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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 下列有关培养基和菌种鉴定的叙述错误的是（   ）
    A: 利用伊红美蓝培养基上菌落出现黑色来鉴别大肠杆菌
    B: 在无氮培养基中加入酚红指示剂能够鉴定尿素分解菌
    C: 可利用固体培养基上菌落的特征来初步判断和鉴别细菌的类型
    D: 利用刚果红培养基上是否形成透明圈来初步筛选纤维素分解菌
    难度： 中等 题型:常考题 来源：四川省乐山市十校2020-2021学年高二下学期生物期中联考试卷
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  • 2． 下列有关微生物培养的叙述错误的是（   ）
    A: 培养基灭菌常用的方法是高压蒸汽灭菌
    B: 硝化细菌的碳源、氮源依次是二氧化碳、氨
    C: 各种微生物培养基的配方中必须包含碳源、氮源、水、无机盐
    D: 纯化培养微生物常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法
    难度： 简单 题型:常考题 来源：四川省乐山市十校2020-2021学年高二下学期生物期中联考试卷
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  • 3． 固氮微生物A能将大气中的氮气转化为氨，需通过彻底氧化分解土壤中的有机质获取固定大气中的氮气所需的能量。某研究小组对土壤中的固氮微生物A进行分离计数。结合上述材料，回答下列相关问题：
    选择的表层土土壤进行取样。将上述土样接种到(填“固体”或“液体”)培养基中进行选择培养，选择培养时需不断通入空气，其目的是为固氮微生物A提供；选择培养的目的。
    研究者将菌液进行接种培养的方法是，该方法统计的菌落数往往比活菌的实际数目低的理由。若实验组每个平板中的菌落数都超过了300，应对样本菌液进行处理。
    研究者在固氮微生物A菌落旁发现了少量其他形状的菌落，这些不能利用空气中氮气的菌体能在无氮培养基上生长，最可能的原因是。
    在培养过程中将未接种菌种的空白培养基与正常接种菌种的培养基同时培养，这样做的目的是。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：四川省乐山市十校2020-2021学年高二下学期生物期中联考试卷
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  • 4． 有些细菌可分解原油，从而消除原油泄漏造成的环境污染，某同学欲从土壤中筛选出高效降解原油的菌株，回答下列问题：
    在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以为唯一碳源的固体培养基上，从功能上讲，该培养基属于培养基。
    纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法有和。无菌技术要求实验操作应在酒精灯附近进行，以避免环境中微生物的污染。
    对这些微生物的临时保藏，通常首先将菌种接种到试管的固体培养基上，在合适的温度下培养，菌落长成后，将试管放入℃的冰箱中保藏。
    醋酸杆菌是生产葡萄醋必用的菌种，可以从食醋中分离得到纯化的醋酸杆菌。扩大培养醋酸杆菌时，一般采用平板倒置培养，原因是。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：吉林省五校2020-2021学年高二下学期生物期中考试试卷
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  • 5． 如图是两种不同接种方法所得的结果，下列说法正确的是（   ）

    A: A ，B两种接种方法使用的接种工具在接种前都要在酒精灯火焰上灼烧，且处理方法完全相同
    B: 进行接种之前都要对操作者双手和培养基进行灭菌处理
    C: A方法划线时，是沿方向①②③进行，且在③区域看到有单个菌落，可直接计数
    D: A、B所使用的培养基可以相同，且制作时要先调pH再灭菌最后倒平板
    难度： 中等 题型:常考题 来源：吉林省五校2020-2021学年高二下学期生物期中考试试卷
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  • 6． 某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验，包括制备培养基、灭菌、接种培养、菌落观察与计数。下列与此实验相关问题的叙述中错误的是（   ）
    A: 实验用过的带菌培养基经过加热后才能倒掉
    B: 利用稀释涂布平板法对细菌进行分离纯化并计数
    C: 观察细菌培养的实验时，最好是在另一块平板上接种无菌水作为对照实验
    D: 培养基中含有的淀粉、蛋白胨可以分别为细菌培养提供碳源和氮源
    难度： 中等 题型:常考题 来源：吉林省五校2020-2021学年高二下学期生物期中考试试卷
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  • 7． 下表所示为某微生物培养基的配方，有关叙述错误的是（　　）

