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部编版： 七年级上册
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  • 1． 下列叙述中，最能集中表达北魏孝文帝改革的意义的是（    ）
    A: 扩大了统治区域
    B: 促进了北方民族的封建化
    C: 促进了南北方民族的大融合
    D: 使少数名族更加落后
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年四川省自贡市富顺三中七年级上学期期末历史模拟试卷
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  • 2． 下列图片是嘉峪关出土的魏晋墓砖画，它所反映的历史现象是（    ）
    A: 民族交融
    B: 江南开发
    C: 中外交往
    D: 政权分立
    难度： 简单 题型:常考题 来源：2016-2017学年四川省自贡市富顺三中七年级上学期期末历史模拟试卷
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  • 3． 魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象．对出现这一景象影响最大的事件是（    ）
    A: 昭君出塞
    B: 北魏孝文帝改革
    C: 文成公主入藏
    D: 册封达赖、班禅
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年江苏省扬州市直学校九年级上学期期末历史试卷
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  • 4． 从东汉末年到西晋初年，陆续内迁的北方少数民族主要有（    ）
    A: 鲜卑、匈奴、大月氏、羌、氐
    B: 匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
    C: 乌孙、鲜卑、匈奴、羯、羌
    D: 匈奴、大月氏、乌孙、鲜卑、氐
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年河南省新乡一中七年级上学期期末历史试卷
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  • 5． 帝曰：“今欲断诸北语…三十（岁）以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若为故为，当加降黜（降职或罢官）。”这一举措是（    ）
    A: 秦始皇统一文字
    B: 汉武帝独尊儒术
    C: 孝文帝厉行汉化
    D: 武则天重用酷吏
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年河南省新乡一中七年级上学期期末历史试卷
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  • 6． 我国古代某位皇帝下旨中有这样一段话：“今欲断诸北语，一从正音…三十以下朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜。”这位皇帝最有可能是（    ）
    A: 秦始皇
    B: 汉武帝
    C: 曹操
    D: 孝文帝
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年广东省东莞市中堂星晨学校七年级上学期期末历史模拟试卷
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  • 7． 下列历史人物标号与事迹符合的是（    ）

    ①汉武帝            ②北魏孝文帝

    ③武则天            ④关汉卿
    A: ①完成国家统一，确立皇帝地位
    B: ②进行系列改革，学习汉族文化
    C: ③善于用人纳谏，形成“开元盛世”
    D: ④北宋著名词人，风格豪迈奔放
    难度： 中等 题型:常考题 来源：安徽省无为尚文学校2016-2017学年七年级上学期历史期末检测试卷
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  • 8． 阅读下面的材料，请回答问题。

    材料：魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏主先出于黄帝，以土为德，故为拓拔氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（地名）来者，姓或重复，皆改之。”

    ——《资治通鉴》
    魏主是谁？材料反映了什么历史事件？
    “魏主”还有哪些汉化的措施？
    “魏主”的改革有什么作用？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：安徽省无为尚文学校2016-2017学年七年级上学期历史期末检测试卷
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  • 9． 北魏孝文帝带头纳汉女为妃，让五个弟弟娶汉女为妻，把公主嫁给汉人，改姓为元，赐群臣以汉衣，对30岁以下仍操胡语者“降黜官职”。这段材料反映了孝文帝改革的内容有（    ）

    ①采用汉姓  ②改穿汉服  ③学说汉语  ④采用汉族官制  ⑤提倡与汉族通婚  ⑥学习汉族的礼法
    A: ②③④⑤
    B: ①②③⑤
    C: ①②⑤⑥
    D: ①③④⑥
    难度： 中等 题型:常考题 来源：安徽省无为尚文学校2016-2017学年七年级上学期历史期末检测试卷
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  • 10． 自北魏孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”、“孝明帝”等。这其中主要是因为他们（    ）
    A: 与汉族贵族联姻
    B: 学习汉族的礼法
    C: 采用了汉族的官制
    D: 将鲜卑族的姓氏改为了汉族姓氏
    难度： 中等 题型:常考题 来源：安徽省无为尚文学校2016-2017学年七年级上学期历史期末检测试卷
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