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部编版: 七年级上册
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  • 1. 阅读材料,回答问题。

    材料一:

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    材料二:

    图片_x0020_100005

    材料三:第二次世界大战结束后,美苏的战时同盟基础迅速发生了动摇,美国试图在整个战后世界建立起不可动摇的领导地位,而苏联则企求在本国周围建立起不容他人染指的势力范围;这两种战略目标发生了直接的冲突,每一方都成了另一方实现自身自标的巨大障碍。此种状态,加上它们在意识形态和社会制度方面固有的冲突,使得美苏矛盾和分歧的尖锐化变得不可避免。

    ——摘编自袁明《国际关系史》

    俄国出现材料一这种变化的主要原因是什么?它对俄国有何影响?
    罗斯福面对材料二中BC段这种状况,采取的直接有效措施是什么?罗斯福新政采取什么手段使美国经济逐渐恢复起来的?
    材料三中“美苏战时同盟基础迅速发生了动摇”的主要原因是什么?二战后美苏矛盾尖锐化的具体表现有哪些?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:湖北省随州市2019-2020学年九年级上学期文综历史期末试卷
  • 2. 19世纪60年代,日俄两国通过改革走上了资本主义道路,成为世界大国。阅读下列材料,回答问题。

    材料一:克里米亚战争(1853-1856年,沙俄同英法进行的战争)的失败对俄罗斯的民族主义者来说是一个严重打击,因为事先许多人就警告俄罗斯会因其没能跟上近代西方的脚步而将遭到失败实际上,这场失败的确暴露了旧制度的腐败和落后。

    ——摘编自《全球通史》

    材料二:俄国1861年农奴制改革后,农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源;获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力;农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。

    ——摘编自《世界史》

    材料三:日本新领导人并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。

    ——《全球通史》

    结合所学知识,写出材料一中的“旧制度”和“西方的脚步”分别指什么?
    领导俄国进行1861年农奴制改革的沙皇是谁?据材料二指出俄国这场改革为其资本主义的发展提供了哪些条件?
    据材料三,概括日本向西方学习的特点。简述这些举措在解决民族危机方面的重大作用。
    综合上述材料,日本、俄国成为世界性大国的共同原因是什么?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:甘肃省环县环城初级中学2019-2020学年九年级上学期历史期末试卷
  • 3. 阅读材料,综合运用所学知识探究问题。

    改革与创新是时代发展的永恒主题,同时也是推动历史发展源源不竭的动力。

    材料一 

    材料二2018年是改革开放40周年。40年春风化雨,40年春华秋实,中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。在脱贫攻坚战中,定西市安定区立足独特的自然、地理和气候条件,抓住国家马铃薯主食化这一重大战略机遇,将马铃薯产业作为扶贫主导产业,狠抓了种薯培育、基地建设、品牌创建、加工转化、市场营销等关键环节,将马铃薯产业优势转化成脱贫攻坚战中的一股“生力军”。定西市民张寿一家祖孙三代见证了定西土豆的“变形记”,土豆也见证了张寿一家生活的巨变:救命薯——温饱薯——致富薯——小薯

    材料三“请允许民营企业家做轿车梦。如果失败的话,请给我一次失败的机会吧!没有改革开放,就没有今天的吉利。”目前,吉利控股集团已发展成为一家集汽车整车、动力总成和关键零部件设计、研发、生产销售和服务于一体,并涵盖出行服务、线上科技创新、金融服务、教育、体育等在内的全球型集团,并收购沃尔沃,入驻戴姆勒的壮举,令人赞叹不已。吉利集团董事长李书福获得“改革先锋”的称号。

    据材料一和所学知识,指出上述三幅图片分别与本国哪一重大改革事件直接相关。分别概括这些事件对本国发展所产生的积极影响。
    据材料一和所学知识,归纳上述图片反映的改革事件能够取得成效的共同原因。
    材料二中祖孙三代的生活巨变体现我国坚持哪一发展理念?体现了党的奋斗目标是什么?
    材料三中“改革先锋”李书福的行为弘扬了以什么为核心的时代精神。谈谈弘扬这种精神的必要性。
    从改革开放40年来中国的变化中你能得出什么结论?并归纳改革对青少年的要求。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省2020年初中毕业生历史升学文化课考试模拟(1)试卷
  • 4. 马克思认为:“彼得一世的全部事业都是以征服波罗的海为转移。”能体现其观点的主要内容是(    )
    A: 废除农奴制
    B: 鼓励商品出口
    C: 提倡西方的礼节
    D: 建立新式海军
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省2020年初中历史毕业水平考试模拟试卷(2)
  • 5. 下图中身着西欧式样衣帽的是彼得大帝。穿着臃肿长袍的是俄国贵族。漫画中的场景表明了彼得大帝决心(    )

    A: 废除封建农奴制度
    B: 建立资本主义制度
    C: 赶上西欧发展水平
    D: 开启俄国近代化进程
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省苏州市2019-2020学年九年级上学期期末考试历史试卷
  • 6. 学校组织历史活动课,在一个标有“Tsar Alexander Ⅱ”字样的小组资料袋中,存有“贵族宣读‘解放’农奴的法令”、“《解放黑人奴隶宣言》影印稿”、“19世纪70年代日本东京、神户各地牛肉菜馆的菜单”等图片和资料,请判断该小组参加活动课的主题是(    )
    A: 资本主义制度的初步确立
    B: 亚非拉人民的反帝斗争
    C: 近代资本主义制度的扩展
    D: 工业化国家的社会变化
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省苏州市2019-2020学年九年级上学期期末考试历史试卷
  • 7. 目的:改变俄国的落后面貌,实现富国强兵。

    时间、人物:18世纪初、彼得一世。

    结果:通过改革,俄国的经济、军事实力大大增强,为对外扩张准备了条件,一跃成为欧洲军事强国。

    背景:在沙皇的专制统治下,俄国盛行,是一个封闭落后的国家。农业和手工业主要使用农奴劳动,工商业的发展极其缓慢。
    改组行政机构,建立了的行政体制,进一步加强了沙皇的专制权力。创建了一支纪律严明的新式常备军,要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务,按功劳和才能提拔人才。
    鼓励兴办,准许工场主购买整个村庄的农奴。
    推行,派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸。
    提倡人们学习西方的礼节与
    评价:彼得一世改革以强兵和学习为目标,开启了俄国的进程。但是,在他的统治下,农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。
    原因:严重制约了19世纪中期俄国的经济发展。
    时间、人物:1861年、
    内容:农奴获得人身自由,可以改变,自由转换职业;农奴在获得解放的同时,可以获得一份土地,但是必须出钱,所出的价钱高出当时的地价。
    评价:1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了,促使社会的各个方面出现了新的气象,推动俄国走上了发展的道路。但是,农奴制的残余仍然存在,影响着俄国经济与社会的发展。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教统编版(部编)历史九年级下册第一单元第2课《俄国的改革》同步试卷
  • 8. 普希金赋诗赞美彼得一世说:“用一只专制的手,他勇敢地播下启蒙的种子。”其中的“种子”是指(   )
    A: 推动改革的手段十分专横
    B: 保留了农奴制度
    C: 推动了俄国的近代化进程
    D: 大大加强中央集权
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教统编版(部编)历史九年级下册第一单元第2课《俄国的改革》同步试卷
  • 9. “人们有理由推断,农民对解放无比感激,无比高兴……可实际上,法令在农民中与其说是欣喜,不如说是失望。”这是一位学者对1861年农奴制改革的评述。其中使农民失望的原因是(   )
    A: 法律上成为自由人
    B: 生活不受地主干涉
    C: 可以得到一块份地
    D: 份地需付出高额赎金
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教统编版(部编)历史九年级下册第一单元第2课《俄国的改革》同步试卷
  • 10. 阅读下列材料,回答问题。

    材料 彼得大帝(1672-1725年)在位期间建立了大约240家手工工场,比过去增加了10倍;出现了第一张印刷报纸、第一批技术学校、第一批公共剧院、第一个公共图书馆……俄国历史学家认为:“我们国家的全部线头在彼得手中扎成了一个结,不管我们面向何方,到处都能遇上这个巨人,他把自己长长的身影投向我们的全部历史,使我们看不清古老的过去……”但又抱怨他过分迷恋西方文化,认为“俄罗斯迅速地赶上了欧洲,并在许多方面走在前面,但在主要的社会发展方面,俄罗斯却原地踏步”。彼得引进了西方的许多东西,但却把西方文化的内核精华——自由民主的价值观念和代议制的政治制度拒之门外。没有像某些西欧国家那样确立起“社会本位”的模式,而是确立了“国家本位”的模式。过去某些社会阶层所拥有的权利被剥夺,从而使俄国远离法治国家和公民社会。普希金说,“现代化”与“专制化”是彼得一世留给俄国社会发展的一笔充满矛盾的遗产。

    ——摘编自《论俄皇彼得一世的“欧化”与“专制化”》

    根据材料概括彼得一世为改变俄国落后面貌所做的努力。
    结合所学知识评述彼得一世的改革。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教统编版(部编)历史九年级下册第一单元第2课《俄国的改革》同步试卷