万考题-全国中小学题库

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1．幽门螺杆菌是栖息在胃黏膜的螺旋状短杆菌，具有很强的脲酶活性．如表是某实验小组培养幽门螺杆菌所用培养基的配方（培养细菌一般用牛肉膏蛋白胨培养基）．请分折回答下列问题：

成分	葡萄糖	KH₂PO₄	MgSO₄	NaCl	CaSO₄	CaCO₃	琼脂	蒸馏水
含量	10g	0.2g	0.2g	0.2g	0.2g	5g	3.5g	1L

实验室筛选微生物通常须人为提供有利于目的菌生长的（至少答三种）等条件，抑制或阻断其他微生物的生长，能达到此目的培养基称为．在实验中，为使培养基能达到此目的，需设置对照组，对照组所用的培养基一般是培养基．

将幽门螺杆菌接种到pH适宜的该培养基中，最常用的接种方法有和平板划线法．置于37℃下培养一段时间后，该培养基中幽门螺杆菌的数目比刚接种时少，主要原因是．

在选择培养幽门螺杆菌时，培养基中要加入尿素和酚红指示剂，这是因为幽门螺杆菌可以合成，能分解尿素．若有幽门螺杆菌，则菌落周围会出现色环带．

某小组采用平板划线法分离该细菌．在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线，这样做的目的是．

难度：中等题型:模拟题来源：2017年河南省焦作市高考生物二模试卷

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2．为了分离和计数土壤中分解尿素的细菌，配制如下培养基进行实验．回答下列问题：

KH₂PO₄	NaHPO₄	MgSO₄•7H₂O	葡萄糖	尿素	琼脂	H₂O
1.4g	2.1g	0.2g	10.0g	1.0g	15.0g	1000mL

从功能上看该培养基是培养基；尿素的作用是；鉴定尿素是否被分解可加试剂．

在实验操作过程中，下列材料或用具：①培养细菌用的培养基与培养皿；②玻棒、试管、锥形瓶和吸管；③实验操作者的双手．需要灭菌的是：（填序号）．

实验操作步骤中若取土样lg，因土壤中细菌密度很大，需要不断加以稀释，将l0⁴～l0⁷倍的稀释液分别吸取0.2mL加入到固体培养基上培养，在对应稀释倍数为10⁶的培养基中统计3个平板上的菌落数．为保证结果准确，一般选择菌落数为的平板进行计数，若3个平板菌落数分别为219、212、256，则每克该土壤样品中的菌株数为个．

难度：中等题型:模拟题来源：2017年福建省宁德市高考生物一模试卷

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3．回答有关微生物的培养与应用的问题：

在微生物培养过程中，灭菌和消毒的主要区别是灭菌能够杀死物体内外；常对玻璃器皿采用的灭菌方法为；在微生物培养过程中，获得纯净培养物的关键是。

常用的微生物接种方法有两种，但只有可用于微生物的计数，运用该方法计数的结果往往比实际结果（填“高”或“低”）。

能将作物秸秆中的纤维素转化为葡萄糖的酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，即。

分离尿素分解菌时，使用固体培养基的原因是；在培养基中加入指示剂，尿素分解菌的菌落周围会出现红色。

难度：中等题型:常考题来源：2017年湖南省衡阳市十校调研高考冲刺预测卷理综（生物部分）

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4．炭疽杆菌能引起人畜患炭疽病．对炭疽病疑似患者，可通过甲图所示鉴定炭疽杆菌的实验进行确诊．下表是培养炭疽杆菌的某培养基成分，其中实验组中的噬菌体能特异性地侵染炭疽杆菌．

蛋白胨	10g
牛肉粉	3g
氯化钠	5g
脱纤维羊血（含多种生长因子）	50mL
琼脂	15g
蒸馏水	1000mL

据表分析“某培养基”属于（多选）

①固体培养基

②液体培养基

③通用培养基

④选择培养基

若要从炭疽病疑似患者体内分离炭疽杆菌，可将患者皮肤脓胞渗出物稀释后滴于培养基表面，用无菌玻璃刮铲涂匀，该接种方法称为．乙图所示的四种菌落分布图，由该接种方法得到的是（多选）

制备甲图中的液体培养基时需采取方法灭菌，目的是．接种可疑菌后，经35℃培养24小时，液体培养基变浑浊，原因是．

甲图中，对照组试管中应加入后与实验组同时培养.6小时后，若实验组液体培养基的浑浊度比对照组（高/低），则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染；反之则排除．此实验依据的原理是．

对排除的疑似患者及易感人群，可采取的最有效的预防措施是．

难度：中等题型:模拟题来源：2016年上海市长宁区高考生物一模试卷

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5．人工瘤胃模仿了牛羊等反刍动物的胃，可用来发酵处理秸秆，提高秸秆的利用价值．为了增强发酵效果，研究人员从牛胃中筛选纤维素酶高产菌株，并对其降解纤维素能力进行了研究．

