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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 下图所示是某幼苗向光弯曲部位的显微镜观察结果。下列相关叙述正确的是(      ）
    A: 生长素是由色氨酸合成的大分子有机物
    B: 甲侧为向光侧
    C: 生长素影响细胞的伸长生长
    D: 乙侧生长素浓度过高抑制生长
    难度： 中等 题型:常考题 来源：黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2017-2018学年高二上学期生物期中考试试卷
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  • 2． 下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（    ）
    A: 除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同
    B: 可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标
    C: 每根枝条上应保留有相同数量的芽
    D: 不同的生长素类似物浓度作用不一定产生相同的生根效果
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广西桂林市第十八中学2017-2018学年高二上学期生物期中考试试卷（理）
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  • 3． 研究人员将若干生长状况相同的迎春花插条分别用一定浓度梯度的NAA溶液和清水处理，然后在适宜条件下培养一段时间，插条生根数目如图所示，图中乙代表用清水处理的插条生根数目。下列有关叙述正确的是(　　)

    A: 促进迎春花插条生根的浓度范围是A~B浓度
    B: B~D浓度的NAA溶液抑制迎春花插条生根
    C: 研究人员在该实验过程中设置了空白对照和相互对照
    D: 该曲线不能说明NAA的生理作用具有两重性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广西桂林市第十八中学2017-2018学年高二上学期生物期中考试试卷（理）
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  • 4． 下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是(      )
    A: 在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
    B: 找准枝条的上下端，防止颠倒
    C: 所用每个枝条都应留3～4个芽
    D: 此探究活动中不存在对照实验
    难度： 中等 题型:常考题 来源：江苏省东台市创新学校2017-2018学年高二上学期生物10月月考试卷（选修）
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  • 5． 某小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。

    2，4—D浓度( mg／L)

    0

    5

    10

    15

    20

    25

    30

    35

    无籽番茄平均重量(g／个)

    0

    13.5

    26.2

    46.5

    53.6

    53.7

    43.0

    30.2

    据表得出的正确结论是(      )
    A: 2，4—D浓度超过25 mg／L，对果实的发育起抑制作用
    B: 2，4—D与生长素的作用效果相同
    C: 2，4—D可以促进扦插枝条生根
    D: 2，4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—25 mg／L
    难度： 中等 题型:常考题 来源：江苏省东台市创新学校2017-2018学年高二上学期生物10月月考试卷（选修）
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  • 6． 植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是(      )
    A: 芽和幼叶生长迅速，容易成活
    B: 芽和幼叶储存较多的营养物质
    C: 芽和幼叶能产生生长素，促进生根
    D: 去除成熟叶片可降低蒸腾作用
    难度： 中等 题型:常考题 来源：江苏省东台市创新学校2017-2018学年高二上学期生物10月月考试卷（选修）
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  • 7． 如图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：

     

    促进茎生长的生长素最适浓度是mol/L，此浓度对根的生长的效应是。
    A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是。
    B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是。
    从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是。
    若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为。
    纵观三条曲线可见生长素对同一植物的不同，单独看一条曲线表明生长素具有。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：江苏省东台市创新学校2017-2018学年高二上学期生物10月月考试卷（选修）
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  • 8． 某生物兴趣小组利用芹菜幼苗进行了相关探究实验，实验结果如下，

    组别

    A

    B

    C

    D

    2，4-D溶液浓度

    a

    b

    c

    0

    平均株高（cm）

    20

    29

    35

    16

    下列关于此实验的叙述，错误的是(    ）
    A: 设置 D 组的作用是对照
    B: A，B，C 3组 2，4—D 溶液的浓度大小关系可能为 c＜b＜a
    C: 实验目的是探究不同浓度 2，4—D 溶液对芹菜幼苗生长的影响
    D: 实验结果表明2，4—D 溶液具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的作用特点
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省绍兴市新昌中学2018届高三上学期生物10月选考适应性考试试卷
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  • 9． 有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验分析，错误的是(      )
    A: 实验材料一般不选择带叶的枝条
    B: 在预实验中需要设置蒸馏水处理的对照组
    C: 用不同浓度的生长素类似物处理可能获得相同的生根数目
    D: 实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江绿色评估联盟2018届高三上学期生物10月月考试卷
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  • 10． 植物激素如生长素（IAA）是由植物体一定部位产生，对生长发育起显著作用的微量有机物：
    用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低时，适合采用法处理插条，并（填“保留”或“不保留”）纸条上的芽和嫩叶。
    植物生长过程中，会有组织器官脱落的现象（如落叶），合理使用IAA可以预防脱落（见下图）。落叶过程主要是酶水解离层（落叶叶柄与茎分离部分）的细胞壁和中胶层，使细胞分离。图示实验中，IAA不符合题意脱落的预防作用于IAA的施用有关，若选用浓度为10-5mol.L-1，施用部位为（填“近基端”或“远基端”）时预防效果较好。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广西省南宁二中、柳州高中2018届高三上学期生物9月月考试卷
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