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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 下图表示生态系统结构模式图，其中A、B、C、D构成群落，①、②、③、④、⑤ 、⑥代表生理过程。据图回答下列问题：
    写出该生态系统的营养结构。


    捕食者与被捕食者的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，可见信息传递在生态系统中的作用是。


    参与过程⑤的生物种类主要有，其在碳循环中的作用是。


    若上述生态系统为森林生态系统，人类滥采滥伐使生态系统遭到严重破坏，通过封山育林，利用生态系统的，可使生态系统得到恢复。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物必修3第五章第五节生态系统的稳定性同步训练
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  • 2． 下列关于种群、群落、食物链以及生物多样性等相叙述，正确的是(    )
    A: 雄蜂为单倍体、工蜂和蜂王为二倍体，故一个蜂巢内所有个体构成了两个种群
    B: 生态系统所有生物构成捕食食物链，其中生产者主要是绿色植物
    C: 如某种动物在一个食物网中分别占据第二、三、四营养级，则该动物至少处于3条食物链中
    D: 生物多样性越丰富的生态系统，其抵抗力稳定性越弱，而恢复力稳定性越强
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物必修3第五章第五节生态系统的稳定性同步训练
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  • 3． 当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后,会释放出挥发性的化学物质。这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌,夜间会驱赶乙种蛾,使其不能在烟草叶片上产卵(乙种蛾幼虫也采食烟草叶片),如图所示。试回答下列问题。
    甲种蛾幼虫与天敌的种间关系是：。


    甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是:。


    甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是:。


    写出图中所示生物的食物链。


    烟草释放的这种化学物质属于信息,这些信息能够将哪些生物联系起来?,这体现了信息在生态系统中的作用是。


    烟草释放的化学物质,在白天和夜间是否都使它本身受益?。


    利用烟草的这种特性,我们可以人工合成类似的物质应用于农业生产中,对有害动物进行防治,这种方法属于防治,其优点是。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：人教版生物必修3第五章第四节生态系统的信息传递同步训练
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  • 4． 下图为某同学根据相关知识点构建的知识模型图，回答下列问题：
    若A为裸岩阶段，C为森林阶段，这属于群落的演替。在此过程中，物种的丰富度会（填“增加”或“减少”），生态系统的自我调节能力会（填“增强”或“减弱”）。


    若B表示食草动物，则A属于营养级。若C增加1kg，则至少需要消耗Akg。


    若B表示生物群落，A、C表示大气中的C02库，则完成B→C过程的生理作用是。


    若A表示日照，B表示盛开的梨花，C表示被花香吸引的昆虫，则在A→B、B→C之间传递的信息种类依次是、。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物必修3第五章第四节生态系统的信息传递同步训练
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  • 5． 某生态系统中各成分之间存在着如右图所示的关系。下列说法正确的是(    )
    A: 该生态系统的捕食链可表示为:甲→乙→丙
    B: 该生态系统中流经乙的能量最多
    C: 所有箭头表示的含义可以是物质的循环
    D: 所有箭头表示的含义可以是能量在食物链中的流动
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物必修3第五章第三节生态系统的物质循环同步训练
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  • 6． 关于生态系统中各成分功能的阐述，正确的是（    ）
    A: 生产者是物质循环和能量流动的源头
    B: 消费者的存在加速了物质循环
    C: 没有消费者物质循环将停止
    D: 没有分解者物质循环将停止
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版生物必修3第五章第三节生态系统的物质循环同步训练
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  • 7． 下图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列叙述正确的是（    ）
    A: ④过程代表绿色植物的光合作用，③代表化能合成作用
    B: 图中A，B，C分别代表消费者、生产者和分解者
    C: 物质循环是指碳元素在A，B，C之间的循环
    D: 图中A，B，C包含的所有种群共同构成生物群落
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物必修3第五章第三节生态系统的物质循环同步训练
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  • 8． 下图甲表示某生态系统中碳循环的图解；图乙表示此生态系统的生物群落中碳循环流动的部分过程。请分析回答：
    若图甲中A是唯一的生产者，请写出图甲中不该有的箭头两端的字母。过程A→B和A→C，碳元素分别以的形式传递。


    从生态系统的成分看，能将碳从生物群落引向无机环境的是（用图甲中的字母作答），甲图中的D→C在乙图中可表示成 （用图乙中的数字作答）。


    图甲中存在的食物链有条。其中能为E提供相对较多能量的食物链含个营养级。图乙中表示消费者通过捕食摄入碳元素的过程是。(用图乙中的数字作答）
    难度： 困难 题型:常考题 来源：人教版生物必修3第五章第三节生态系统的物质循环同步训练
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  • 9． 下图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向，下列说法正确的是（    ）
    A: 图中A是生产者，B，D，E是消费者，C是分解者
    B: 该生态系统的结构包括，A，B，C，D非生物的物质和能量
    C: 该生态系统中的一条食物链可表示为：A→D→E→B
    D: E每增加1kg的体重，至少需要25kg的A
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物必修3第五章第三节生态系统的物质循环同步训练
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  • 10． 在水库的上游，将废弃农田和盐碱地改造成大面积芦苇湿地，通过生物降解、吸收，可以有效解决城市生活污水和农业生产对水源造成的污染问题，使水库水质得到明显改善，相关说法正确的是（   ）
    A: 芦苇湿地构成了一个在物质和能量上自给自足的生态系统
    B: 从废弃的农田到芦苇湿地的变化属于次生演替，该过程体现了人类对群落演替的影响
    C: 湿地中生物种类多样，可利用正反馈调节维持其结构和功能的相对稳定
    D: 大量种植芦苇的原因是芦苇可以吸收城市污水和农业用水中的有机污染物
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物必修3第六章第二节保护我们共同的家园
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