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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 回答下列有关生物进化与多样性的问题。

    研究者分布在喜马拉雅山东侧不同海拔高度的358种鸣禽进行了研究、绘制了该地区鸣禽物种的演化图表（部分）及其在不同海拔分布情况的示意图（下图，图中数字编号和字母代表不同鸣禽物种的种群）。
    种群①内部个体间形态和大小方面的差异，体现的是多样性，该多样性的实质是多样性。

    在②③④⑤四个物种中，亲缘关系最近的两种是。

    该研究发现，种群分布区域的扩大是喜马拉雅山鸟类新物种形成的关键步骤之一，就⑥⑦形成过程而言，种群X分布区域扩大的意义是。

    由种群X进化成为⑥⑦两个物种的历程约为7百万年，⑥和⑦成为两个不同物种的标志是。下列关于这一进化历程的叙述，正确的是（多选）。

    A．X中的个体发生了可遗传的突变

    B．⑥⑦中每个个体是进化的基本单位

    C．⑥⑦一直利用相同的生物和非生物资源

    D．自然选择的直接对象是种群X中不同的等位基因

    E．不同海拔高度的选择有利于不同种群的基因频率朝不同方向演化
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物必修2第七章第二节现代生物进化理论的主要内容（三）共同进化与生物多样性同步训练
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  • 2． 下列关于生物多样性的叙述中，不正确的是（   ）
    A: 生物多样性是生物进化的结果
    B: 生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础
    C: 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性
    D: 生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物必修2第七章第二节现代生物进化理论的主要内容（三）共同进化与生物多样性同步训练
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  • 3． 下列有关生物进化的叙述正确的是（   ）
    A: 严格自花传粉的植物个体之间存在生殖隔离
    B: 生物多样性的形成是不同物种之间共同进化的结果
    C: “S”型增长的种群其增长速率的变化代表生物进化
    D: 种间竞争、基因重组和外来物种入侵都是影响生物进化的因素
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物必修2第七章第二节现代生物进化理论的主要内容（三）共同进化与生物多样性同步训练
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  • 4． 下列观点中不符合现代生物进化理论的是（   ）
    A: 外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向
    B: 地理隔离阻碍了不同种群间基因的自由交流
    C: 基因频率的改变标志着新物种的产生
    D: 共同进化是指不同物种之间以及生物与环境之间在相互影响中不断进化、发展
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版生物必修2第七章第二节现代生物进化理论的主要内容（三）共同进化与生物多样性同步训练
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  • 5． 十字花科植物产生的芥子油苷及其代谢产物对多数昆虫都是有毒的，菜粉蝶却能前来产卵，其幼虫(菜青虫)也以十字花科植物的茎叶为食。运用转基因技术可将抗虫基因导入十字花科植物，从而防治菜青虫对十字花科植物的危害。以下推断错误的是（   ）
    A: 芥子油苷及其代谢产物诱导菜粉蝶产生变异，因而菜青虫能消除芥子油背及其代谢产物的毒性
    B: 将抗虫基因导入十字花科植物后，还需经过目的基因的检测与鉴定
    C: 某种十字花科植物的不同品种产生的有毒代谢产物不同，体现了基因多样性
    D: 十字花科植物和菜粉蝶发生了共同进化
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物必修2第七章第二节现代生物进化理论的主要内容（三）共同进化与生物多样性同步训练
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  • 6． 下列关于生物进化的叙述正确的是（   ）
    A: 在进化地位上越高等的生物，适应能力越强
    B: 生物多样性包括基因多样性、物种多样性和变异多样性
    C: 最早登陆的生物是适应陆地生活的原始的两栖类
    D: 生态系统多样性形成的原因可以概括为共同进化
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物必修2第七章第二节现代生物进化理论的主要内容（三）共同进化与生物多样性同步训练
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  • 7．

    回答下列有关生物进化与多样性的问题。

    下图1为四个物种的进化关系树，图中百分数表示各物种与人类的DNA相似度；图2表示非洲猴进化基本过程。回答下列问题：
    现代综合进化理论认为生物进化的基本单位是。

    四个物种起源相同，是由共同的祖先通过等变异，经过长期逐渐形成的。四个物种中，亲缘关系最近的两个物种是，两者的DNA差异至少经历了约万年的累积（DNA碱基进化速率按1%/百万年计算），判断它们属于两个不同物种的标志是。

    一个非洲猴种群的个体间存在形态、生理等特征方面的差异，体现的是多样性。图2中的X，Y，Z表示生物进化和物种形成的基本环节，X是指。

    A．突变

    B．选择

    C．适应辐射

    D．隔离
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物必修2第七章第二节现代生物进化理论的主要内容（三）共同进化与生物多样性同步训练
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  • 8． 有关生物进化与多样性形成叙述错误的是（   ）
    A: 隔离是物种形成的必要条件
    B: 达尔文是从种群水平解释了生物进化的原因
    C: 突变和基因重组产生进化的原材料
    D: 共同进化的结果形成了生物多样性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物必修2第七章第二节现代生物进化理论的主要内容（三）共同进化与生物多样性同步训练
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  • 9． 下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是（   ）
    A: 细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存
    B: 蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化形成的相互适应特征
    C: 异地新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节
    D: 自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物必修2第七章第二节现代生物进化理论的主要内容（三）共同进化与生物多样性同步训练
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  • 10． 在达尔文进化论的基础上，现代进化理论更合理的揭示了生物进化、物种形成等客观规律，有助于人们合理的认识到自己在自然界中的位置。以下相关叙述正确的是（   ）
    A: 个体和种群均是生物进化的基本单位
    B: 生物进化的实质是基因频率的定向改变
    C: 生物多样性的形成与自然选择无关
    D: 通过地理隔离就能形成新物种
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物必修2第七章第二节现代生物进化理论的主要内容（三）共同进化与生物多样性同步训练
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