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部编版: 必修1《分子与细胞》
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  • 1. 分析有关人体代谢及其调节的资料,回答问题。

    说明:图乙中①为甲图中的物质d;P为RNA 聚合酶;PB为图甲中d物质的运输蛋白

    图甲中1~5为神经细胞,神经细胞间存在突触结构(如右图),关于突触下列描述正确的是(   )。(多选)


    图甲是人体遇到寒冷环境的调节过程。其中物质a是


    在体温调节中与物质d有协同关系的激素是。该激素还可以参与内环境中(至少两点)等的调节。


    人的体温调节中,维持体温恒定的热量主要于(填生理作用),该生理作用产生的能量还用于的合成。


    由乙图可知,d物质的受体在,其直接调节的是过程,最终产生的生物效应是


    难度: 困难 题型:易错题 来源:人教版生物必修3第二章第三节神经调节与体液调节的关系同步训练
  • 2. 下图为男性性激素-睾酮(T)的调节机制。请分析回答:

    性激素属于脂质,性激素的作用是

    图中结构X是指。过程④说明性激素的分泌存在反馈调节,反馈调节是指

    图中各种激素通过运输到靶细胞所在位置,并与靶细胞的相应受体结合,完成信息传递。

    有研究表明吸食阿片类毒品(如吗啡、海洛因、可卡因等)会影响人体性腺功能,于是有研究者对某戒毒所内的吸毒人员进行相关激素的检测并与健康人比较,检测结果均值如下表。

    a.与健康人相比,吸毒者在上图中会减弱的过程是(填序号)。

    b.为了确定吸毒者T水平低的原因是睾丸受损还是LH和FSH减少所引起的,可将体

    的量补充到健康者水平,一段时间后测定含量,与健康者比较即可确定原因。

    c.有人对该调查的科学严密性提出质疑,请写出质疑的理由(答出一点即可)。

    难度: 困难 题型:易错题 来源:人教版生物必修3第二章第二节通过激素的调节同步训练
  • 3. 下图示哺乳动物(或人体)激素分泌的调节过程,图中腺体代表甲状腺,①至⑤表示五个过程。据图回答:

    图中过程①分泌的激素名称是

    人突然进入寒冷环境后,首先加强的是过程(填序号),过程③分泌的激素使组织细胞代谢,增加产热。同时皮肤血管,以减少机体散热,维持体温恒定。

    当过程③分泌的激素在血液中的含量达到一定值后,过程加强(填序号),这种调节作用在生理学上叫做


    垂体还能分泌与甲状腺激素有协同作用的激素,促进人体正常的生长发育。

    人体长期缺碘将会导致甲状腺增生(俗称大脖子病),这是因为缺碘导致过程(填序号)加强所致。

    难度: 中等 题型:易错题 来源:人教版生物必修3第二章第二节通过激素的调节同步训练
  • 4. 下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验,有关分析错误的一项是(    )

    A: ①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果
    B: ①与③对比说明胰液分泌不存在神经调节
    C: ①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质由血液运输来调节
    D: 要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究
    难度: 困难 题型:易错题 来源:人教版生物必修3第二章第二节通过激素的调节同步训练
  • 5. 下列有关生物体内信息分子作用部位的叙述中,正确的是(    )

    A: 小肠黏膜产生促胰液素,通过体液的传送可作用于胰岛细胞
    B: 突触前膜释放神经递质,可以作用于肌肉和某些腺体
    C: 下丘脑产生的激素可作用于甲状腺,后者分泌的激素也可作用于下丘脑
    D: 胚芽鞘尖端产生的生长素,主要作用于尖端,也可作用于尖端下部细胞
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版生物必修3第二章第二节通过激素的调节同步训练
  • 6. 图示甲状腺激素分泌调节示意图,图中TRH为促甲状腺激素释放激素。下列相关叙述错误的是(    )

    A: 血液中TH过量时会抑制TRH和TSH分泌
    B: TSH是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素
    C: TH和TRH通过拮抗作用共同调节TSH的分泌
    D: 缺碘性的甲状腺功能减退时,血液中TSH水平会降低
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版生物必修3第二章第二节通过激素的调节同步训练
  • 7. 碘是合成甲状腺激素的必需元素,长期碘缺乏往往引起甲状腺肿。科研人员将大鼠随机分为低碘组和正常碘组进行实验,探究补碘对治疗甲状腺肿的作用。
    低碘组和正常碘组大鼠均应饲喂(填“低碘”或“正常碘”)饲料,低碘组饮用去离子水,正常碘组饮用,喂养三个月后低碘组大鼠形成明显的甲状腺肿。再将低碘组大鼠随机分为4组,其中3组用不同浓度的KIO3进行补碘处理,另一组不进行补碘处理。三个月后测定各组大鼠甲状腺相对质量,得到下表所示结果。

    碘含量

    正常碘组

    低碘组

    补碘处理组(mg/mL KIO3

    0.26

    1.30

    13.00

    甲状腺质量/体重(mg/100g)

    7.99

    37.17

    15.17

    17.85

    20.26

    低碘组大鼠由于不能合成足够的甲状腺激素,通过机体的调节作用机制引起垂体分泌促甲状腺激素的量,促甲状腺激素通过运输作用于甲状腺,引起甲状腺增生、肿大。促甲状腺激素一经靶细胞接受并作用于甲状腺细胞后就被,以维持内环境中激素作用的稳态。

    实验结果表明,补碘处理三个月后,大鼠的甲状腺发生了不同程度的,但均未。三组补碘处理组中,治疗效果最好的KIO3浓度是

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版生物必修3第二章第二节通过激素的调节同步训练
  • 8. 下列疾病中,全是因为人体内缺乏激素而引起的是(    )

    ①呆小症  ②糖尿病  ③侏儒症  ④白化病  ⑤镰刀型贫血症  ⑥夜盲症

    A: ①③④
    B: ③⑤⑥
    C: ①②③
    D: ①③⑥
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版生物必修3第二章第二节通过激素的调节同步训练
  • 9. 如图为甲状腺激素分泌调节示意图,图中TRH为促甲状腺激素释放激素。下列相关叙述错误的是(    )

    A: TSH是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素
    B: 血液中TH过量时会抑制TRH和TSH分泌
    C: TH和TRH的含量变化都会影响TSH的分泌
    D: 缺碘性甲状腺功能减退时,血液中TSH水平会降低
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版生物必修3第二章第二节通过激素的调节同步训练
  • 10. 人在恐惧、紧张时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多,该激素可作用于心脏,使心率加快。下列叙述错误的是(    )

    A: 该肾上腺素作用的靶器官包括心脏
    B: 该实例包含神经调节和体液调节
    C: 该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏
    D: 该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版生物必修3第二章第二节通过激素的调节同步训练