首页
激活码
充值中心
登录
当前位置： 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版： 必修1《分子与细胞》
题型
难度
年份
  • 1． 图 1 表示某生态系统碳循环的部分图解，图 2 为一定时间内该生态系统一条食物链的几个种群数量变化曲线，请据图回答：

          
    图 1 所示该生态系统功能除碳循环等物质循环之外还有等重要功能，图 2 中的甲相当于图 1（用图中字母回答）中的一种群。
    图 1 中属于次级生产者的有（用图中字母回答），B 同化的总能量小于 D（都为 恒 温 动 物 ） 同 化 的 总 能 量 ， 最 主 要 原 因 是 。
    图 2 种群乙数量保持动态平衡，依赖于生态系统 机制，该生态系统中不同植物开花时间是在各种植物争夺传粉动物乙等的压力下形成的。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省浙南名校联盟2019-2020学年高三上学期生物第一次联考试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 2． 如图表示某棉田生态系统部分组成成分之间的关系，请回答下列问题：

    从生态系统的组成成分看，图中缺少成分；从功能上看，该图体现了生态系统的功能。
    棉田常遭受棉铃虫的侵害，为了有效控制棉铃虫的数量，往往需要调査棉铃虫种群数量。若调查棉铃虫虫卵，常采用法。
    在棉铃虫防治方面既要考虑灭虫效果，还要考虑环境保护。若用生物防治方法，可采用的措施有；若用化学防治方法对杀虫剂选择的要求是（写出两条即可）。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：广东省湛江市2019年高三理综生物高考一模试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 3． 下列有关生态系统的功能说法正确的是（　　）
    A: 组成生物体的C，H，O等元素可在生产者、消费者和分解者之间反复循环流动
    B: 生产者固定的太阳能是流经生态系统的总能量
    C: 生态系统通过信息传递把各组分密切联系起来，在维持生态系统稳定中有重要的作用
    D: 生态系统的各成分中生物种类越多，人们可利用的物质和能量就越多
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：安徽省蚌埠市2019年高三生物高考一模试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 4． 如图甲是某人工稻田生态系统的食物网模式图，图乙是生态系统的碳循环模式图。请回答下列相关：

    图甲所示食物网中 （填“有”或“没有”）图乙中D所代表的生物。食物网中相邻营养级之间存在信息传递，其主要作用是；营养级之间的信息传递方向是。
    如表表示能量流到鸭时的变化情况（能量单位：kJ•cm-2•a-1）

    物种

    所摄入食物的能量

    用生长发育和繁殖的能量

    呼吸作用能失的能量

    鸭

    120.7

    5.0

    48.4

    请比较鸭摄入能量与其同化能量的大小关系并分析原因：。

    捕食害虫和杂草的鸭，也是该生态系统的产品之一。请分别从环境和能量角度分析，与一般的稻田生态系统相比，该人工稻田生态系统的优势有①；②。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：广东省广州市育才中学2020届高三生物高考零模试卷（理）
    解析 收藏 试题篮
  • 5． 图1表示某生态系统的食物网组成，图2表示该生态系统中部分能量流动关系。请回答下列问题：

    图1食物网中，生产者是，杂食性鱼类属于第营养级，猛禽和肉食性鱼类的关系是。
    图1中的所有生物不是一个群落，原因是.
    图2中A表示昆虫，分解者分解的能量来自于。
    近年来，为了改善该生态系统的水系景观，有计划的清除了多种野生植物，扩大荷花等几种观赏植物的种植面积。此举导致该生态系统的抵抗力稳定性（在“增大”“不变”“减小”中选择）。
    该生态系统通过凋落物分解、根系分泌等途径向环境中释放化学物质，促进或抑制周围其他植物的生长和发育，这体现了生态系统信息传递有利于.
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：江苏南京市六校联合体2020年高三生物高考一模试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 6． 如果发展中生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群形成一定的营养结构，下表列出了各种群同化的能量。有关表述，正确的是    （    ）

    种群

    甲

    乙

    丙

    丁

    戊

    同化能量

    1.1×108

    2×107

    1.4×109

    9×107

    3.4×106
    A: 若甲的数量减少，戊的数量会发生明显的变化
    B: 种群丁是该生态系统营养结构中的第三营养级
    C: 该生态系统所有生物呼吸量之和要小于1.4×109
    D: 能量值2×107除了热量散失之外，还有用于生长发育繁殖以及传递给戊
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：广东省茂名市2020年高三理综生物高考一模试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 7． 如图为宁夏某地“粮—薯—菌—畜—沼”农业循环经济模式图，回答下列问题：

    图片_x0020_100014

    该生态系统的结构包括，食用菌在生态系统中属于。
    塘泥、沼渣给农作物提供了丰富的，这能体现生态系统的 功能。
    牲畜流向沼气中分解者的能量直接来自。
    生态系统的稳定性是指。相比其他自然生态系统，该生态系统稳定性 ，理由是 （至少写出两点）。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：吉林省长春六中、八中、十一中等省重点中学2020届高三上学期生物12月月考试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 8． 有关图的叙述中，正确的是（   ）

    图片_x0020_165708614

    A: 狐可利用总能量等于兔和鸡可利用的总能量之和
    B: 图中有 2 条食物链，狐、兔、鸡、昆虫属于消费者
    C: 细菌占有第三、四、五营养级
    D: 土壤中的细菌等微生物都属于分解者
    难度： 中等 题型:常考题 来源：山西省运城市高中联合体2019-2020学年高二上学期生物12月月考试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 9． 图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D 是乙中的四种生物。

    图片_x0020_914351726

    乙代表，它属于生物（填序号）。

    ①原核生物 ②真核生物 ③原核生物或真核生物 ④自养生物 ⑤ 异养生物

    该生态系统自我调节能力的基础是
    写出图中存在的食物链(网)中第三营养级的生物是：。
    生态系统的碳循环具有的两个特点是：、。
    若由于某种原因造成了生物 C 灭绝，其他生物数量发生较大波动后才逐渐趋于稳定， 是由于此生态系统。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：山西省运城市高中联合体2019-2020学年高二上学期生物12月月考试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 10． 下图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是（   ）

    A: 微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量
    B: 沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者
    C: 沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用
    D: 多途径利用农作物可提高该系统的能量利用率
    难度： 中等 题型:常考题 来源：山西大学附中2019-2020学年高二上学期生物12月月考试卷
    解析 收藏 试题篮