在样品稀释和涂布平板步骤中，下列选项不需要的是（）（多选）

在涂布平板时，滴加到培养基表面的菌悬液量不宜过多的原因是．

刚果红（CR溶液）可以与纤维素形成红色复合物，不与纤维素降解产物纤维二糖和葡萄糖发生这种反应．表是两种培养基的配方，“+”表示有，“﹣”表示无．

	酵母膏	无机盐	淀粉	纤维素粉	琼脂	CR溶液	水
培养基甲	+	+	+	+	﹣	+	+
培养基乙	+	+	+	﹣	+	+	+

据表判断，培养基甲能否用于分离和鉴别纤维素分解菌？回答并说明理由；培养基乙能否用于分离和鉴别纤维素分解菌？回答并说明理由．

研究人员在刚果红培养基平板上，筛到了几株有透明降解圈的菌落（如图1）．图中降解圈大小与纤维素酶的有关．图中降解纤维素能力最强的菌株是．

研究人员用筛选到的纤维素酶高产菌株A和B，在不同温度和pH条件下进行发酵测得发酵液中酶活性（U•g^﹣1protein）的结果如图2，推测菌株更适合用于人工瘤胃发酵，理由是．

难度：中等题型:模拟题来源：2016年上海市杨浦区高考生物一模试卷

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6．噬菌体是一类细菌依赖性的病毒．自然界中有细菌分布的地方，都可发现其特异性的噬菌体存在．噬菌体能独立存活，但不能生长．能在短时间内连续完成吸附、侵入、增殖、成熟和裂解这五个阶段而实现繁殖的噬菌体为烈性噬菌体.1915年，弗德里克•特沃特在一项试验中注意到，一些细菌菌落变得比较透明．这样的菌落做进一步培养时不再复制，即细菌被杀死．这种透明区域称为噬菌斑（如图）．

大肠杆菌的体积大小通常在0.5×1～3μm．为分离培养仅获得某烈性噬菌体，实验操作如下：

利用放射性同位素标记技术实验，分别用³²P和³⁵S标记T2噬菌体的DNA和蛋白质，在下图中标记元素所在部位依次是．

上述步骤为什么要使用污水？．步骤B的目的是．为什么步骤C的滤器孔径明显小于大肠杆菌的体积？

检查滤液中是否有噬菌体存在，可选择作为观测指标．写出操作简要步骤：．

该噬菌体在37℃下大约只需四十分就可以产生100～300个子代噬菌体．子代噬菌体释放出来后，又去侵染邻近的细菌细胞，产生子二代噬菌体．一个噬菌体产生一个噬菌斑．

要纯化噬菌体，可从（取材来源）获取后培养之．较高浓度噬菌体培养液与大肠杆菌悬液混合培养的固体培养基上，发现既没有大肠杆菌菌落又没有噬菌斑，可能的原因是：．

难度：中等题型:模拟题来源：2016年上海市杨浦区高考生物二模试卷

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7．临床使用抗生素前，有时需要进行细菌的耐药性实验．试验时，首先从病人身上获取少量样本，然后按照一定的实验步骤进行操作，以确定从病人身上获得的致病菌对不同抗生素的敏感性．

取该致病菌单菌落适当稀释，用法接种于固体培养基表面，在37℃培养箱中培养24h，使其均匀生长，布满平板．

为了检测获得的致病菌对于抗生素的敏感性，将含有A，B，C，D四种抗生素的滤纸片分别均匀地放置在四块平板上，培养一段时间后，得到的结果为：含A抗生素的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对A抗生素；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小，说明；含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小，且透明圈中出现了一个小菌落，在排除杂菌污染的情况下，很可能此菌对D抗生素产生了．

根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好应选用抗生素．

下面的甲图表示酵母菌、硝化细菌和乳酸菌在半固体培养基中的生长情况，乙图表示这三种菌的增殖速度与氧浓度之间的关系，请据图作答：

①乙中a、b、c三条曲线分别表示甲中号试管、试管和试管中微生物在不同氧气浓度中的增殖速度．

②研究发现，青霉素能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用．如果培养基中混杂了这三类微生物；设计实验，利用改变培养基成分等条件，将酵母菌和硝化细菌分离出来．要分离出酵母菌的方法是培养基成分；要分离出硝化细菌的方法是培养基成分．

难度：中等题型:模拟题来源：2016年上海市徐汇区、金山区、松江区高考生物二模试卷

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8．关于微生物的叙述，完全正确的是（）

①古细菌的细胞壁与大肠杆菌的细胞壁成分不同 ②青霉素不能杀灭肝炎病毒

③酵母菌主要通过芽孢进行繁殖 ④古细菌对利福平敏感

A: ①②

B: ③④

C: ①②④

D: ②③④

难度：简单题型:模拟题来源：2016年上海市徐汇区、金山区、松江区高考生物二模试卷

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9．陈皮是一味传统的中草药，研究者从陈皮中分离出有益微生物，制成微生物制剂再应用于陈皮的生产，有助于陈皮的防腐与风味的维持．具体操作如图，其中①～④表示过程．

研究者从陈皮中共分离纯化得到23株菌株，分别标为cp01﹣cp23，但没有分离纯化得到真菌．提取该23株菌株DNA，经过PCR技术扩增后电泳（DNA在一定的电场力作用下，在凝胶中向正极泳动，DNA分子越大，泳动越慢），所得电泳图谱如图，其中M表示已知不同分子量的DNA，比照其大小可以粗略估算样品DNA分子量的大小．