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部编版: 必修1《分子与细胞》
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  • 1. 如图表示培养和纯化X细菌的部分操作步骤,下列有关叙述正确的是(    )

    A: 步骤①操作时,倒好平板后应立即将其倒置,防止水蒸气落在培养基上造成污染
    B: 步骤②接种环和试管口应先在火焰上灼烧消毒,接种环冷却后再放入试管中沾取菌液
    C: 步骤③沿多个方向划线,使接种物逐渐稀释,最后一区的划线不能与第一区的相连
    D: 步骤④是将培养皿放在培养箱中培养,也需倒置,一段时间后所得到的就是X细菌的菌落
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:山东省济宁市一中2020年高三下学期生物高考二模试卷
  • 2. 小麦、水稻等作物增产是长期使用化肥、农药、植物生长调节剂等的结果,而使用氮肥增多,不仅导致作物品质下降,还会污染环境。把固氮微生物的固氮基因导入小麦、水稻等农作物细胞内,让其自行固氮可解决此问题。回答下列问题:
    固氮菌有自生固氮菌(可自行固氮)和共生固氮菌(如和豆科植物形成根瘤后才能固氮的根瘤菌)。对土壤中的固氮微生物进行选择通常用的是(填“有机氮”“无机氮”或“不加氮”)源培养基,培养基中培养的是(填“自生固氮菌”或“共生固氮菌”)。
    为筛选出自生固氮菌,需要在制备的培养基中添加的基本营养物质包括水、碳源和,该培养基能筛选出目的菌株的原因是
    为检验培养基及培养皿灭菌是否合格,可采取的措施是
    现将10mL的固氮菌培养液进行梯度稀释,通常是梯度稀释10倍,即取1mL接种到mL的培养液中。分别取0.1mL稀释倍数为105的样液接种到5个培养基上,培养一段时间后,统计菌落数分别为39、41、42、43、45,则1mL悬液中活菌数量为个,上述过程采用的接种方法是
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:湖南省四校(长郡中学、雅礼中学等)2020届高三生物2月联考试卷(理)
  • 3. 为了研究大肠杆菌对抗生素抗药性的形成是否由抗生素刺激产生,科学家用影印法进行下列实验。请回答下列问题:

    步骤1:取普通大肠杆菌培养基若干,分别标记 A1、A2、A3…取 含青霉素的大肠杆菌培养基若干,分别标记1、B2、B3

    步骤2:将待测大肠杆菌培养液接种在A1培养基表面,在适宜条 件下培养一段时间,培养基的表面会出现一些菌落。

    步骤3:用灭菌后的丝绒包上棉花在A1上轻轻盖一下,再在1上轻轻盖一下,将A1的菌落位置准确“复制”到1中。培养一段时间后,1中一定部位出现了少量菌落。

    步骤4:根据1中菌落的位置,将A1中对应位置的菌落取出(见图),均匀涂抹在A2的表面,培养一段时间后,培养基表面又会出现许多菌落。

    步骤5:反复重复步骤3、4。

    图片_x0020_100007

    制备该实验使用的培养基时,除了加入水、营养物质和抗生素以外,还必须加入。平板冷凝后,要将平板倒置的原因是
    该实验中,将大肠杆菌接种在A1培养基上应使用法。此法得到的菌落数往往接种液中的活菌数。
    接种后,将未接种的培养基同时放在恒温箱里24 h,若,则说明培养基没有被杂菌污染。
    经过多次反复重复步骤 3、4,最后 An和 Bn 培养基上的菌落数会(填“不同”或“基木相同”),这说明大肠杆菌抗药性的产生(填“早于”或“晚于”)与青霉素接触的时间。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省通化市梅河口市五中2020届高三下学期生物高考模拟试卷
  • 4. 为检测某品牌酸奶中乳酸杆菌数量,检验人员进行了如图所示实验。

    图片_x0020_100006

    分析回答下列问题:

    配制图中A、B、C培养基时,除了含有水、碳源、氮源和无机盐等主要营养成分外,还应加入适量的
    该实验所采用的接种方法是。接种后应在(填有氧或无氧)条件下培养。
    在实验中还要设置未接种的对照组,这样做的目的是
    各取0.1mL已稀释105倍的酸奶分别接种到三个培养基平板上培养,记录的菌落数分别为55、56、57,则每克样品中的乳酸杆菌数为个,该结果很可能比实际值(填“偏高”或“偏低”)。
    含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶的原因是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省大庆实验中学2020届高三下学期生物开学试卷(理)
  • 5. 番茄中的番茄红素和胡萝卜中的β-胡萝卜素都属于类胡萝卜素,两种色素都具有很强的抗氧化能力,在生活和生产中得到广泛应用,回答下列问题。
    从番茄中提取番茄红素常用萃取法,提取的效率主要取决于;提取过程应采用水浴加热,在加热瓶口还要加装置,以防止加热时有机溶剂挥发。胡萝卜中的胡萝卜素也可用萃取法提取,原因是
    工业生产上,常利用微生物发酵的方法提取天然β-胡萝卜素.已知红酵母细跑在合成β-胡萝卜素过程中会产生还原性较强的物质,该物质可将无色的TTC还原为红色复合物。欲从土壤中筛选出能合成β-胡萝卜素的红酵母菌株,首先将土样制成菌液,涂布到含TTC的培养基上,挑选出菌落,然后通过法进行分离纯化。
    工业生产番茄汁时,常常利用果胶酶以提高出汁率,原因是果胶酶能瓦解植物细胞的。科研人员通过酶解法和吸水胀破法将果胶酶从某种微生物中释放了出来,进一步分离纯化该酶的方法是,鉴定该酶纯度的方法是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省哈尔滨市黑龙江实验中学2020届高三下学期生物开学试卷(理)
  • 6. 禾草灵(FE)是一种现代农业常用除草剂,大量使用后造成的环境污染日益严重,为获得能高效降解FE的菌株,科学家通过实验获得W1菌株并利用紫外分光光度计检测其对FE的降解效果(FE特征吸收峰在239nm处),以下说法不正确的是(  )

