中,不需要采用植物组织培养技术的是(  )

    A: 利用秋水仙素处理萌发的种子得到多倍体植株
    B: 利用花药离体培养得到单倍体植株
    C: 利用茎尖组织培育脱毒草莓
    D: 利用细胞工程培育“番茄﹣马铃薯”杂种植株
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 10. 在植物的细胞培养中,现有多种方法可提取原生质体.原生质体的分离与培养成功解决了植物组织培养、植物克隆方面的难题,标志着植物细胞工程技术向前迈进了一大步.以下说法正确的是(  )

    A: 提取原生质体唯一有效的方法是酶解法
    B: 将原生质体放入高渗溶液中,可正常膨大
    C: 通过原生质体融合再生植株可克服远缘杂交的不亲和性,但不是遗传转化的理想受体
    D: 原生质体的获得再一次证明植物细胞质壁分离现象的存在
    难度: 中等 题型:常考题 来源: