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1. 美国一位心理学家曾做过一个实验:他从25万名小学生中挑选出1500名智商较高的男女同龄同学进行长期追踪研究,对其中150名最成功的学生的研究表明,获得卓越成就的人不仅仅因为他们有良好的智力,更重要的是他们都具有良好的情绪。此实验结果表明 ( )
A:
积极情绪对于一个人的身体健康具有重要作用
B:
积极情绪和消极情绪对人的影响是相同的
C:
积极情绪有利于个人正确认识事物,分析和解决问题,从而正常发挥自己的水平
D:
积极情绪和消极情绪反映了人们的生活态度不同,对人没有影响
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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2. 小霞每遇到考试就过度紧张,心慌气短,记忆空白,大脑不听使唤。下列有助于小霞克服考试焦虑的是( )
①采取自我暗示、自我激励的方法来调节控制自己的情绪
②考试时可以分散一些注意力,做到漫不经心
③做好充分准备,胸有成竹地参加考试
④要认识到考试成绩是检验我们学习的唯一标准
A:
①②
B:
①③
C:
①④
D:
②④
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
3. 在日常生活中,我们可以通过
来控制自己的情绪。( )
A:
改变自己的态度
B:
改变他人的看法
C:
提高自己的智力
D:
丰富自己的表情
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
4. 小林兴冲冲地找小芳准备告诉小芳一件开心的事,却发现小芳心情十分沉重,对同学都不理睬。经过了解才知道,原来把小芳带大的奶奶过世了。于是,小林没有提及开心的事,反而主动陪伴小芳,让小芳把对奶奶的思念之情全部倾诉出来,鼓励小芳把对奶奶的思念转化为人生的动力,帮助小芳走出了过于悲伤的阴影。小芳不仅恢复了往日的欢笑,还与小林结成学习上的互帮对子,成绩提高了不少。
请运用情绪的有关知识,谈谈你如何正确看待上述材料。
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
5. 下列对“喜怒不形于色”的认识正确的是( )
A:
这是对情感缺乏的表现
B:
不同的情绪有不同的表现
C:
情绪可以调适
D:
消极的情绪不需要宣泄
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
6. 小薇是一名初一的学生,因为要面临期中考试,每天早上6点就要起床,晚上要学到12点多才能睡觉,学习压力很大。可是,小薇的父母“望女成凤”的心愿太强烈了,对小薇进行了严格的管制。小薇痛苦地说:“爸妈越是这样管我,我心里就越压抑,我经常会跟爸妈吵架,我也不想这样,但就是控制不了自己……”
小薇同学所在的班级了解了小薇的情况后,决定开展一次有关情绪的主题教育活动,现请你参与完成下列任务:
设计活动:请你组织本次主题教育活动,你将开展一个什么形式的活动?
活动准备:为激励同学们积极调控情绪,请你搜集一句调控情绪的名言、谚语或俗语与同学们
共勉。
参与讨论:有的同学说小薇的这种情绪是不能驾驭的,你同意这种观点吗?请说说你的理由。
出谋划策:如果小薇同学向你寻求帮助,请你提出调控情绪的好建议。
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
7. 4月2日是世界“枕头大战日”,当天活动参加者自带枕头,互相击打。“枕头大战”结束后,大家一起把“战场”清理干净。这种缓解压力、调控情绪的方法属于( )
A:
转移注意法
B:
合理宣泄
C:
自我暗示
D:
换位思考
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
8. 王某到电器商店买了一台电视机,几天后王某发现这台电视机是假冒伪劣产品,便来到电器商店要求退货,却遭到拒绝。一怒之下,王某砸了电器商店的几台电视机。为此,他受到了法律制裁。这告诫我们( )
A:
情绪是不可以发泄的
B:
受了欺骗后发泄一下情绪是可以理解的
C:
情绪是不可以调节的
D:
发泄情绪要求采取合理合法的方式
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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9. 材料一:数学考试的成绩下来了,小洁的成绩不好,她的心情很糟。回到家里,她便拿起平时最喜爱的集邮册,逐页欣赏,她的情绪逐渐愉悦起来。
材料二:当家长、老师批评自己后,如果心里有气,可以换位思考:假如我是家长、老师,我会怎样做呢?
材料三:一对夫妇上街买菜,被小偷窃走200元钱。妻子回家后气恼不已,而丈夫却大笑道:“花200元钱加强我们的防盗意识,值!”
提问:以上三则材料,分别运用了什么方法来调节情绪。
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
10. 带着好心情走进考场,告诉自己“静下心来、沉住气,我一定能行。”这种调节情绪的方法是( )
A:
自我暗示
B:
合理发泄
C:
转移注意
D:
心理换位
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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