（1）此实验的实验目的是研究 

（2）为什么要切取胚根及胚芽的末端部分？ 

（3）为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验？ 

（4）胚根、胚芽的最适生长素浓度分别是 　、 

（5）实验可得出的结论有 

（1）甲组同学为探究2，4—D溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4—D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图所示：

①由图一分析可知，对5号烧杯中的2，4—D溶液的操作还应 ，该操作体现了 原则．

②由图二可确定促进月季枝条生根的最适2，4—D溶液浓度的范围是 　，实验结果 （能，不能）体现两重性．

（2）考试过程中，乙组同学准确理解文字信息并作答，此过程涉及的相关言语区有 ；且存在“憋尿“现象，这说明了神经系统存在 调节；考试结束后依然兴奋，并不立即恢复平静，是因为体液调节具有 的特点．

（1）配制不同浓度的2，4一D溶液共6组；

（2）选取生理状况相同的月季枝条，均分7组，将其中的6组插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4一D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；

（3）一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，其结果如下表所示

（1）该小组研究的课题是 ．

（2）设置清水组的目的是 ．

（3）实验结果与分析：第4组月季插条生根最多，其原因是 ；第七组月季插条没有生根．其原因是 

（4）根据该实验的结果 （填：能或不能）得出促进月季枝条扦插生根的2，4一D最适浓度在10^﹣11mol/l的结论．

（1）E组实验配制的2，4﹣D溶液浓度是 ．该浓度对该植物的生根作用表现为 ．

（2）该实验还可用作为观察指标．

（3）设置A组实验的目的是 

（1）配制不同浓度的2，4—D溶液共6组；

（2）选取生理状况相同的月季枝条，均分7组，将其中的6组插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4—D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；

（3）一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，其结果如下表所示：

请回答下列问题：

（1）该小组研究的课题是 ．

（2）设置清水组的目的是 ．

（3）实验结果与分析：第4组月季插条生根最多，其原因是 ；第七组月季插条没有生根．其原因是 

（4）以下关于此探究实验的结论的说法中，不正确的是 

A．促进月季枝条扦插生根的2，4—D最适浓度在10^﹣11mol/l左右

B．一定浓度范围内的2，4—D溶液对植物生根有促进作用

C．超过一定浓度的2，4—D溶液对植物生根有抑制作用

D.2，4—D溶液能促进插条开花．

（1）实验原理：

萘乙酸与生长素一样，对植物生长的调节作用具有性，即  ．

（2）实验过程与方法：

①取材；取山茶花植株生长良好的半木质枝条，剪成5～7cm，每段插条芽数相同．

②实验：将插条分别用具有一定浓度梯度的奈乙酸溶液处理（如图1）8～12h后，再将处理过的插条下端浸在清水中，置于适宜温度条件下培养，观察并记录实验数据．

③建模：根据实验数据，建立数学模型如图2

（3）结果分析与评价：

①从图2中，可得出的结论是 ．

②温度、处理时间等要一致，其原因是 ．

③为了提高所建数学模型的科学性和可靠性，请改正图l所示的实验方案中一处明显的不足： ．

④若利用上述实验相同的方法，探究萘乙酸对葡萄插条生根作用的最佳浓度范围时，除第一组外其余各组均没有长出不定根，最可能的原因是 

（1）图中可知当生长素类似物溶液的浓度范围在　 　mmol/L时，都能促进月季生根．生长素类似物的浓度为1mmol/L时，对月季生根的效应是 ．由此可以验证生长素的作用具有 

（2）图中所示促进月季生根效果最好的生长素类似物浓度是 mmol/L．为了进一步精确确定最适浓度，还应该采取的措施是 

（3）水平放置的根，具有向地生长的现象，有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯．由此可知：植物的生长发育过程是由 作用的结果．