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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 地球上的植物每年产生纤维素超过70亿吨，其中40%-60%能被土壤中的某些微生物分解利用。工业生产中可利用纤维素分解菌将纤维素分解，随后接种酵母菌转化成新的能源物质一一乙醇，进一步利用接种醋酸杆菌产生醋酸，食用醋的主要成分。工业生产这两种成分的基本工艺流程如图所示。请回答：

    图片_x0020_936858745

    在发酵罐I内，纤维素分解菌能够分泌纤维素酶，该酶可将纤维素分解为葡萄糖。纤维素酶是由三种复合酶组成，其中酶可将纤维糖分解为葡萄糖。
    在过程②筛选纤维素分解菌时，常常采用平板划线法和法进行纯化。两种方法的共同点是，用来筛选纤维素分解菌的培养基中含有Na2HPO4和KH2PO4 ， 其作用有。（答出两点）
    发酵罐II内的发酵温度应为，发酵一定时间后，观察到发酵罐内液而不再有，说明发酵基本完毕。发酵罐II内和发酵罐III内除了严格控制温度、pH外，发酵罐Ⅲ内还需要提供。
    若II罐中的酒全部流经III罐制成醋，III罐中CO2的产生量是____。
    单核细胞的体外扩增过程中需要先用到胰蛋白酶处理，其目的是。在体外培养过程中，单核细胞具有细胞贴壁和的特性。
    体外培养DC细胞时，培养液的pH值需要用来维持，此外，动物培养液中需要添加等天然成分，还需要添加一定量的，以防止培养过程中的污染。
    体外培养的CIK细胞，最多传代培养到第代，原因是。
    制备用于非细胞治疗的单克隆抗体时，需要用到的技术有（答出两项即可）。最后得到的单克隆抗体的优点具有。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：北京市清华大学2019-2020学年高三中学生标准学术能力诊断性测试生物试卷
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  • 2． 土壤中含有大量分解纤维素的细菌和真菌，科研人员从土壤中筛选高效分解纤维素的真菌，以便用于生产实践。请分析回答下列问题：
    纤维素分解菌在细胞 (填“内”或“外”)将纤维素分解为葡萄糖。纤维素酶是一种复合酶，至少包括三种组分，即。
    利用刚果红染色法可以筛选出纤维素分解菌，一般选择较大的菌落。该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是：振荡培养能（答两点）。
    为了解纤维素酶的结构特点，需从细胞中将其提取出来，提取时常用法进行粗分离后再进行提纯，在纯度鉴定时，采用SDS­聚丙烯酰胺凝胶电泳来鉴定提取得到纤维素酶的纯度。电泳时加入SDS的作用是。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：四川省攀枝花市2018-2019学年高二下学期生物期末考试试卷
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  • 3． 当纤维素被纤维素酶分解后，会在培养基中出现一些透明圈，这些透明圈是（   ）
    A: 是以纤维素分解菌为中心形成的
    B: 是纤维素分解后的葡萄糖
    C: 是由纤维素酶聚集在一起形成的
    D: 是刚果红与纤维素形成的复合物
    难度： 简单 题型:常考题 来源：宁夏银川一中2018-2019学年高二下学期生物期末考试试卷
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  • 4． 纤维素是地球上含量丰富的多糖类物质，下列是关于分离土壤中能够分解纤维素的微生物的问题，请回答：
    某些微生物能分解纤维素，因为他们能产生纤维素酶，纤维素酶是种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，即和葡萄糖苷酶，前两种酶使纤维素分解成。
    实验室中筛选微生物的原理是。若要测定培养液中选定菌种的菌体数可选用法统计活菌数目。
    用刚果红染色法对分离出的微生物进行筛选，刚果红可以与纤维素形成，当纤维素被纤维素酶分解后，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的。从培养基的用途上分类，刚果红培养基属于培养基。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：内蒙古赤峰市2018-2019学年高二下学期生物期末考试试卷
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  • 5． 纤维素是一种能生物降解的可再生的能源物质，牛的瘤胃中生活有纤维素分解菌，从而牛能利用纤维素。某小组从牛粪便中筛选出能够降解纤维素的菌株，并对纤维素酶进行测定，流程如下图所示。请回答下列问题：

