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部编版: 必修1《分子与细胞》
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  • 1. 用下述的动物实验研究甲状腺的内分泌功能时,会出现甲状腺激素过量的实验是( )
    A: 切除发育正常的小狗的甲状腺
    B: 用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗
    C: 用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗
    D: 向切除甲状腺的狗体内注射甲状腺激素
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河北省张家口市第一中学2016-2017学年高一衔接班下学期生物期中考试试卷(理)
  • 2. 进食可剌激小肠K细胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰岛细胞和脂肪细胞,其作用机制如下图所示(1~4代表细胞膜上的结构)。


    K细胞合成GIP的原料是
    图中结构1~4是细胞膜上的,其化学成分是。进食后,GIP和胰岛素通过结构1、2作用于脂肪细胞,促进,从而降低血糖水平。血糖浓度过低时,分泌増加,与胰岛素相互作用,共同维持血糖含量的相对稳定。
    给大鼠口服或静脉注射适量葡萄糖,让二者血糖浓度变化相当。与注射相比,口服后血浆胰岛素水平更,其原因是
    现有甲、乙两个糖尿病患者,甲体内检测出能作用于结构2的抗体(此抗体还可作用于肝细胞和肌细胞等细胞表面的结构2),乙体内检测出能作用于结构3的抗体。患者的抗体是由细胞产生的,这两种糖尿病都属于病,两个患者中,通过注射胰岛素能有效控制血糖浓度的是
    难度: 困难 题型:常考题 来源:天津市第一中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷
  • 3. 有关动物生长激素和植物生长素的表述正确的是(     )
    A: 化学成分均为蛋白质
    B: 均由特定的内分泌器官产生
    C: 两者作用的靶细胞都有其受体
    D: 两者之间的关系体现激素的协同作用
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市第四中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷(理)
  • 4. 下列有关动物激素的表述不正确的是(     )
    A: 动物激素一定是内分泌细胞产生的
    B: 动物激素的化学成分均是蛋白质
    C: 动物细胞分泌激素的方式可能是自由扩散
    D: 某种动物激素的靶细胞可能遍布于身体各处
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市第四中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷(理)
  • 5. 如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图,据图判断下列叙述正确的是(   )

    A: 分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白
    B: 如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素,则靶细胞可以为肌肉细胞
    C: 如果分泌细胞为甲状腺细胞,那么靶细胞可能为垂体细胞
    D: 如果分泌细胞是垂体细胞,那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞
    难度: 中等 题型:常考题 来源:天津市第一中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷
  • 6. 下图是甲状腺活动的分级调节示意图,其中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用。对该图的理解,不正确的是(     )

    A: 图中X与Y分别代表下丘脑和垂体
    B: 结构X接受的刺激来自甲状腺激素含量变化,与神经调节无关
    C: 图中激素a与激素b分别代表促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
    D: 血液中的甲状腺激素含量变化能反馈调节激素a与激素b的合成与分泌
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省衡水中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷
  • 7. 如图表示人体细胞间信息传递的一种方式。下列描述错误的是(     )


    A: 该调节方式的信息传递速度缓慢、作用范围较广泛
    B: 体温调节不会涉及这种调节方式
    C: 若分泌细胞是垂体细胞,则靶细胞一定是肾小管、集合管细胞
    D: 该调节方式的信息传递需经过体液运送,并存在反馈调节
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河北省衡水中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷
  • 8. 有一类性别发育异常的男性(性染色体正常),性腺为睾丸而其他性征出现不同化。在临床发现的此类病例中,甲患者促性腺激素水平偏高,但雄激素水平相对偏低;乙患者促性腺激素和雄激素水平均偏高。下列分析错误的是(     )
    A: 甲患者的女性化可能是雄激素合成不足造成
    B: 甲患者雄激素水平偏低可能与促性腺激素受体缺乏有关
    C: 乙患者的女性化可能是缺乏雄激素受体导致的
    D: 乙患者体内促性腺激素的偏高与雄激素受体缺乏无关
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省衡水中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷
  • 9. 科研发现,神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。如图为神经系统、免疫系统和内分泌系统之间相互作用的部分关系示意图。据图分析不正确的是(     )

    A: 若图示免疫细胞为T细胞,则免疫活性物质为淋巴因子,可以促进浆细胞的増殖分化
    B: 若把图中免疫细胞换成甲状腺细胞,则图中表示的激素可能是垂体分泌的促甲状腺激
    C: 图示的神经末梢及其支配的免疫细胞属于效应器,在突触前膜上电信号转变为化学信号
    D: 图中的神经递质和激素都属于信号分子,与靶细胞膜上特异性受体结合后会失去活性
    难度: 中等 题型:常考题 来源:天津市第一中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷
  • 10. 下图细胞Ⅰ、Ⅱ和物质E,F的关系不可能的是(     )

    A: A
    B: B
    C: C
    D: D
    难度: 中等 题型:常考题 来源:天津市第一中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