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部编版： 七年级上册
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  • 1． 对三国两晋南北朝时期历史发展特征概括最准确的是（   ）
    A: 社会大变革的时代
    B: 政权分立与民族交融
    C: 南方经济超过北方
    D: 统一多民族国家的巩固
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历史七年级上册第四单元第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁
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  • 2． “汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决；甚至在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵不断，胡人入侵，使社会秩序彻底瓦解。”这一段“长期动乱时代”是指（    ）
    A: 春秋战国时期
    B: 三国两晋南北朝时期
    C: 秦汉时期
    D: 夏商周时期
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历史七年级上册第四单元第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁
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  • 3． 如图砖画出土于甘肃嘉峪关魏晋古墓，生动反映了当时汉人胡食的生活习俗。这组砖画可以用来直接研究（    ）

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    A: 江南地区开发
    B: 民族政权并立
    C: 民族交融
    D: 大一统政权
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历史七年级上册第四单元第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁
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  • 4． 如图是出自河南洛阳龙门石窟的《北魏帝王出御图》（局部），图中所有人物的着装均是宽衣大袖，与其传统民族服饰截然不同。这幅浮雕可用于研究（   ）

    A: 北魏时期的农业发展
    B: 北魏时期的民族交融
    C: 鲜卑族的崛起与统一
    D: 南北朝时期的政权并立
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：北京市西城区2020届九年级历史5月模拟（一模）试卷
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  • 5． 如图地图所反映的历史事件的影响是（   ）

    A: 促进了民族交融
    B: 统一了黄河流域
    C: 巩固了北部疆域
    D: 开发了江南地区
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：北京市平谷区2020届九年级历史5月模拟（一模）试卷
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  • 6． 观察图“北魏帝王出御图”。出现图中这一场景的主要原因是（   ）

    A: 北方少数民族内迁
    B: 穿汉服显示贵族身份
    C: 北魏统一黄河流域
    D: 孝文帝推行汉化措施
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：北京市密云区2020届九年级历史5月模拟（一模）试卷
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  • 7． 《历代王朝与民族宗教》一书指出:“孝文帝采取了全盘的汉化政策，从根本上改变了鲜卑与汉族的界限……这为后来的‘华夏混一’观奠定了基础。”以下直接推动这一变化的措施有（   ）

    ①迁都洛阳    ②改用汉姓    ③整顿吏治    ④民族联姻
    A: ①③④
    B: ②③④
    C: ①②③
    D: ①②④
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：北京市丰台区2020届九年级历史5月模拟（一模）试卷
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  • 8． 如表是北魏孝文帝改革前后北魏墓葬变化对比表，从表格中可以看出改革带来的影响是（   ）

    对比

    改革前北魏墓

    改革后北魏墓

    殉葬牲畜

    牛、羊、马的头骨、肢骨

    猪、狗、鸡、羊等家畜陶器模型

    墓葬形制

    鲜卑族：梯形竖穴土坑墓

    仿东汉：弧边方形砖室墓

    壁画装饰

    狩猎、宴饮、打场、采桑等场景

    儒家“孝悌”“升仙”等内容
    A: 结束了北方分裂割据的局面
    B: 促进了民族交融
    C: 江南地区经济迅速发展起来
    D: 经济重心开始南移
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：北京市房山区2020年中考历史一模试卷
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  • 9． 北朝正史记载，有姓名可考的不同民族通婚共241起，仅北魏一朝民族间通婚就有121起，史书上未记载的更多。材料反映南北朝时期（   ）
    A: 南北政权对峙
    B: 江南得到开发
    C: 北方民族交融
    D: 重视编修史书
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：北京市朝阳区2020年中考历史一模试卷
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  • 10． 北魏拓跋澄在回答孝文帝时日：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”材料描述的内容是（    ）
    A: 迁都洛阳
    B: 说汉语
    C: 与汉族通婚
    D: 穿汉服
    难度： 中等 题型:常考题 来源：山东省青岛平度市2019-2020学年九年级下学期历史期中教学质量检测试卷
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