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1. 阅读下列材料:
材料一 文皇南面坐,夷狄千群趋。……献号天可汗,以覆我国都。——柳宗元
材料二 夫甥舅和协,扫彼旧怨,泯其嫌隙,喜兵革之不作,惟亲好之是崇,岂不盛哉!神圣赞普可黎可足,圣明睿哲,代天行化,恩施内外,威震四方。——《新唐书•吐蕃传笺证页》
材料三“大宋皇帝谨致书大契丹皇帝阙下:共遵成信,虔奉观盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁以二十万匹,银一十万两,更不差使专往北朝,只令三司差人搬送至雄州交割。”——《续资治通鉴长编》
材料四 夏之境土,方二万余里,其设官之制,多与宋同。朝贺之仪,杂用唐、宋,而乐之器与曲则唐也。 ——《宋史》第486卷
⑴ 材料一中的“文皇”是谁?他获得“天可汗”尊称的主要原因是什么?
⑵ 材料二中的“惟亲好之是崇”的“和好”在唐朝时期最早的举动是哪一件事?有何历史意义?
⑶ 结合所学知识,指出材料二中的“甥舅”的“甥”最早指的是谁?
⑷ 材料三中的“大宋皇帝”是谁?该材料反映的历史事件是什么?
⑸ 根据材料四结合所学知识,说说“夏”是从哪些方面向中原王朝学习的?
⑹ 综合上述材料,你认为唐宋时期民族关系的主流是什么?
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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2. 生活在青藏高原一带的吐蕃人是维吾尔族的祖先。7世纪前期,他们的杰出赞普尺带珠丹统一青藏高原,开始了与唐朝的友好关系。
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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3. 阅读材料回答问题
材料一 鉴真盲目航东海,一片精诚照太清,舍己为人传道艺,唐风洋溢奈良城。
材料二 600多年前有一支规模空前的远洋船队向远方驶去。云帆高涨,昼夜星驰,涉波狂澜,若履通衢。
材料三 这只船队带去了大量的中国瓷器、铁器和各种精美的丝织品,同时也换回了亚非各国的许多特产。各国也纷纷遣使来中国……
写出材料一鉴真东渡的目的地。这件事发生在哪位皇帝时期?
材料二描写的是什么事件?这件事发生在谁在位时期?你知道这只远洋船队远航的起止时间吗?他最远航行到达的地区是哪里?
根据材料三说一说这只船队远航的目的是什么?他们的远航有怎样重大的作用?
上述材料体现了我国古代怎样的外交政策?请另举一例说明。
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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4. 阅读下列材料,回答问题:
人物画像
他们有哪些活动?
他是居住在青藏高原一带吐蕃民族的首领,他做赞普时基本上统一的各个部落,迁都逻些,建筑布达拉宫,创制藏文,迎娶唐朝文成公主。
他统一契丹各部,任用汉人为官,改革习俗,建筑城郭,创制契丹文字,发展了农业和商业。916年,他称皇帝,建立契丹国。
他是西北党项族首领,于1038年称帝,国号大夏(史称西夏)。他懂得蕃汉文字,任用汉人为官,根据汉文创制西夏文字,制定官制、军制、法律。
他是女真族杰出的首领,12世纪初期,起兵抗辽,接着在会宁称帝,国号金。他还仿汉文创制女真文字。
(1)他们是谁?
①:
②:
③:
④:
(2)他们有哪些共同点?
⑤:
(3)根据他们和中原政权的关系,归纳中国历史上的民族关系特点。
⑥:
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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5. 中外交流是中国古代历史上的一道奇观。阅读材料并回答问题:
材料一 长安是整个丝绸商贸之路的起点。正是有了丝绸之路的沟通,长安拥有了海纳百川般雍容丰厚的文化,留下了众多丝路通商的痕迹。经过几百年的西域通商,到唐朝时,长安成为世人瞩目的国际名城,全世界的人们都向往着这个神奇的城市,唐朝也从容地汲取着来自世界各地的营养滋润。
材料二 在宋代,海外贸易集中在南部沿海和长江下游的几个大城市,……为了能征收关税,将对外贸易限制在某些官方控制的大港口的制度开始于8世纪,在宋代这些关税成为政府收入的一个重要来源。……在宋代中国人逐渐开始成为海外贸易中的主角……
——费正清、赖肖尔《中国:传统与变革》
材料三 《明史》记载:(郑和下西洋)“欲耀兵异域,示中国富强。”
材料四 清乾隆帝致英国国王乔治三世信函中的几句话:天朝物产丰盈,无所不有,原不籍外夷货物以通有无。 ——人教版《中国历史》七年级下册
依据材料一概括,唐朝都城长安成为“世人瞩目的国际名城”的主要原因是什么? 举例说明这一时期为中外友好交往做出突出贡献的历史人物及其事迹。
材料一中“在宋代中国人逐渐开始成为海外贸易中的主角”,导致这种情况出现的最重要的技术条件是什么?宋朝管理海外贸易的机构是什么?
依据材料二回答,郑和下西洋的目的是什么 ?最远到达什么地方?
材料四反映了中国古代的对外政策发生了什么变化? 这一变化对中国历史产生了什么深远影响?
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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6. 唐朝是我国历史上最繁荣与开放的朝代,鉴真东渡日本、玄奘西游天竺和文成公主入藏这些历史事件体现了唐政府开放的对外政策。
A: 正确
B: 错误
难度: 简单
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
7. 小说《西游记》中的唐僧取经的故事取材于鉴真东渡。
错误:
改正:
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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8. 阅读以下材料后判断:
据记载,公元630年~894年,在大约两个半世纪的时间里,日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使,随行的还有众多留学生和留学僧。
公元645年,日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人,依照中国唐朝的政治制度,在日本实行改革,史称“大化改新”。经过大化改新之后,日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系,以均田制为蓝本的“班田收授法”,以“府兵制”为蓝本的“防人制”军事体制和以唐律为蓝本的律令体系,形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。 ——《大国崛起》
以下结论是从以上材料中得出的,请在答题卡(卷)对应题号的括号内划“A”;违背了以上材料所表达的意思,请在答题卡(卷)对应题号的括号内划“B”;是以上材料没有涉及的,请在答题卡(卷)对应题号的括号内划“C”。
(1)大化改新前,日本派遣了十几次遣唐使到中国。 (
)
(2)鉴真东渡日本,传播了唐朝的建筑、雕塑等技术。 (
)
(3)唐朝在中央实行三省六部制,在地方实行郡县制。 (
)
(4)日本利用汉字的偏旁、部首和草书创造了自己独特的文字体系。 (
)
(5)中国的先进文化促进了日本社会的发展。 (
)
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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9. 阅读下列材料:
材料一:“鉴真盲目航东海, 一片精诚照太清。舍己为人传道艺,唐风洋溢奈良城。”
——郭沫若
材料二:
请回答:
(1)结合材料一和所学知识,指出图1和图2分别是谁? 列举他们的对外活动。
(2)结合所学知识,指出唐朝对外文化交流的主要特点是什么。
(3)从唐朝的对外关系中你可以得到哪些启迪?
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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10. 识读下图
(1)请写出唐朝后期三个主要少数民族。
(2)它们分别是今天什么民族的祖先。
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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