    图片_x0020_359176219

    分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶至少包括三种组分，其中葡萄糖苷酶能将。
    牛粪便样品通过富集培养可增加，以确保能从样品中分离得到目的菌。
    将富集培养后的牛粪便混合菌液适当稀释后涂布在以作为唯一碳源的选择培养基上，放入培养箱中培养。培养完成后滴加染色，观察培养基上是否产生，再通过比较其大小，初步获得目的菌株。从稀释倍数为103的试管中吸取0.1mL样液涂布到平板上，培养后发现平板上菌落过于密集，最可能的原因是。
    测定纤维素酶时，一般采用的方法是 。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：吉林省白山市2018-2019学年高二下学期生物期末考试试卷
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  • 6． 下列关于纤维素分解菌分离实验的说法不正确的是（    ）
    A: 通常采用刚果红染色法筛选纤维素分解菌
    B: 从土壤中分离含量较多的微生物时,选择培养可以省略
    C: 该实验用到选择和鉴别培养基
    D: 在用刚果红染色法中,若将微生物培养在事先加入刚果红的培养基上,出现透明圈的菌落肯定为所需菌种
    难度： 中等 题型:常考题 来源：黑龙江省鸡东县第二中学2018-2019高二下学期生物5月月考试卷
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  • 7． 以下分离纤维素分解菌的实验过程中操作有误的是（    ）
    A: 倒平板时就加入了刚果红的染色法，需用1mol／L NaCl处理15分钟
    B: 选择培养这一步可省略，但所培养的纤维素分解菌浓度可能会比较低
    C: 经稀释培养后，分离的过程需要用到鉴别培养基
    D: 为确定得到纤维素分解菌，需要进行发酵产纤维素酶的实验
    难度： 中等 题型:常考题 来源：黑龙江省鸡东县第二中学2018-2019高二下学期生物5月月考试卷
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  • 8． 秸秆回收利用是变废为宝的新兴工艺。如图是从土壤中筛选分解纤维素的细菌的过程，回答下列问题。

    初次对土壤样品做实验，应该将土壤稀释的范围放一些。某同学进行严格的无菌操作，在三个培养基平板上，均滴加一定稀释倍数的土壤溶液0.1mL，若最终统计结果平均值为560，结果是否合理，最可能原因是。
    图中选择培养时，一般采用培养基，好处是。培养基中加入酵母菌的作用是。鉴别培养基还需要添加作为指示剂，以确定选出分解纤维素的细菌。
    纤维素酶是一种复合酶，在三种酶的作用下，将纤维素分解成葡萄糖。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：四川省成都市高新区2019届高三下学期理综生物高考二模试卷
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  • 9． 大熊猫主食竹子，但自身不能产生分解纤维素的酶，主要依靠肠道菌群消化纤维素。下列说法不正确的是（   ）
    A: 用以纤维素为唯一碳源的培养基筛选产纤维素酶的菌株
    B: 从加入刚果红的鉴别培养基中可筛选出纤维素酶活性高的菌株
    C: 大熊猫肠道内多种纤维素分解菌之间是寄生关系
    D: 大熊猫与其肠道内微生物间相互选择，共同进化
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：北京市丰台区2019届高三下学期理综生物高考一模试卷（3月）
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  • 10． 研究人员成功地从土壤中筛选到能产生纤维素酶的微生物。请就“如何从土壤中获得纤维素分解菌”回答以下问题：
    纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，即C1酶、CX酶和 酶。
    若获得纯净的菌株，常采用平板划线法进行接种，此过程所用的接种工具是，对该接种工具采用灭菌的方法。
    刚果红可以与纤维素等多糖形成红色复合物，但并不与和发生这种反应。常用的刚果红染色法有两种：第一种是先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应；第二种是在倒平板时就加入刚果红。(填“第一种”或“第二种”)方法会使菌落之间发生混杂。
    如果观察到产生的菌落，说明可能获得了纤维素分解菌。为了确定是纤维素分解菌，还需要进行的实验。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：湖北省孝感市2018-2019学年高二下学期生物期中考试试卷（B）
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