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部编版: 七年级上册
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  • 1. “他为俄罗斯打开了“面向欧洲的窗户”,将一个守旧的国家推上了改革的道路,但与此同时又在相当程度上隔断了这个民族和自己历史的联系。”材料反映的事件是俄国废除农奴制改革
    A: 正确
    B: 错误
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江西省赣州市南康区2019-2020学年九年级下学期历史线上测试试卷
  • 2. 阅读材料,回答问题。

    材料一  为解决劳动力问题,彼得一世于1721年颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去,但农奴和土地不准分开买卖,维护农奴制度不可侵犯。农民被束缚在土地上,无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗,无力购买工业品,严重地限制了国内市场的扩大。到19世起中叶,农奴制已成为俄国资本主义发展的最大障碍。

    ——据吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》

    材料二  美国宣布独立的时候,奴隶制在全部13个州都是合法的。到1804年,至少北方各州都已经开始着手废除奴隶制。1858年,林肯宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”。1862年,林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》,适用于10个叛乱州的奴隶。

    ——据[英]安德鲁·玛尔《世界史》

    根据材料一指出彼得一世对待农奴制的态度,并概括19世纪中叶农奴制成为俄国资本主义发展最大障碍的原因。
    材料二中“半奴隶半自由状态指的是什么?结合所学知识分析《解放黑人奴隶宣言》颁布的目的。
    俄美两国农奴制(奴隶制)的存废反映了什么历史发展规律?
    难度: 困难 题型:常考题 来源:江西省赣州市南康区2019-2020学年九年级下学期历史线上测试试卷
  • 3. 近代以来,大国崛起深刻影响了世界历史进程。探究它们的崛起过程,总结它们的成功经验,对实现中华民族伟大复兴有着重要的借鉴意义。阅读下列材料,回答问题。

    材料一:很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持沙皇俄国的大国地位,沙皇政府着手开始了一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路,使沙皇俄国社会在19世纪最后十年发生了转型。

    材料二:当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时,能够以这些国家为榜样,顺利地实现了本国的社会变革,走上独立的资本主义发展道路。

    材料一中阻碍俄国发展的“这种制度”指的是什么?“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件?
    材料二所说的日本的“社会变革”在历史上称为什么?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:新疆精河县初级中学2019-2020学年九年级下学期历史第一次月考试卷
  • 4. 列宁对17世纪末18世纪初的俄国作了如下的评述:“地主为了确立自己的统治,为了保持自己的权力,需要有一种机构来使大多数人受他们支配,服从他们的一定的法规,这些法规基本上是为了一个目的——维护地主统治农奴制农民的权力。”当时的俄国 (   )
    A: 资本主义手工工场已有较大发展
    B: 还是一个封建农奴制国家
    C: 跟上了西欧近代化的步伐
    D: 走上了资本主义发展道路
    难度: 中等 题型:常考题 来源:新疆精河县初级中学2019-2020学年九年级下学期历史第一次月考试卷
  • 5. 《全球通史》记载:“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。第一个变革是解放农奴,……工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人。”材料显示这次改革为俄国的发展提供了(     )
    A: 自由劳动力
    B: 国际市场
    C: 制度保证
    D: 资金来源
    难度: 简单 题型:常考题 来源:海南省海口市第十四中学2019-2020学年九年级下学期历史第一次月考(网课教学检测)试卷
  • 6. 阅读下列材料回答问题:

    材料一:“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变,就必然会承认,这种转变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的。”

    ——列宁

    材料二:“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施都一一做到了。”

    ——1861年,俄国沙皇亚历山大二世

    材料三:“过去的西洋文明史是外国人引进(到日本)的,从此以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。”

    ——1868年,一位日本官员语

    请回答:

    材料一中,列宁所说的“俄国国家全部结构的改变”是指的什么事情?列宁为什么认为这件事情总的来说是正确的?
    从材料二来看,沙皇在做“全部国家结构的改变”时是以什么为政治前提的?他的主观目的是什么?
    为了实现材料三中日本官员所说的“用自己的手将西洋文明带入日本”,日本采取了哪些具体措施?这些措施对日本乃至亚洲产生了怎样的影响?
    上述三则材料中所反映的俄国和日本发生的变化对我国有什么启示?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:海南省海口市第十四中学2019-2020学年九年级下学期历史第一次月考(网课教学检测)试卷
  • 7. 俄国亚历山大二世宣布废除农奴制,是因为“若不弃小利,而大利难保。”这里的“大利”是指(    )
    A: 地主利益
    B: 资产阶级利益
    C: 国家利益
    D: 农奴利益
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省大庆第一中学2019-2020学年九年级上学期历史期末试卷
  • 8. 19世纪中期俄国的改革和日本的明治维新均属于资产阶级性质的改革,其主要依据是(    )
    A: 改革使两国都走上了资本主义发展道路
    B: 改革使两国都保留了大量的封建残余
    C: 两国的改革都是采取自上而下的形式
    D: 两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省大庆第一中学2019-2020学年九年级上学期历史期末试卷
  • 9. 20世纪三十年代,苏美各自调整经济体制,形成了新的经济运行模式。阅读材料,回答问题。

    材料一:大约在150年前,位于太平洋西岸的岛国日本,通过改革最终使自己。成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。

    俄国各界纷纷指责影响工业化进程的封建农奴制度,在社会的巨大压力下。1861年,在俄罗斯施行了近五个世纪的农奴制被废除了。

    ——摘编自《大国崛起》

    材料二:在世界历史上,还没有任何一个国家如此全面而细致地规划过自己的发展进程,这是斯大林的一个创造。在那个时代,所有的生产、运输、销售都由国家计划安排。……对于苏联而言,它未来几十年的兴衰都和这种“创造”联系在了一起。

    ——《大国崛起》

    材料三:兹宣布,国会的政策是:……促使各同业团体之间的合作行动,以提供普遍福利:要在适当的政府制裁和监督下,引导如维护劳资双方的联合行动;要淘汰不公平的竞争惯例;要使各产业的现有生产能力得到最充分的利用;要取消不适当的生产限制(暂时有需要的除外)。

    ——《全国工业复兴法1933年(节录)》

    根据材料一并结合所学知识,比较日本和俄国改革的相同之处。
    依据材料一并结合所学知识,指出这个“创造”在历史上被称作什么?并概述其突出特点是什么?
    依据材料二,概括归纳罗斯福新政的内容有哪些?结合所学知识指出罗斯福新政的中心措施是什么?
    美国罗斯福新政是对苏联这种经济模式的学习和借鉴,在资本主义发展史上产生了重大影响。请指出新政的突出特点是什么?
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:山东省济南中学2020年中考模拟历史试卷
  • 10. 杜立克认为:彼得一世在全面学习西方的同时,强化了国内的专制制度和农奴制度,对外奉行帝国政治,其结果是又拉大了俄国与西方国家在政治、经济和文化等方面的差距,使俄国在后来的200多年间不断地落后于西方。此则材料反映了作者对彼得一世改革的评价是(    )
    A: 开启了俄国近代化的进程
    B: 推动俄国走上了社会主义道路
    C: 加速了俄国向亚洲的扩张
    D: 农奴制进步强化,成为社会发展的障碍
    难度: 中等 题型:常考题 来源:辽宁省沈阳市大东区2019-2020学年九年级上学期历史期末试卷