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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 下列使用植物生长调节剂的做法中，不正确的是(     )
    A: 施用青鲜素抑制大蒜发芽
    B: 用赤霉素类处理大麦种子，可使其无须发芽就可产生α-淀粉酶
    C: 温室种植的番茄开花后，喷洒乙烯利可促进果实的形成
    D: 用一定浓度的NAA(生长素类似物)可促进黄杨、葡萄枝条生根
    难度： 中等 题型:常考题 来源：辽宁省实验中学、大连八中、大连二十四中、鞍山一中、东北育才学校2017-2018学年高三上学期生物期末考试试卷
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  • 2． 植物生长素是植物体内调节生命活动的一种信息分子，回答下列有关生长素的问题：
    某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响，胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α），图一为实验示意图。

    ①α的范围为（填180°≥α＞0、180°≥α≥90°或90°≥α＞0°）。

    ②如果其中两组实验的α相同，则这两块琼脂块中的生长素浓度（填“一定”或“不一定”）相同。

    图二是生长素浓度与根、茎生长的关系曲线，图示字母中表示根的近地侧的是、茎的远地侧的是。
    有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，有人做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源物质．他发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

    ①该实验的自变量是，因变量是和根尖的生长长度。

    ②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量但不含生长素的培养液中，作为对照组。

    ③据此实验结果可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因是：诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根的（填“近地侧”或“远地侧”）生长。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：黑龙江省大庆铁人中学2017-2018学年高二上学期生物期末考试试卷
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  • 3． 回答下列有关植物激素调节的问题。

    某科学小组以拟南芥主根为实验材料，探讨外施不同浓度的吲哚乙酸（IAA）、2,4-D两种人工合成的生长素对拟南芥主根生长影响，其结果如图所示。
    拟南芥主根自身也可合成内源性生长素，合成部位位于根尖的___________。
    设不同实验条件下的实验样本数为每组20株，实施实验，对拟南芥主根长度进行测量并统计。实验过程重复3次。这样操作的目的是。
    由图分析可知，外施的IAA和2,4-D对主根的生长均有作用。写出IAA和2,4-D作用的差异： 。

    主根的分生区和伸长区组成生长区，决定了主根的生长。为进一步探明上述两种生长素类似物对拟南芥主根各分区生长的影响，用0.03 μmol·L-1的IAA和2,4-D培养种子8天，对主根分生区和伸长区长度进行测量统计，结果如表1。

    表1拟南芥主根各分区长度

    通过表1分析可知IAA对拟南芥主根的作用是；2,4-D对拟南芥主根的作用是；

    ①促进分生区的生长

    ②抑制分生区的生长

    ③促进伸长区的生长

    ④抑制伸长区的生长
    难度： 中等 题型:常考题 来源：上海市虹口区2017-2018学年高二上学期生物期末考试试卷
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  • 4． 种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0—5℃的低温下1—2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，据图分析正确的是   

    A: 从图中可看出，脱落酸对种子的萌发起抑制作用
    B: 在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系
    C: 此图说明植物生命活动不是受单一激素调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用
    D: 马铃薯块茎收获后立即用细胞分裂素处理可提前萌发
    难度： 简单 题型:常考题 来源：江苏省溧水高级中学2017-2018学年高二上学期生物期末考试试卷
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  • 5． 植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如下图所示，图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。下列叙述错误的是(     )

    A: 激素甲最可能代表乙烯
    B: 激素丙最可能代表生长素
    C: 激素乙具有微量、高效的特点
    D: 激素丙具有极性运输的特点
    难度： 简单 题型:常考题 来源：吉林省长春市田家炳实验中学2017-2018学年高二上学期生物期末考试试卷
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  • 6． 下列有关植物激素的叙述，正确的是（     ）
    A: 番茄开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止落花落果
    B: 植物激素既可以直接参与代谢，又可以给细胞传达调节代谢的信息
    C: 生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长
    D: 对植物生长发育有显著影响的微量有机物就是植物激素
    难度： 简单 题型:常考题 来源：吉林省长春市田家炳实验中学2017-2018学年高二上学期生物期末考试试卷
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  • 7． 为了研究外施脱落酸(ABA)对根伸长的影响，某科研小组将表面消毒的拟南芥种子，均匀点播在含不同浓度ABA的培养基上，在23 ℃温室中培养，生长4天后，每隔1天取样测定主根的长度，得到的结果如表：

    分析表中数据可以得出，浓度为0.1 μmol/L的ABA不符合题意主根的伸长（有/无）明显影响。高于0.1 μmol/L时，ABA能（促进/抑制）主根的伸长，且作用随ABA浓度的增加而。
    研究者在生长7天后同时测量分生区的长度，得到结果如图甲所示。据图可以推出，ABA能（促进/抑制）分生区的生长，且这种作用随ABA浓度的增加而。
    为确定ABA不符合题意主根生长的作用是否通过已知的ABA受体，研究者比较了ABA受体基因突变体幼苗和正常幼苗在ABA溶液处理下的主根长度，得到结果如上图乙所示。该实验的自变量是，因变量为。分析可知，浓度为50 μmol/L时，受体突变幼苗的主根长度大于正常幼苗，可能的原因是ABA受体不能合成或（增加/减少），说明ABA(通过/不通过)ABA受体对主根的生长产生影响。
    对根的生长起调节作用的激素还有、赤霉素、细胞分裂素等。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：吉林省长春市田家炳实验中学2017-2018学年高二上学期生物期末考试试卷
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  • 8． 如果想使芦苇植株长高，获得较长纤维，可用某物质处理生长期的芦苇，这一物质是（      ）
    A: 乙烯利
    B: 赤霉素
    C: 青霉素
    D: 脱落酸
    难度： 简单 题型:常考题 来源：吉林省汪清县第六中学2017-2018学年高二上学期生物期末考试试卷
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  • 9． 为使水果提前上市，人们使用催熟剂，催熟剂可能是（  ）
    A: 生长素类似物
    B: 乙烯类似物
    C: 赤霉素类似物
    D: 细胞分裂素类似物
    难度： 简单 题型:常考题 来源：吉林省汪清县第六中学2017-2018学年高二上学期生物期末考试试卷
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  • 10． 下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，错误的是（     ）
    A: 用适宜浓度的乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟
    B: 用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芹菜，可提高产量
    C: 用适宜浓度的细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂
    D: 脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落
    难度： 简单 题型:常考题 来源：吉林省实验中学2017-2018学年高二上学期生物期末考试试卷
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