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部编版： 七年级上册
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  • 1． “面向阳光，身影留在身后；充满希望，生活永远会灿烂。”这告诉我们，调节自己的情绪就要（     ）

    ①培养自己的乐观精神 ②善于从积极的角度考虑事物 ③全身心投入学习与工作 ④掌握寻求快乐的方法
    A: ①②③
    B: ①②④
    C: ③④
    D: ①②③④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：北师大版思品七下第一单元第二课第三框积极看待事物同步练习
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  • 2． 4月2日是世界“枕头大战日”。当天，活动参加者自带枕头互相击打。“大战”结束后，大家一起把“战地”清理干净。这种缓解压力、调控情绪的方法属于（  ）
    A: 注意转移
    B: 换位思考
    C: 合理宣泄
    D: 自我宽慰
    难度： 中等 题型:常考题 来源：北师大版思品七下第一单元第二课第三框积极看待事物同步练习
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  • 3． 七十一岁的周梅珍老人患两种癌症，先后作了七次手术和七次化疗，身上多个器官被切除，成了空心人，可以说“九死一生”，但她却做到了笑傲癌魔32年。她谈到漫长而不平凡的抗癌经历时，总结了七字经验“快乐是抗癌法宝”从她身上我们看到了（     ）
    A: 强颜欢笑的坚强意志
    B: 乐观向上的生活态度
    C: 喜而不悲的健康情绪
    D: 面对痛苦的无可奈何
    难度： 中等 题型:常考题 来源：北师大版思品七下第一单元第二课第三框积极看待事物同步练习
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  • 4． “一份快乐，两个人分享，就变成了两份快乐；一份痛苦，两个人承担，就变成了一半痛苦。”这告诉我们，当我们有了不良情绪时(    )
    A: 要转换角度看问题
    B: 要用发展的眼光看待自己
    C: 要客观看待不良情绪
    D: 可以和朋友倾诉
    难度： 中等 题型:常考题 来源：北师大版思品七下第一单元第二课第三框积极看待事物同步练习
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  • 5． “只要春天还在/我就不会悲哀/纵使黑夜吞噬了一切/太阳还可以重新回来”。这首诗蕴含的道理是 （  ）
    A: 人生难免有挫折
    B: 要保持乐观向上的态度
    C: 实现人生目标需要坚强的意志
    D: 失败与成功是可以相互转化的
    难度： 中等 题型:常考题 来源：北师大版思品七下第一单元第二课第三框积极看待事物同步练习
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  • 6． 抡起“大铁锤”，重重砸向“大鸭梨”；戴上拳击手套，与“大Boss”来一番“末日格斗”；在雪白的墙壁上“挥毫泼墨”，“笔杆暴动”乱涂乱画无罪；脱下高跟鞋、长裙，与枕头战斗到底……在长沙世界之窗举办的第五届减压节上，众多市民“去减压城堡撒点野”。上述缓解压力、调控情绪的方法属于(   )

    A: 认知调节
    B: 心理放松
    C: 合理宣泄
    D: 理智控制
    难度： 中等 题型:常考题 来源：北师大版思品七下第一单元第二课第三框积极看待事物同步练习
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  • 7． 天下雨了，有的人觉得很讨厌，又阴又冷；但有的人憧憬着、期待着雨后的彩虹，空气清新与美好。心态不好，灰暗地去做事情，事倍功半；心态好，蔚蓝地去做事情，事半功倍。这说明（  ）
    A: 下雨会带来个人情绪的变化
    B: 我们可以通过改变态度来控制自己的情绪
    C: 积极的自我暗示是调控情绪的好方法
    D: 我们不是情绪的奴隶
    难度： 中等 题型:常考题 来源：北师大版思品七下第一单元第二课第三框积极看待事物同步练习
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  • 8． 庄子曾经一边卖着草鞋，一边侃侃而谈他对世界的看法；苏东坡仕途坎坷，即使在遭贬的路上，也不忘把肉烧的有滋有味；寿享百岁而仙逝的张学良将军，被幽禁半个多世纪后才获得自由，但他心胸豁达，始终保持乐观情绪和从容处事的生活方式。这给我们的启示是（   ）

    ①我们要学会做情绪的主人

    ②学会调节情绪

    ③保持乐观、开朗的心态

    ④积极情绪一定能使人长寿

    A: ①③④
    B: ①②④
    C: ①②③
    D: ①②③④
    难度： 困难 题型:常考题 来源：北师大版思品七下第一单元第二课第三框积极看待事物同步练习
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  • 9． 冼星海在国难当头时，满腔激愤，写成了撼人心魄的《黄河大合唱》，激起中国人同仇敌忾的民族精神；当即将上台演讲时，提醒自己“别紧张，我一定能成功”。以上两种控制情绪的方法分别是(    )

    ①自我激励    ②理性升华    ③自我暗示    ④合理宣泄
    A: ①③
    B: ②③
    C: ①④
    D: ②④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：北师大版思品七下第一单元第二课第三框积极看待事物同步练习
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  • 10． 王力在上课时因问题回答错误遭到了老师的批评，一开始她非常懊恼，对老师产生了怨恨情绪；后来一想，老师也是在关心自己，于是理解了老师的所为。这告诉我们（  ）
    A: 青少年学生的情绪难以调控
    B: 情绪与个人的态度是紧密相连的
    C: 情绪犹如双刃剑
    D: 丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活
    难度： 中等 题型:常考题 来源：北师大版思品七下第一单元第二课第三框积极看待事物同步练习
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