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部编版: 七年级上册
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  • 1. 符合下面示意图中①所代表的朝代相关的史实是(    )

    A: 北击匈奴,修建长城
    B: 罢黜百家,独尊儒术
    C: 政权分立,民族交融
    D: 完成统一,开通运河
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市铁路第二中学2019—2020学年七年级下学期历史阶段性测试试卷
  • 2. 识读如图,指出隋朝大运河的南、北起止点分别是(    )

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    A: 余杭、洛阳
    B: 洛阳、长安
    C: 洛阳、涿郡
    D: 余杭、涿郡
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市铁路第二中学2019—2020学年七年级下学期历史阶段性测试试卷
  • 3. 古人评论隋朝大运河说:“天下转漕,仰此一渠”。 由此可见隋朝大运河的主要功能是(    )
    A: 灌溉
    B: 饮水
    C: 运输
    D: 泄洪
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市铁路第二中学2019—2020学年七年级下学期历史阶段性测试试卷
  • 4. 繁荣开放的隋唐

    材料一:唐的繁荣是在隋的基础上不断继承创新的结果。隋朝开通的大运河,将长江南北的经济更紧密地联结起来,唐朝受惠于这条运河很多。唐承隋以来的科举制并有所变革,使大批出身庶族的才俊之士得以进入仕途,为唐代文化带来新的面貌。(注:庶族,又称“寒门”“寒族”, 多指普通中小地主)。

    唐文化具有兼收并蓄的时代精神。唐朝与突厥、吐蕃等民族频繁交往,各少数民族的文化,经过吸收、改造、创新,成为唐文化中色彩绚烂的成分。通过西域.传来的印度、中亚、西亚文明和通过海上丝绸之路传来的南亚文明,对唐代中国产生重大影响。在唐三彩及唐诗中,骏马、骆驼和胡人,成为具有代表性的唐代文化符号,这也是丝绸之路兴盛的具体体现。 而玄奘西行,则自觉承担了沟通往来、传播文化的使命。唐代文化对朝鲜、日本等国家的发展 影响广而深,这些影响至今仍然不同程度地存在着。

    ——摘编自袁行霈《中华文明史》

    材料二:唐太宗对各种类型的人才善于因材使用,这种用人之道,元疑可使大量的人才聚集在唐太宗周围,唐太宗善于纳谏,唐太宗重视农业生产,多次下诏减免赋税。各少数民族只要不与唐对杭,唐太宗就以各部的首长为都督,刺史,仍按其原来的风俗习惯,对本族进行统治……由于唐太宗各方面采取积极措施,促进了政治的安定,经济的发展,这些“古昔未 有”的现象,正是这一“治世局面”的具体反映。

    ——摘编自白寿彝《中国通史》

    材料三:唐朝对以汉文化为主的中国传统文化高度自信,对外来文化、艺术,毫无恐俱感, 而采取“开放”政策,它采纳、吸收有益的外来文化,对之进行改造,使之成为中华文化的一部分,与此同时,向外大力宣传和输出唐文化,影响亚非乃至世界各国文化,同时也促进了自身的发展,使自己达到一个新的高峰。

    ——摘编自《唐朝外交史》

    阅读材料一,做出判断。以下表述: 是从以上材料中得出的,请在题后写“正确”; 违背了以上材料的意思,请在题后写“错误”;是以上材料没有涉及的,请在题后写“未涉及”

    隋朝开凿了贯通南北的大运河,开创了科举制。

    唐朝的繁荣完全受惠于隋朝所开创的良好基础。

    李白、杜甫、白居易是唐朝诗人中成就和影响最为突出的代表。

    唐朝时期丝绸之路和海上丝绸之路成为中外文明交流的重要通道。

    唐朝文明继承创新,兼收并蓄,在交流中影响了世界,也丰富了自己。

    根据材料二,结合所学指出唐太宗时最著名的谏臣和这一“治世局面”的名称。
    结合所学,用史实说明材料 中划“”部分的观点,注意史论结合。
    综合上述材料,概括唐朝兴盛的原因。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市十四中2019-2020学年七年级下学期历史诊断性检测试卷
  • 5. 著名历史学家钱穆在其著作中写道:“自经此项制度推行日久,平民社会,穷苦子弟,栖身僧寺,十年寒窗,也可跃登上第。”材料中所说的制度是(    )
    A: 分封制
    B: 宗法制
    C: 科举制
    D: 三省六部制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市十四中2019-2020学年七年级下学期历史诊断性检测试卷
  • 6. 下面是一组有关唐朝人口的统计数字,分析后回答问题。