    成分

    含量

    成分

    含量

    NaNO3

    3 g

    FeSO4

    0.01 g

    K2HPO4

    1 g

    葡萄糖

    30 g

    琼脂

    15 g

    H2O

    1 000 mL

    MgSO4·7H2O

    0.5 g

    青霉素

    0.1万单位
    A: 依物理性质划分，该培养基属于固体培养基；依用途划分，该培养基属于选择培养基
    B: 由培养基的原料可知，所培养微生物的同化作用类型是异养型，培养的微生物可以是酵母菌或毛霉
    C: 本培养基中青霉素的添加满足了微生物生长对特殊营养物质的要求
    D: 若用该培养基分离能分解尿素的细菌，应除去青霉素和NaNO3 ， 并应加入尿素
    难度： 中等 题型:常考题 来源：吉林省五校2020-2021学年高二下学期生物期中考试试卷
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  • 8． 关于平板划线法和稀释涂布平板法的叙述错误的是（　　）
    A: 只能用于固体培养基接种
    B: 都可以用于微生物的计数
    C: 接种培养后均可获得单菌落
    D: 接种用具都需进行严格灭菌
    难度： 中等 题型:常考题 来源：吉林省五校2020-2021学年高二下学期生物期中考试试卷
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  • 9． 科研人员研究调控蔗糖转移酶基因（SUC2）的两种蛋白质Snf1和Snf2之间的相互作用的原理如下：真核细胞起始基因转录需要有转录激活因子的参与。酵母转录因子GAL4在结构上是组件式的，由DNA结构功能域（BD）和转录激活结构域（AD）组成。两个结构域分开时不能激活转录，只有当两者空间上接近时，才具有GAL4转录因子活性。BD与基因上游激活序列UAS结合后，激活AD与启动子结合，使启动子下游基因转录。如图为研究相互作用的X蛋白和Y蛋白的机制模式图。

    操作中，需要用酶将目的基因分别插入到酵母表达载体中，得到两种融合表达载体（如下图）。酶切时通常选用两种不同的酶，这样做的目的是

    酵母染色体上能被GAL4激活转录，显示两种蛋白质相互作用的基因称为报告基因。若用AUR1-C（抗生素AbA抗性基因）和HIS3（组氨酸合成基因）作为报告基因，那么作为被转化的酵母细胞在抗生素抗性和营养需求上应满足的条件是。转化后需要在添加的培养基上培养筛选。除此之外，还要将酵母的GAL4基因敲除，原因是。
    LacZ基因编码产生的β-半乳糖苷酶可以分解X-gal产生蓝色物质，使菌落呈现蓝色；否则菌落为白色。科研人员采用LacZ作为报告基因，根据上述原理，验证了蛋白质Snf1和Snf2之间存在相互作用。写出实验思路并预期结果及推论。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：山东省潍坊市四县市（安丘，诸城，五莲，兰山）2021届生物高考模拟试卷
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  • 10． 营养缺陷型菌株就是在人工诱变或自发突变后，微生物细胞代谢调节机制中的某些酶被破坏，使代谢过程中的某些合成反应不能进行的菌株。这种菌株能积累正常菌株不能积累的某些代谢中间产物，为工业生产提供大量的原料产物。以下是实验人员利用影印法初检氨基酸缺陷型菌株的过程。下列说法不合理的是（   ）

    A: 过程①的接种方法为稀释涂布平板法，过程②两种培养基的成分相同
    B: 进行过程②培养时必须先将丝绒布转印至基本培养基上顺序不能颠倒
    C: 统计菌落种类和数量时要每隔24h观察统计一次，直到各类菌落数目稳定，以防止培养时间不足导致菌落数目偏大
    D: 营养缺陷型菌株细胞代谢调节机制中的某些酶被破坏，可能与核孔复合体的蛋白质空间结构发生改变有关
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：山东省潍坊市四县市（安丘，诸城，五莲，兰山）2021届生物高考模拟试卷
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