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部编版： 七年级上册
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  • 1． 隋唐时期,某商人把一批牡丹花从洛阳沿运河运到余杭,依次经过的河段有(　　)

    ①通济渠　②邗沟　③江南河　④永济渠
    A: ①②③④
    B: ④①②
    C: ①②③
    D: ①②
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教部编版七年级历史下册第一单元第1课隋朝的统一和灭亡课时练
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  • 2． 唐朝科举，以考试成绩作为录取标准；明经科的录取率约为1/10，进士科约为1/60；科举出身的官员占全部官员的比例略多于1/10。从材料中得到的信息有（     ）

    ①科举制是用分科考试的方法来选拔人才
    ②科举制是政府选官的主要来源
    ③科举选拔的标准是择优录取
    ④科举考试基本每年都进行
    A:   ①②
    B:   ①③       
    C:   ②③
    D:   ③④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教部编版七年级历史下册第2课从“贞观之治”到“开元盛世”同步练习
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  • 3． 考古学家发现，含嘉仓遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖，其储备的物资和粮食可供应全国五六十年。这段材料意在说明隋朝（      ）
    A: 政治清明
    B: 民族融合
    C: 经济发展
    D: 国富民强
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教部编版七年级历史下册第1课隋朝的统一和灭亡同步练习
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  • 4． 隋朝后期，如果有一批牡丹从洛阳沿河运往余杭，需要依次经过（    ）
    A: 邗沟—江南河—通济渠
    B: 通济渠—江南河—邗沟
    C: 江南河—通济渠—邗沟
    D: 通济渠—邗沟—江南河
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教部编版七年级历史下册第1课隋朝的统一和灭亡同步练习
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  • 5． 读书人要实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途径应该是 （      ）
    A:  辛勤耕作
    B:   参加科举考试
    C:   经商致富
    D:   作战立功
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教部编版七年级历史下册第1课隋朝的统一和灭亡同步练习
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  • 6． 有学者认为，“科举制是唯一没有被动摇过基础的制度，是在权威一再崩溃和颠覆中唯一能维持全面而广泛影响的制度”“中国竞争性文士考试制度是该国特有的制度，并持续了1 000多年”。材料表明科举制（      ）
    A: 有利于选拔社会人才
    B: 可以推动教育发展
    C: 具有稳定性和延续性
    D: 能够防止政权覆灭
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教部编版七年级历史下册第1课隋朝的统一和灭亡同步练习
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  • 7． 比较归纳法是历史学习的方法之一。下列关于秦朝与隋朝相同之处的表述，正确的有（     ）

    ①都结束了分裂的局面，完成了统一
    ②都修建了规模庞大的工程
    ③都对儒家学说进行打压
    ④都是因暴政而亡的
    A: ①②④
    B: ①②③     
    C: ①③④
    D: ②③④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教部编版七年级历史下册第1课隋朝的统一和灭亡同步练习
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  • 8． 小李家住隋朝大运河的中心地点，那么他是（    ）
    A:   长安人
    B: 洛阳人
    C: 余杭人
    D: 涿郡人
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教部编版七年级历史下册第1课隋朝的统一和灭亡同步练习
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  • 9． 小强和爸爸都是历史迷。一天，小强让爸爸猜我国古代的一位皇帝，他给出如下提示词：开通大运河、创立进士科、暴君。爸爸给出的正确答案应该是（     ）
    A: 隋炀帝
    B: 隋文帝
    C: 晋惠帝
    D: 秦始皇
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教部编版七年级历史下册第1课隋朝的统一和灭亡同步练习
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  • 10． 学习历史要正确认识史实和结论的关系，以下史实与结论对应正确的是（      ）

    组 别

    史 实

    结 论

    ①

    汉武帝颁布“推恩令”

    大大削弱了诸侯王原来的封地和势力

    ②

    陈胜、吴广起义

    推翻了秦朝的统治

    ③

    赤壁之战

    奠定了三国鼎立的基础

    ④

    隋炀帝开凿大运河

    加强了南北地区政治、经济和文化交流的同时，也加速了隋朝的灭亡
    A:   ①②③
    B:   ②③④   
    C:   ①③④
    D:   ①②④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教部编版七年级历史下册第1课隋朝的统一和灭亡同步练习
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