    唐太宗贞观二十三年(649年)时人口数约1 900万;

    唐玄宗开元十四年(726年)时人口数约4 142万;

    唐玄宗天宝十四年(755年)时人口数约5 292万;

    安史之乱后期,唐肃宗上元元年(760年)时人口数约1 699万。

    唐朝初年,人口不多的主要原因是什么?
    从唐太宗到唐玄宗时期人口统计的变化说明了什么?
    从755年到760年短短的5年时间,人口数为何会急剧减少?
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教部编版七年级历史下册第一单元第5课安史之乱与唐朝衰亡课时练
  • 7. 阅读下列材料:

    材料一:“水国寒消春日长,燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世,三十三人名字锂。”

    ——唐·周匡物《及第谣》

    材料二:隋唐考试制度……自产生之日起就确立了由政府出面招生,考生“皆怀牒(证件)自列于州县”的自由报考原则,不论贵族和平民皆可参加公开考试。……举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事,皆可为考试内容。……一切以程文(文章)定去留,为草野寒酸之士开辟了登仕之途……

    ——杨齐福《考试制度与近代文化》       

    材料一中的唐诗体现了我国古代史上哪种选官制度?唐太宗和武则天对这一制度的完善分别作出了怎样的贡献?
    根据材料二概括这种考试制度的特点。)简要概括该考试制度的积极作用。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教部编版七年级历史下册第一单元第2课从“贞观之治”到“开元盛世”课时练
  • 8. 阅读下列材料并问答问题:

    材料一:“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波”

    材料二:“北通涿郡之鱼商,南运江都之转输其利也博哉。”

    材料三:请你仔细观察《陏朝大运河》图,并问答问题。

    请回答:

    材料一中的“河”是指什么?
    此“河”是谁在位时开通的?开通此河的目的是什么
    此河开通后有什么作用?
    材料二中的“琢那”、“江都”分别指现在的什么地方?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教部编版七年级历史下册第一单元第1课隋朝的统一和灭亡课时练
  • 9. 《昙花王朝——隋帝国的短暂与辉煌》的作者张程将隋帝国从胚胎孕育到盛极一时、最后势力星散的全过程娓娓道来。请你根据书中内容,结合所学知识,回答问题。

    《昙花王朝》第一部分第二章:转瞬而成的统一

    强大的北方游牧民族,比陈叔宝的靡靡之音要难对付得多。因此,(杨坚)定下先南后北的策略……(灭陈后)统一天下。

    《昙花王朝》第二部分第三章:开皇盛世

    开皇十二年(592年),户部奏称:“天下府库都藏满粮食布匹,无法接纳新的物资。许多物资只能堆积在廊庑之下。”杨坚下令赶造新的仓库来容纳绢匹……天下富足,仓库难以承载赋税物资的盛况只在七百多年前的西汉文帝和景帝时期出现过。那是一个被称为“文景之治”的盛世。因此,史家将杨坚统治时期称为“开皇盛世”。

    《昙花王朝》第三部分第五章:王朝的形象工程

    当东都洛阳还是一个硕大无比的工地的时候,杨广又征发河南、淮北各地百姓一百多万人赶赴规划中的运河沿线。……被征发的民工有超过一半死在了运河工地上。

    杨坚建立的隋朝为什么能够完成统一大业?
    杨坚统治时期,出现“开皇盛世”局面的原因是什么?“盛世”表现在哪些方面?
    从“一百多万”和“一半”这两个数据分析,杨广是一个什么样的皇帝?他为什么能够开通大运河?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教部编版七年级历史下册第一单元第1课隋朝的统一和灭亡课时练
  • 10. 对科举制的准确理解是 (    )
    A: 使门第不高的读书人可以凭才学参政
    B: 用分科考试的办法选拔官吏
    C: 隋朝时开始创立
    D: 最重要的科目是进士科
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教部编版七年级历史下册第一单元第1课隋朝的统一和灭亡课时练