①持否定态度    ②持肯定态度    ③评价客观公正    ④态度比较偏激

材料一  少小须勤学，文章可立身；满朝朱紫贵，尽是读书人。……朝为田舍郎，暮登天子堂；将相本无种，男儿当自强。

——[宋]汪洙《神童诗》

材料二 学者徐中约在《中国近代史》中说：“在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性。”

材料一：隋唐科举制，……自产生之日起就确立了自政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试。……举凡政治、 经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容……，一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开牌了登仕之途……

——杨齐福《科举制度与近代文化》

材料二：西国无不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端， 将来必至推广。

——于韪良《西学考略》

材料三：中国进入近代以后，剧烈的社会大变动迫切需要大批与时代相适应的人才……“而科举制度依旧执迷于八股文，小楷试帖，所取之人内不能兴国富邦，外不能御侮抗敌。

——杨奇福《科举制度与近代文化》

材料一：魏晋以来，官员大多从士族门阀的弟子中选拔，而庶族子弟有真才实学的人，却不能做高官，随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起，这制度已经无法进行下去了。

材料二：水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。

——唐•周匡物《及第谣》