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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 如图是调查小组的同学从当地主管部门获得的某种群数量的变化图，据此不能得出的结论是（　　）
    A: 第1～5年间种群呈“J”型增长
    B: 第20～30年间种群增长率为0
    C: 到30年时种群的数量最大
    D: 第15～20年间种群数量不断减少
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 2． 用奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如表所示：

    时间（天）

    1

    5

    9

    13

    17

    21

    25

    29

    33

    37

    成虫数（只）

    6

    10

    28

    71

    131

    207

    270

    302

    327

    341

    根据图中的数据分析，下列结论正确的是（　　）
    A: 第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快
    B: 第17～29天，成虫增长率上升死亡率下降
    C: 第21～37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关
    D: 第1～37天，成虫数量呈“J”型增长
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2017年湖南省永州市高考生物二模试卷
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  • 3． 图1表示次生林生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：

    （1）图1中能构成群落的是 ，图2中的乙相当于图1中的 ．

    （2）种群丙在a、d、c、d四个时期中种内斗争最剧烈的是 期．

    （3）因环境污染造成E中出现部分白化苗，对F、D数量的影响是 ．

    （4）次生林群落中的物种在垂直方向上具有明显的分层现象，这种分层现象提高了群落利用的能力．

    （5）图3是调查小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此分析该种群在30年中种群数量最多的是第 年，第20～30间种群的增长率为 ．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 4． 对某地区新引入的一种鸟在第1～7年的种群增长速率进行调查研究，得到的数据如表．下列对该鸟种群描述正确的是（　　）

    年份

    第1年

    第2年

    第3年

    第4年

    第5年

    第6年

    第7年

    增长速率

    0.66

    1.54

    2.81

    3.67

    2.94

    1.65

    0.03
    A: 种群的年龄结构是稳定型
    B: 种群的数量呈“J”型增长
    C: 种群密度是制约种群数量增长的因素之一
    D: 第4年中种内斗争最激烈
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 5． 如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是（　　）

     
    A: 为有效防治蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度
    B: 与b点相比，e点的环境容纳量不变
    C: 利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现
    D: 影响东亚飞蝗种群数量的最强烈的外源性因素是气候
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 6． 如图是探究影响酵母菌种群数量变化因素时获得的实验结果．有关分析不正确的是（　　）

     
    A: MN时期酵母菌的呼吸方式为无氧呼吸
    B: 与M点相比，N点时酵母菌种内斗争更为激烈
    C: 酵母菌种群数量从P点开始下降的主要原因除营养物质大量消耗外，还有酒精浓度过高，培养液的pH下降等
    D: 图示时间内种群的年龄组成变化为增长型→稳定型→衰退型
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 7． 如图是调查小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此图分析，正确的是（　　）

    　
    A: 在这30年中，该种群数量最少的年份是第15年
    B: 第20年时，该种群的种群数量达到环境容纳量
    C: 该种群在这30年间的增长符合S型增长模型
    D: 第20～30年间种群以稳定的速率增长
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 8． 数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式．建立数学模型一般包括以下步骤，下列排列顺序正确的是（　　）

    ①观察研究对象，提出问题；

    ②提出合理的假设；

    ③根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达；

    ④通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正．
    A: ①②③④
    B: ②①③④
    C: ③④①② 
    D: ②③①④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 9． 将两种仓谷害虫﹣﹣拟谷盗和锯谷盗混合在一个容器中，于不同环境中培养，结果如图，下列对实验结果的分析，错误的是（　　）
    A: ①中锯谷盗的种群增长速度逐步降低
    B: 拟谷盗和锯谷盗在不同环境中的竞争能力不同
    C: 同一环境下两种群数量变化不同与物种的遗传因素有关
    D: ②中当拟谷盗的数量约170时，种群的年龄组成为稳定型
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 10． 如图中种群在理想环境中呈“J”型曲线增长（如甲）；在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长（如乙），下列有关种群增长曲线的叙述正确的是（　）
    A: 环境阻力对种群增长的影响出现在e点之后
    B: 若此图表示细菌的生长曲线，则选育菌种扩大培养常在 b～d时期进行
    C: 若此图表示菜青虫的种群增长曲线，则虫害的防治应在c点开始
    D: 若此图表示酵母菌的种群增长曲线，当种群数量达到d点时，种群增长率最大
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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