    图片_x0020_1439473548

    A: 应从大量使用除草剂的土壤中获取菌株
    B: 将土壤稀释液灭菌后接种到选择性培养基上
    C: 应使用以FE作为唯一碳源的培养基进行筛选
    D: 据吸收光谱可知,W1菌株对FE有明显降解能力
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市十三中2020届高三下学期生物开学试卷
  • 7. 不同品牌的酸奶具有不同的口味,某研究小组利用含碳酸钙的固体培养基探究甲、乙品牌酸奶中乳酸菌的类型是否相同(乳酸能够溶解碳酸钙,使培养基变得透明)。请回问题:
    将甲、乙两品牌酸奶中的乳酸菌纯化,分别接种在含碳酸钙的固体培养基中培养,相据菌落周围可确定酸奶中乳酸菌的类型,原理是
    家庭制作酸奶时,在纯牛奶中加入少量酸奶相当于微生物培养技术中的操作,纯牛奶变成酸奶,改变了口味但含有的能量减少,原因是
    为长期保存纯化的优质乳酸菌,可将菌液与充分混匀,置于-20℃的冷冻箱中保存。
    该研究小组用稀释涂布平板法进一步探究甲品牌酸奶中乳酸菌数量,在实验时需要做A、B、C三个平板,目的是,如果平板菌落数超过300,一般还需进一步
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省西安市蓝田县2020届高三上学期生物期末考试试卷(理)
  • 8. 夏日炎炎,空调是人们日常生活不可或缺的家电之一舒爽的凉风里可能藏着引发“空调病”的危险分子——嗜肺军团菌。该病菌被免疫细胞吞噬后不被分解而让自己不断扩增壮大,最终导致重症肺炎。回答下列问题:
    嗜肺军团菌的培养基的营养成分包括和特殊营养物质五大类,配制好的培养基通常采用法进行灭菌。
    为了避免培养基在培养过程中被污染,一般需将含有培养基的培养皿。为了排除培养基被污染,需设置接种等量的培养基作为空白对照。
    筛选获得的嗜肺军团菌株经鉴定后,将菌株进行液体扩大培养用于药物研究。培养时需要振荡,其主要目的是。为了测定培养液中的菌体数量,一般采用法将一定量的菌液接种到固体培养基上,该方法是通过统计平板上的菌落数来推测样品中的活菌数,一般选择菌落数在的平板进行计数。该方法使用时需对菌种进行梯度稀释,原因是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广西河池市2020届高三上学期生物期末考试试卷(理)
  • 9. 下列关于分离培养某种微生物的实验叙述正确的是(   )
    A: 倒平板时为防止培养基溅到皿盖上,应打开培养皿盖放到一边
    B: 接种时为防止杂菌污染,接种前将涂布器在酒精中浸泡灭菌
    C: 若菌液浓度过高无法得到单菌落,则需要稀释后再进行涂布
    D: 接种后,将涂布器灼烧灭菌后,立即放入盛有酒精的烧杯中
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市东城区2019-2020学年高二上学期生物期末考试试卷
  • 10. 地铁是北京市重要的轨道交通系统,2018年共运送乘客31.16亿人次。研究人员对地铁设施的微生物分布情况进行了一系列调查。
    样本的采集:用经处理的棉签蘸取肉汤培养基,在座椅、滚梯扶手等各处的接触面来回擦拭收集样品。所有样品采集完后,均储存于装有1mL肉汤培养基的离心管里。
    细菌总数的测定:将储存在离心管中的样品后吸取100μL样品注入盛有900μL的离心管中,制成10l稀释倍数样品。按照相同的方法,制备系列稀释样品匀液,涂布接种在(填“固体”或“液体”)培养基上,置于中培养48h后计数。
    细菌的分离和纯化:用蘸取离心管中样品,划线接种到玛嘉尿道定位显色培养基上,培养后深蓝色菌落即为大肠杆菌。其余种类微生物按说明书挑取对应颜色的菌落。玛嘉尿道定位显色培养基是具有(填“选择”或“鉴别”)作用的培养基。
    各种耐药菌的分离鉴定:将603份样本在添加相应抗生素的培养基培养后共得到154株菌株,具体结果如下

    采样点

    样本类型

    样本数

    分离出耐药菌的样本数

    分离率

    地铁车厢

    扶手

    216

    73

    33.80%

    座椅

    216

    43

    19.91%

    门把手

    72

    26

    36.11%

    地铁外环境

    自动售票机

    17

    5

    29.41%

    滚梯扶手

    42

    4

    9.52%

    地铁卫生间

    洗手台

    20

    3

    15.00%

    卫生间门

    20

    0

    0.00%

     (注:分离率=分离出耐药菌的样本数/样本数×100%)

    请比较3个采样点的耐药菌分离率情况,并分析造成3个采样点分离率存在差异的可能原因。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市东城区2019-2020学年高二上学期生物期末考试试卷